1、长点教学设计一、教学目标1、使学生了解颜体长点的态势特征和书写要领。 2、使学生初步掌握长点的起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。 3、使学生通过赏析和临写体悟汉字中点画的形态之美。 4、使学生借助米字格能基本准确地临写出范字“不”“令”。 二、教学重点、难点 1、重点是通过教师引导、示范，学生临写，让学生基本掌握长点的形态特点； 2、难点在于基本的运笔方法，其中提按动作最为难掌握。 三、课前准备 笔、墨、纸、砚；课件四、教学过程 （一）复习导入 1、复习笔画：横、竖、撇、捺、点 2、师：上学期学了点的写法，这次我们仍然来学“点”，不过这个点要长一些。 3、揭示课题（板书：长点） （通过复习前面所
2、学笔画，让学生练手，对圆点的复习应多一些，以便比较长点在写法上的异同。) （二）观察指导 1、出示“长点”，学生观察，说说笔画长点有什么特点。 2、学习“长点的写法”： （1）比较圆点和长点有哪些异同？ 教师示范书写圆点和长点，学生书空，边写边念运笔方法。（实物投影仪演示教师书写笔画圆点、长点） （2）学生读教材运笔步骤示意图，并试写两个长点。 （3）书写长点时，还有哪些要特别注意的地方？ 坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态 （4）学生练习书写长点五遍，教师巡视指导。 （5）展示学生书写练习，师生辨识：哪一个长点最美呢？（实物投影展示学生书写） （通过读运笔步骤示意图加观察老师运笔的动作过程，学生
3、理解起来更到位。通过展示对比提高学生的书写兴趣。） （三）赏析临写 1、出示范字“不”，学生观察。 （1）这个字有什么特点？（上窄紧、下疏放） （2）怎样才能把“不”字写好呢？ 横短竖长，竖画收笔似钩非钩，直中带弯。 （3）“不”字中的长点怎么写呢？ 长点与撇相对应，角度一致。 （4）教师示范，学生练习五遍，教师巡视指导。（实物投影仪演示教师书写、学生书写） 2、出示范字“令”，学生分组讨论，合作学习。 （1）说说这个字的字形特点和笔画特点。 （2）说说这个字中笔画长点的特点和写法。 （3）教师示范，学生练习三遍，教师巡视指导。（实物投影仪演示教师书写、学生书写） 3、学生展示书写，汇报学习情
4、况。 （1）师生赏评：长点的的形态变化，书写时力量的变化等技巧。 （2）学生巩固练写，教师巡视指导，遇到普片存在的问题及时纠正、示范，重点指导写字有困难的学生，“双姿”不正确的个别提醒。 （第一个范字通过教师引导观察范写，初步掌握观察及临写的方法，第二个范字采用小组合作的形式，讨论出字的形态特点及书写方法，展示比较促兴趣。） （四）作业展评 选择有代表性的四幅作业讲评，让学生说说什么地方写得好，什么地方写得不太美观，然后指导互评并改正。 学生修改调整，自我评价。 （五）对比欣赏 1、出示欧体、柳体、赵体中的“不”字进行对比欣赏。（投影展示欧体、柳体、赵体的“不”字） 2、学生说说各字体中长点的相同和不同之处。 3、课堂总结：通过今天的学习，我们指导了颜体字中笔画长点的写法，还认识到在不同的书写风格中，同一笔画长点的运笔方法也会不同。只有认真观察，用心体会，我们的书写才会越练越美。
