1、学期计划表学期计划表 项目项目 年年月月适用学段适用学段周次周次 教学目的教学目的1 1、2 2、3 3、 教学资源教学资源 主题单元主题单元具体课题或目标具体课题或目标 1 1、1 1、2 2、 2 2、1 1、2 2、3 3、 3 3、1 1、2 2、3 3、 4 4、1 1、2 2、3 3、 课课 题题步行北京中轴路步行北京中轴路 人数形式形式构图（）构图（） 采风（）采风（） 速写（）展览（）速写（）展览（）依据依据准备教学教学目的目的（一）了解（一）了解（二）初步学习（二）初步学习（三）通过（三）通过锻炼锻炼能力能力（四）感受（四）感受活动活动内容内容提高班：（主要环节、内容）提高班
2、：（主要环节、内容）活活动动过过程程（一）北京中轴路古建网上调查：讲解、欣赏（一）北京中轴路古建网上调查：讲解、欣赏1 1、2 2、（二）钟鼓楼、故宫（二）钟鼓楼、故宫-永定门参观、写生、拍摄永定门参观、写生、拍摄1 1、2 2、3 3、（三）整理图像和速写、文本资料（三）整理图像和速写、文本资料1 1、2 2、3 3、（四）学习制作展版，设计问卷调查。（四）学习制作展版，设计问卷调查。1 1、2 2、3 3、（五）在少年宫组织展览。指导撰写总结和论文。（五）在少年宫组织展览。指导撰写总结和论文。1 1、2 2、活动小结课课 题题类型类型新授新授2424 学时学时人数人数活动目标活动目标活动活
3、动内容内容（一）引导学生（一）引导学生（二）讨论与示范（二）讨论与示范（三）指导学生自主探索（三）指导学生自主探索活动重点活动重点活动准备活动准备活动难点活动难点活活动动过过程程教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动活动评价：活动评价：教学反思：教学反思： 活活 动动 过过 程程 2525 教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动意图、阶段意图、阶段测评测评导导入入1 1展展开开2 23 3互动互动和归和归纳纳45教学教学反思反思传统与现代教学活动结构的区别传统与现代教学活动结构的区别 3030 活动结构活动结构传统方式传统方式现代方式现代方式教师与学生的位置教师与学生的位置教师中心教师中心
4、学生中心学生中心学习活动目标学习活动目标宽泛宽泛知识、技能、品德知识、技能、品德 具体化：知识、技能具体化：知识、技能过程、方法、任务过程、方法、任务情感、态度、价值观情感、态度、价值观学习活动内容学习活动内容基于书本、实事的学习基于书本、实事的学习批判思维、主动选择的学习批判思维、主动选择的学习教学背景教学背景教室、人工演示教室、人工演示仿真的、现实生活的背景仿真的、现实生活的背景教学媒体教学媒体黑板、粉笔黑板、粉笔多媒体多媒体学生发展的关注范围学生发展的关注范围单一专长技能单一专长技能多方面发展多方面发展学生的学习方式学生的学习方式单向学习单向学习 师传徒师传徒合作、交流、合作、交流、学生
5、的学习状态学生的学习状态接受式学习接受式学习探究式、互动探究式、互动评价总结评价总结学生配合学生配合分析学生分析学生确立目标确立目标选择内容、方法选择内容、方法实施教学实施教学师生互动师生互动学生自主实践学生自主实践主动完成任务主动完成任务教师教师 学生学生引导引导 参与参与 创设创设“生日聚会生日聚会”的情境，让学生唱着歌曲，步入的情境，让学生唱着歌曲，步入英语学习乐园。英语学习乐园。 学生在老师启发下拿出自带食物，学生在老师启发下拿出自带食物，边拿边说，复习所学有关食物、饮料边拿边说，复习所学有关食物、饮料和水果词汇。和水果词汇。教师给大家讲解聚餐形式，同时进行食品分类，教师给大家讲解聚餐
6、形式，同时进行食品分类，再次有意义的进行词汇操练。再次有意义的进行词汇操练。猜猜说说猜猜说说教师快速出示新授图片单词卡，操练新词教师快速出示新授图片单词卡，操练新词healthyhealthy（健康的）（健康的） strongstrong（强壮的）（强壮的） proteinprotein（蛋白质）（蛋白质）starch(starch(淀粉淀粉) vitamin () vitamin (维生素维生素) )共同进餐共同进餐“快乐与分享快乐与分享”。 巩固所学语言，使用交际用语言，祝贺小伙伴生日！学生学生“说歌谣、来做汤说歌谣、来做汤”的活动的活动教师对学生进行总结性提问，师生评价。教师对学生进行总
7、结性提问，师生评价。 填写一个购物单，选择自己喜好的食品并说填写一个购物单，选择自己喜好的食品并说明为什么。明为什么。学生分析教材学生分析教材共同确立目标共同确立目标共同选择内容、方法共同选择内容、方法自主学习自主学习师生互动师生互动学生自主实践学生自主实践主动完成任务主动完成任务教师教师学生学生促进促进主导主导共同评价共同评价总结总结n（1）学生对有关食物、饮料、水果、蔬菜）学生对有关食物、饮料、水果、蔬菜及相关单词的复习与学习。及相关单词的复习与学习。n（2）听懂与初步使用、描述句型听懂与初步使用、描述句型。 n（3）学生听懂、谈论）学生听懂、谈论“某食物含有什么成某食物含有什么成份份”
8、，学习积极使用所学语言进行交流。学习积极使用所学语言进行交流。n（4） 产生学习英语的产生学习英语的兴趣，思考合理饮兴趣，思考合理饮食的意义。食的意义。学期计划目的学期计划目的单元目标单元目标一次活动目标一次活动目标课程总目的课程总目的模块设计模块设计方案设计方案设计学时学时1414次活动次活动一次活动一次活动教教学学目目的的1 1、使学生初步了解、掌握摄影摄像、使学生初步了解、掌握摄影摄像的基础知识。的基础知识。2 2、能够独立能够独立完成照片、影片的拍摄完成照片、影片的拍摄和后期制作。和后期制作。3 3、培养学生对摄影、摄像作品的鉴、培养学生对摄影、摄像作品的鉴赏能力。赏能力。4 4、树立
9、摄影、摄像为社会服务的观、树立摄影、摄像为社会服务的观点，培养意志品质和持之以恒的精点，培养意志品质和持之以恒的精神。神。1 1、通过欣赏、理解摄影、通过欣赏、理解摄影的特性。的特性。2 2、知道知道照相机光圈、快照相机光圈、快门等作用。门等作用。3 3、列出个人或小组学习、列出个人或小组学习计划。计划。4 4、能够产生冲动，构思、能够产生冲动，构思摄影作品。在心中种下创摄影作品。在心中种下创作拍摄图片日记的种子并作拍摄图片日记的种子并尝试实践。尝试实践。“一样的物体不一样的感受：一样的物体不一样的感受：鱼的表现鱼的表现案例案例601、认识鱼的基本形态，能够说明美术表现的形式是、认识鱼的基本形
10、态，能够说明美术表现的形式是多样的，进一步提高学习美术的兴趣。多样的，进一步提高学习美术的兴趣。 2、每人至少完成三种不同表现形式的作品，进一步、每人至少完成三种不同表现形式的作品，进一步感受美术表现的多样性。感受美术表现的多样性。3、体验交流与分享，促进合作意识的发展，能够积、体验交流与分享，促进合作意识的发展，能够积极主动参与创作。极主动参与创作。作品欣赏作品欣赏激发兴趣，激发兴趣，引导学生引导学生讨论讨论开拓思路开拓思路第一阶段：第一阶段：鱼的观察与认识鱼的观察与认识自由描绘阶段（创作的基础）自由描绘阶段（创作的基础）（四）活动测评（四）活动测评 设计合理的认知序设计合理的认知序 60引
11、导学生从平面到立体的思维与表现，发引导学生从平面到立体的思维与表现，发挥学生想象力与创造力，完成教学任务。挥学生想象力与创造力，完成教学任务。个性创造与表现个性创造与表现联系具象欣赏联系具象欣赏平面到立体探索平面到立体探索观察与平面描绘观察与平面描绘提供材料、方法、思路提供材料、方法、思路联系原有知识联系原有知识前后联系前后联系促进学生认知练习促进学生认知练习依次介绍、引导依次介绍、引导结论、成果、总结结论、成果、总结联系原有知识联系原有知识讨论、练习、检验讨论、练习、检验创设问题情境创设问题情境提供材料、方法、思路提供材料、方法、思路联系原有技能热身联系原有技能热身连续动作练习、连续动作练习
12、、展现、总结展现、总结了解新技能知识、动作要领了解新技能知识、动作要领 分解示范、学生练习、分解示范、学生练习、检验检验班次班次开课时间开课时间上课次数上课次数开设学科开设学科12007-2-3（周六）（周六）16航空模型航空模型机械组装机械组装22007-2-4（周日）（周日）16电子技术电子技术机器人机器人32007-3-10（周六）（周六）13机械组装机械组装航空模型航空模型42007-3-18（周日）（周日）13机器人机器人电子技术电子技术52007-3-30（周五）（周五）16机械组装机械组装生物实验生物实验机器人机器人示意符号箭头线开始跳转按下没按判断判断符号二、活动目标二、活动目
13、标 小组互助小组互助实现任务实现任务 成功的小组协助未成功小组实现任务，培成功的小组协助未成功小组实现任务，培养学生的合作意识。养学生的合作意识。（三）活动小结（三）活动小结活动过程活动过程l请全体学生分组上台介绍并演示遥控机器人。l请台下学生提出问题，交流想法。（五）预留作业练习（五）预留作业练习（四）活动效果测评（四）活动效果测评过程过程初中音乐第一次教学设计初中音乐第一次教学设计 一一导入导入二二讲授讲授三三推进推进四四小结小结1、以校歌为背景，进入音乐课堂，简要介绍学校情况。、以校歌为背景，进入音乐课堂，简要介绍学校情况。2、学生通过近一周的新生夏令营生活，畅所欲言，谈、学生通过近一周
14、的新生夏令营生活，畅所欲言，谈论中学生活的特点，与小学时代有何不同，感悟青少论中学生活的特点，与小学时代有何不同，感悟青少年时光应该如何度过。年时光应该如何度过。3、四段代表青少年时代的歌曲欣赏：（、四段代表青少年时代的歌曲欣赏：（20分钟）分钟）a少年，少年，祖国的春天少年，少年，祖国的春天b共青团员之歌共青团员之歌c童年童年d新世纪的新一代新世纪的新一代4、让学生自己总结黑板上他们通过音乐对青少年时代、让学生自己总结黑板上他们通过音乐对青少年时代的认识与理解，启发他们珍惜现在，珍惜生活，珍惜的认识与理解，启发他们珍惜现在，珍惜生活，珍惜时间，充实地度过中学时代。时间，充实地度过中学时代。5、学唱、学唱中学时代中学时代，领会歌曲含义。（，领会歌曲含义。（20分钟）分钟）教师范唱教师范唱学唱歌曲学唱歌曲6、小结、小结作业：观察与查找作业：观察与查找 引导学生发挥想象力，从多角度了解引导学生发挥想象力，从多角度了解“福福”字的文化内涵；并将福字送给亲友，学会祝字的文化内涵；并将福字送给亲友，学会祝福他人。福他人。
