1、 短撇 教学方案单元第二单元单元课时16主题楷书及基本笔画练习总课时1第一课时背景分析学生已经了解了楷书的基础知识及正确的执笔，有强烈的愿望想学习写字，先从最基本的笔画开始学习，对学生以后能够写好一个字打好基础。学习目标1、 能掌握颜体楷书短撇的一般特征，起笔收笔时的笔法变化等。2、 通过对例字“仁”“行”的学习，掌握短撇在字体中的变化。3、 培养学生的观察感悟能力，对美的鉴赏力。评价设计1、能正确的执笔。2、大胆说出自己的观察。3、能临摹写例字。学与教活动设计活动过程1、 欣赏导入，激发兴趣1. 复习旧知，导入新课；2.出示教学目标；3.出示米字格中短撇图片，引导学生欣赏、感受短撇的基本形态
2、；二、观察了解，感悟笔画1.出示鹈鹕鸟图片，激发学生观察，展开想象。（师生合作交流，感悟笔画形态。）2. 提炼短撇的形态特点。（老师归纳总结：起笔因稍顿较重，逐步提笔变尖细。）三、讲解示范，学习笔画1.教师讲解动作要领，示范书写短撇。（学生按四个步骤书空，感受笔法。）2.学生对照书写，掌握短撇书写要领。（教师巡视指导，个别辅导。）3.及时反馈，出示错得有代表性的学生习作，探讨缘由，及时纠正。4.引导学生展开互评和自评。四、分析范字，运用笔画1.教师出示“仁”“行”两字，引导学生分析笔画组成。2.让学生观察分析笔画与米字格的对应关系以及笔画间的比例关系。3.教师示范，学生观察。（示范过程中需要强调笔画的动作要领。）4.学生练习，教师巡视，个别指导。5.作品评价，形式多样。（提示评价标准，注意笔画位置和笔画形态的精确度。）五、展示评价，拓展延伸1.展示作业，师生赏评学生临作。2.让作业完成得好的学生，尝试书写其他带短撇的字。（备注或反思）用多媒体演示，给学生以直观的感受。通过对例字的分析，培养学生的观察力和细心。教师点评、学生互评备注
