2022年新人教鄂教版三年级下册科学单元测试习题（5套附答案）.rar

人教鄂教版三年级科学下册第一单元测试习题人教鄂教版三年级科学下册第一单元测试习题土壤和岩石土壤和岩石一、填空题一、填空题1、在校园中、田野里、植物的生长都离不开（ ） 。2、地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是（ ） ，烤糊后会发出糊臭味。3、土壤按质地分，可分为（ ） （ ） （ ）三种类型。4、 （ ）是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的，呈浅棕色。5、 （ ）具有一定的黏性，透气性和渗水性差，但是保肥力强，适合水稻、芦苇等植物生长。6、我们平时常见的岩石有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。7、岩石由（ ）组成。二、判断题二、判断题1、腐殖质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。 （ ）2、地球上能被人利用的土壤资源是无限的。 （ ）3、 我国土壤资源的人均占有量达到世界的平均水平的二分之一。（ ）4、赤铁矿能提炼铜。 （ ）三、连线题 四、问答题1、生活中岩石可以用在哪里？ 2、常见岩的种类？它们的特征是什么？沙质土沙质土黏质土黏质土壤土壤土具有一定的黏性，透气性和渗水性差，但是保肥力适合水稻、芦苇等植物生长。由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的，呈浅棕色。沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一般较深。【参考答案】第一单元测试习题第一单元测试习题一、填空题一、填空题1、 土壤 2、腐殖质3、沙质土 黏质土 壤土4、沙质土5、黏质土6、黄岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩7、矿物二判断题1、 2、 3、 4、 四、连线题 沙质土沙质土黏质土黏质土壤土壤土具有一定的黏性，透气性和渗水性差，但是保肥力适合水稻、芦苇等植物生长。由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的，呈浅棕色。沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一般较深。五、问答题1、生活中岩石可以用在哪里？答：建筑房屋，制作雕塑，修路。2、常见岩的种类？它们的特征是什么？答：花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩。（1） 、花岗岩：颜色较浅，多为浅肉红色、浅灰。颗色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。（2） 、砂岩：多为白色、灰色或黄褐色，粒明显且粗细均匀，坚硬。(3)、页岩：有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。（4） 、石灰岩：多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。（5） 、大理岩：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。人教版鄂教版科学三年级下册第三单元测试题（人教版鄂教版科学三年级下册第三单元测试题（2017 级）级）周围的空气周围的空气一、填空题一、填空题1、空气摸不着，看不见，可以通过周围的（ ）（ ）（ ）（ ）来证明空气存在。2、空气可以（ ）降落伞的下降速度。3、最早证明空气是有质量的是意大利科学家（ ）。4、植物是利用空气中（ ）进行光合作用的。5、（ ）是测量物体重量的常用工具。当两个托盘处于同一水平面上处于（ ）状态，说明左边物体重量和右边砝码重量（ ）。6、空气重量主要取决于空气（ ）。7、气球被吹大，说明空气可以占据一定（ ）。8、一个物体的质量是指其所含（ ）的多少。二、判断题二、判断题1、空气没有质量（ ）2、空气占据一定空间。（ ）3、 降落伞的伞面大小、 轻重是影响降落伞下降速度的重要因素。 （ ）4、气体不可以被压缩。（ ）5、用天平称量物体前，不需要把游码归零。（ ）三、排序题三、排序题天平的使用方法，请正确步骤排列：把天平放置在水平的地方。将游码归零，然后调节两端的调平螺母，直至指针静止时对准刻度盘的中间刻度。左托盘放称量物，右托盘放砝码。用摄子夹取砝码，轻放入盘中。根据称量物的预估质量，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。当增减砝码直到质量最小的砝码也不能使天平平衡时， 就移动游码直至指针再次指在刻度盘的中间刻度上。 称量物体的质量就是砝码的总质量加上游码所示的质量。四、看图填空四、看图填空1、1、是 ， 是 ， 是 ，是 ，是。是。【参考答案】【参考答案】一、一、1、1、放风筝、投掷飞机、风吹风车、吹气球2、减缓3、伽利略4、二氧化碳5、天平、平衡、相等6、密度7、空间8、物质二、1、 2、 3、 4、 5、三、（3）（2）（1）（4）（5）四、砝码 托盘 调平螺母人教版鄂教版科学三年级下册第二单元测试题人教版鄂教版科学三年级下册第二单元测试题一、填空题填空题1、凤仙花是一种植物，它也是从（ ）开始的。2、我们观察凤仙花种子时，可以用到（ ）镜观察。3、养护凤仙花时，要注意（ ）、（ ）（ ）。4、植物营养器官一般由（ ）、（ ）、（ ）组成。5、水在植物体内运输，水通过（ ）进入植物体内，水沿着（ ）向上运输，水到达（ ），然后一部分水分散失到空气中。6、在设计实验研究时，一般我们会设置（ ）组和（ ）组，进行比对。7、植物繁殖器官一般由（ ）、（ ）、（ ）组成。8、在设计植物获取水分的研究时，我们要用（ ）或者（ ），封住容器口。9、种子植物分为（ ）、（ ）。10、种子一般是由（ ）、（ ）、（ ）组成。二、看图填空题看图填空题1、1、 2、2、三、问答题三、问答题1、植物的生长周期的是怎样的？1、植物的生长周期的是怎样的？四、拓展应用题四、拓展应用题1、根据小明的种凤仙花日记完成下面的植物生长观察记录单姓名：小明 日期：4 月 5 日姓名：小明 日期：4 月 5 日今天我和小组的同学领取了 10 粒风仙花的种子和 1 个花盒， 开始播种凤仙花。我们在花盆的底部垫了一块瓦片，从校园的小花坛中取了一些黑色的土，然后用铁钦把土装进花盆。把土整平后，我们把凤仙花的种子振在上面，然后在上面覆盖了一些土，洗了小杯水。我期待着今天我和小组的同学领取了 10 粒风仙花的种子和 1 个花盒， 开始播种凤仙花。我们在花盆的底部垫了一块瓦片，从校园的小花坛中取了一些黑色的土，然后用铁钦把土装进花盆。把土整平后，我们把凤仙花的种子振在上面，然后在上面覆盖了一些土，洗了小杯水。我期待着植物生长周期死亡播种种子的数量长出幼苗的数量影响发芽的因素【参考答案】一、填空题填空题1、种子2、放大3、 合理施肥、充足的阳光、适量的水分4、根、茎、叶5、根 茎 叶6、 实验 对照7、花、果实、种子。8、橡皮泥 油9、被子植物 裸子植物。10 种皮、胚、胚乳二、看图填空题二、看图填空题1、风仙花的种子能够早一点发芽！风仙花的种子能够早一点发芽！几天后有 7 颗种子发芽， 这几天我们放在温度大约 28 摄氏度的环境中，并且洒了适量的水分。几天后有 7 颗种子发芽， 这几天我们放在温度大约 28 摄氏度的环境中，并且洒了适量的水分。2、2、三、问答题三、问答题1、植物的生长周期的是怎样的？1、植物的生长周期的是怎样的？答：植物由种子萌发到幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫做植物的生长周期。答：植物由种子萌发到幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫做植物的生长周期。植物生长周期种子幼苗成株开花结果死亡花瓣雄蕊雌蕊四、拓展应用题四、拓展应用题1、根据小明的种凤仙花日记完成下面的植物生长观察记录单播种种子的数量长出幼苗的数量影响发芽的因素107温度、水姓名：小明 日期：4 月 5 日姓名：小明 日期：4 月 5 日今天我和小组的同学领取了 10 粒风仙花的种子和 1 个花盒，开始播种凤仙花。 我们在花盆的底部垫了一块瓦片， 从校园的小花坛中取了一些黑色的土，然后用铁钦把土装进花盆。把土整平后，我们把凤仙花的种子振在上面，然后在上面覆盖了一些土，洗了小杯水。我期待着风仙花的种子能够早一点发芽！今天我和小组的同学领取了 10 粒风仙花的种子和 1 个花盒，开始播种凤仙花。 我们在花盆的底部垫了一块瓦片， 从校园的小花坛中取了一些黑色的土，然后用铁钦把土装进花盆。把土整平后，我们把凤仙花的种子振在上面，然后在上面覆盖了一些土，洗了小杯水。我期待着风仙花的种子能够早一点发芽！几天后有 7 颗种子发芽，这几天我们放在温度大约 28 摄氏度的环境中，并且洒了适量的水分。几天后有 7 颗种子发芽，这几天我们放在温度大约 28 摄氏度的环境中，并且洒了适量的水分。人教鄂教版三年级科学下册第五单元物体的运动单元检测人教鄂教版三年级科学下册第五单元物体的运动单元检测时间:60 分钟 满分: 100 分一、牢记知识，我会填空。(21 分)1.在我们的周围，有的物体在（ ） ，有的物体在（ ） 。2.小车能否运动起来，关键在于（ ） 。3.物体的运动是（ ） ，静止是（ ） 。4.在研究小车运动的实验中,有（ ）个条件不同。5.易拉罐的滚动包含的运动形式有（ ） 、 （ ） 。6.说出三种物体在做直线运动的例子:（ ） 、 （ ） 、（ ） 。7.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动，纸风车的运动类型是（ ） ，在地面上拍着的皮球的运动类型是（ ） ，荡着的秋千的运动类型是（ ） 。8.物体运动不仅有一定的（ ） ,而且还具有一定的（ ） 。9.我们可以用（ ）的方法来描述物体是否在运动。10.物体的运动形式主要有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、（ ）等。二、仔细辨析，我会判断。(20 分)1 时间:距离=速度。 （ ）2.利用参照物可以判断物体是否在运动和运动的快慢。 （ ）3.汽车的轮子越多,速度越快。 （ ）4.汽车在新修的宽阔的柏油路上奔跑，速度就会快。 （ ）5.在斜坡上滑落的木块是直线运动,小朋友立定跳远时从脚的运动轨来看属于曲线运动。 （ ）6.我们走路时只有直线运动这一种运动形式。 （ ）7.小苗和指甲的生长，不属于运动。 （ ）8.为了使研究更可靠.需要进行多次实验。 （ ）9.坐在行驶的汽车里，以椅子为参照物，司机动了.方向盘也动了。 （ ）10.我们周围的房屋、大树看上去不动，实际上却都在飞速运动着（ ）三、择优录取,我会选择。(20 分)1.“小小竹排江中游.巍巍青山两岸走中的参照物是（ ）A.竹排 B.江水 C.青山2.在马路上跑得快的汽车动力（ ）A.一定大 B.一定小 C.不能确定3.如果 AB 两人分别乘坐在速度和行驶方向都相同的两辆车里,那么，不正确的解释是（ ）A.对方的运动速度发生了变化 B. A 对于 B 是静止的C. B 对于 A 是静止的 D.A 和 B 都在动4.自行车的速度为（ ）千 米/时。A.1220 B.50200 C.801405.小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越（ ）,小车冲出去的距离越远。A.大 B.小6.短跑运动员跑完 60 米用了 10 秒，他的速度是（ ）A.6 米/秒 B.6 秒 C.6 米 D.6 秒/米7. 如果甲、乙两人都不感觉到对方在动,那么甲、乙两人乘坐的车（ ）A.一定都是静止的 B. 一定都在同方向同速度运动C.一定都在同速度反方向运动 D.不能确定是静止还是运动8.旋转木马上的人运动形式包括（ ）A.上下运动 B.上下运动、旋转运动 C.前后运动、旋转运动9.与汽车雨刷运动方式不一样的是（ ）A.玩跷跷板 B.钟摆 C.乘电梯10.关于物体的运动形式，下列说法不正确的是（ ）A.一种物体只有一种运动形式B.种物体的运 动形式是多种多样的C.不同物体的运动形式有着相同点和不同点四、综合分析,简要回答。(28 分)1.怎样改造小车才能使它的速度变快?2.有一些物体的运动包含了一种以 上的运动方式，你能举出两个例子并加以分析吗?3. 并排行使、 快便相同的两辆汽车，是运动还是静止的？4.明明说他家屋前的梧桐树已经在那里生长了几十年了,是绝对静止的。他的说法正确吗?为什么?五、科学实验，我会探究。(11 分)实验目的:验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关。问题:小车的快慢与什么因素有关?假设:保持不变的是:需要改变的是:结论:参考答案： 人教版鄂教版科学三年级下册第四单元测试题（人教版鄂教版科学三年级下册第四单元测试题（2017 级）级）学习用品中的科学学习用品中的科学时间时间: 60 分钟分钟 满分满分: 100 分分一、牢记知识，我会填空。一、牢记知识，我会填空。(20 分分)1.拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是（ ）2.像弹簧这样， 当它受到力的作用时,形状会发生变化， 当取消受力后,它又恢复原状，这种特性叫作（ ）3.把圆珠笔里的小弹簧取出来后，圆珠笔的笔芯（ ）方便地伸缩了。4.弹簧测力计是利用（ ）制成的一一种测量力的大小的工具。5.摩擦力的大小与（ ）以及（ ）有关。6.浮在水面的物体会受到水对它竖直向上的力,这种力就是（ ）。7.改变物体沉浮的方法有（ 、（ ）、（ ）。8.物体在水中的沉浮与（ ）和（ ）有关。9.（ ）、（ ）、（ ）等都是生活中常见的力。10.直接施加在物体上的力有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。二、仔细辨析二、仔细辨析 ,我会判断。我会判断。(20 分分)1.笔杆上的橡皮套的作用是为了增大摩擦力。（ ）2.圆珠笔芯能伸缩的原因是手用力按的原因。（ ）3.圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧。（ ）4.增大摩擦力只有好处，没有坏处。（ ）5.橡皮套很光滑,所以它的摩擦力才较大。（ ）6.弹簧测力计的最大测量值就是它的量程。（ ）7.弹簧测力计是根据弹簧“受力越大，伸长越长;受力越小，伸长越短” 的特性来测量力的大小的。（ ）8.研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，需采用对比实验。（ ）9.物体在水中的沉浮是可以改变的。（ ）10.把同块橡皮泥捏成不同的形状,它的质量会发生改变。（ ）三、择优录取，我会选择。三、择优录取，我会选择。(12 分分)1.下列组玩具、体育用具中， 都利用了物体弹性的是（ ）A.弹弓、陀螺 B.羽毛球网、篮球 C.跳高撑杆、弹弓2.下列物体具有弹力的是（ ）A.木头 B.石头 C.篮球3.下列物体中能增大摩擦力的是（ ）A.溜冰鞋 B.轮胎 C 润滑油4、圆珠笔芯能伸缩的原因是（ ）A.有弹簧 B.有弹力 C.有摩擦力5.相同质量的下列物体，只有一种在水中能浮,最有可能的是（ ）A.边长 10 厘米的正方体 B. 边长 30 厘米的正方体 C.边长 50 厘米的正方体6.大小相同的球，在水中的沉浮情况是（ ）A.越重越容易浮 B.越重越容易沉C.越轻越容易沉 D.与轻重无关四、把物体放入水中哪些物体会沉?哪些物体会浮?在合适的表格中打“人”。(12 分)物体名称实验结果浮沉气球泡沫木块铅球石块铁块五、综合分析五、综合分析,简要回答。简要回答。(30 分分) 1.使用圆珠笔的时候，我们发现有些圆珠笔的笔芯可以伸缩,这是为什么呢?2. 在一定限度内，在弹簧下端悬挂不同数量的钩码,弹簧的长度有什么变化?减去钩码后，弹簧的长度又有什么变化?3. 什么是摩擦力?4.感受摩擦力的作用，我们会有什么发现?例：摩擦光滑程度不同的地面 用不同的力擦拭黑板4. 往下按一按漂浮在水面的物体， 我们能感受到力的作用吗?这个力有什么特点?六、科学实验六、科学实验,我会探究。我会探究。(6 分分)摩擦力的大小与什么有关?设计实验进行研究。实验一:研究摩擦力的大小与物体质量的关系。实验操作:先用弹簧测力计沿着水平方向，匀速拉动砝码盒，记录弹簧测力计的读数。然后在砝码盒上添加重物，在同一平面上用同样的方法拉砝码盒，记录弹簧测力计的读数。实验现象:弹簧测力计的读数不同。实验结论:摩擦力的大小与（ ）的大小有关，（ ），摩擦力越大;（ ）,摩擦力越小。实验二:研究摩擦力大小与接触面光滑程度的关系。实验操作：将重物分别放在表面光滑程度不同平面上，用弹黄测力计沿着水平方向，勾速拉动,分别记录下测力计的读数。实验现象:弹簧测力计的读数不同。实验结论:摩擦力的大小与物体之间接触面的（ ）有关。接触面（ ）,摩擦力就越小;接触面越（ ）,摩擦力就越大。参考答案：