1、 精彩的作文精彩的作文开头开头 、中间、结尾、中间、结尾作文开头的创新方法 开头是文章结构的一个重要组成部分。开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为古人把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文，就是说文章的开头要章的开头要小巧、亮丽、引人注目小巧、亮丽、引人注目，给人给人以先声夺人之感以先声夺人之感。好的开头要有利于围绕。好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管如何开头，读者读完全文。一篇文章不管如何开头，作者都要想到如何更好地表现文章的主题作者都要想到如何更好地表现文章的主题内容，为正文作自然的辅垫。在写
2、作实践内容，为正文作自然的辅垫。在写作实践中一般不孤立考虑开头，而要从文章的整中一般不孤立考虑开头，而要从文章的整体构思出发，全局考虑成熟，开头也就水体构思出发，全局考虑成熟，开头也就水到渠成了。到渠成了。开门见山开门见山 童话式童话式 自述式自述式比兴手法比兴手法 富含哲理富含哲理 古诗引入古诗引入 直入情节直入情节 抒发感情抒发感情 排比、反复排比、反复 对比对比 开头提示开头提示文章文章 线线 索索 开头提问题，开头提问题，设设 悬悬 念念 开门见山开门见山 这种开头简单明快，单刀直入，一下这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。子就把读者引入到文章的中心。例：例：苦
3、与乐苦与乐 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦” 内容一正一反地进行对比，泾渭分内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。波澜迭起。例：例：生活给我勇气生活给我勇气 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起
4、不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得难、失败就灰心、就退缩，记得”对对 比比 排比、反复式开头，富有文采，语排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。势不凡，可以先声夺人。例：例：我说我说“减负减负” “书本，一叠堆起来；书包，一天天书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重沉重，沉重”排比、反复排比、反复 这种开头可以直接抒发作者浓烈的这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情
5、不自禁地融感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。入其中。例：例：母爱，让心中阳光永驻母爱，让心中阳光永驻 “如果我是一艘小船，妈妈就是温馨如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。大的母爱，让我的心中阳光永驻。”抒发感情抒发感情 直入情节直入情节 这种开头直接展示故事的焦点，这种开头直接展示故事的焦点，引
6、起读者的兴趣，激起阅读的欲望，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。使人一气呵成读完全文。例：例：上了封条的小箱子上了封条的小箱子 “今天放学要是封条断了，我一定今天放学要是封条断了，我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想意暗暗地想”古诗引入古诗引入 这种开头别具韵味，雅致而富有诗意这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。例：例：立志立志 “问渠哪得清如许，为有源头活水问渠哪得清如许，为有源头活水来这首诗包含了多少深刻的哲理，每个来这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活
7、水有不同的理人都会对源头、活水有不同的理解。就我们解。就我们21世纪的中学生而言，我们学世纪的中学生而言，我们学习、生活的源头、活水是什么呢习、生活的源头、活水是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。是人民的幸福。” 富含哲理富含哲理 这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。例：例：坎坷坎坷 “有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样
8、无奈样无奈人生匆匆，你懂得珍惜吗？人生匆匆，你懂得珍惜吗？”比兴手法比兴手法 这种开头先借动物或其他景物的叙述故这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。事，最后揭示主题。例：例：寻找幸福寻找幸福 “在一棵古树上，一只刚出生不久的小在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：妈妈，昨天我从课本蓝的天空对妈妈说：妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？妈妈笑着说幸福啊，无处不在。福呢？妈妈笑着说幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找。于是，小鸟在妈妈
9、的不信妈妈带你去找。于是，小鸟在妈妈的带领导下，踏上了寻找幸福的路程。带领导下，踏上了寻找幸福的路程。”自述式自述式 这种开头可以化抽象为具体，化呆板这种开头可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。为灵活，化平凡为奇特。例：例：“分分”的自述的自述 “我，考试的独裁者，命运的把握者，我，考试的独裁者，命运的把握者，知识的衡量者。我，知识的衡量者。我，0，1，2，39，组，组成了可敬又可怕的东西成了可敬又可怕的东西分分”童话式童话式 用童话式开头，手法比较灵活，用童话式开头，手法比较灵活，便于作者在广阔的时间和空间中尽情便于作者在广阔的时间和空间中尽情地发挥。地发挥。例：例：天使的报告天使
10、的报告 “有一个天使，受了上帝的指示有一个天使，受了上帝的指示来到人间，上帝要他去人间调查一下来到人间，上帝要他去人间调查一下什么是什么是幸福幸福。” 开头提问题，设悬念开头提问题，设悬念 例：例：落棋有声落棋有声 “铸造车间主任人选，通过民意测铸造车间主任人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了部科张科长难住了”扣住了扣住了“难住难住了了”这个悬念，设计故事情节，吸引读这个悬念，设计故事情节，吸引读
11、者注意。者注意。开头提示文章线索开头提示文章线索 例：例：记一辆纺车记一辆纺车 “我曾经使用过一辆纺车，离开延我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里就充满深切想起旅伴，想起战友，心里就充满深切的怀念。的怀念。”精彩作文开头精彩作文开头30例例 一、一、 材料式材料式 能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻的破碎
12、，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。天空。 二、议论式二、议论式 宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。尘
13、无染。 宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。 宽容有度，宽宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。 爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要爱
14、，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。相濡以沫的支持与理解。刚代表的是张扬、自信、勇往直前，但过刚易衰刚代表的是张扬、自信、勇往直前，但过刚易衰; 柔代表的是含蓄、自谦、深思熟虑，而柔和却能长存。柔代表的是含蓄、自谦、深思熟虑，而柔和却能长存。 三、三、 比喻式比喻式 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹的向往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金
15、汤。固若金汤。信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。的巨架。如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的
16、鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）其他词语）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最
17、重的摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的毅力。毅力。1、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲地看着灯下年迈的母亲2、亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨; 亲情亲情是一件厚厚的棉衣是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒为你抵御严寒; 亲情是一张亲情是一张柔软的床柔软的床,
18、你累了你累了,让你忘记疲惫让你忘记疲惫; 亲情是一条干亲情是一条干爽的毛巾爽的毛巾,你哭了你哭了,为你拂去心中的泪水为你拂去心中的泪水; 亲情是亲情是一杯甜甜的冰红茶一杯甜甜的冰红茶,你笑了你笑了,让你从嘴里甜到心让你从嘴里甜到心里里 3、和爸爸一起散步和爸爸一起散步,往往有很多收获。收获知识往往有很多收获。收获知识,收获生收获生活活,也收获快乐。也收获快乐。 和爸爸一起散步和爸爸一起散步,话题总是很多话题总是很多.学习、工作、还有生活学习、工作、还有生活.我我和爸爸在散步时和爸爸在散步时,常常对某一个话题辩上很久很久常常对某一个话题辩上很久很久,说上很说上很多很多多很多.没有争吵没有争吵,只
19、有辩论只有辩论.走一路走一路,辩一路辩一路.辩完了辩完了,自己仿自己仿佛长大很多佛长大很多. 和爸爸一起散步和爸爸一起散步,快乐总是很多快乐总是很多.他会讲起他的读书时代他会讲起他的读书时代,讲讲起他的学生们起他的学生们,讲各种稀奇古怪的事讲各种稀奇古怪的事.每当我乐得忘乎所以每当我乐得忘乎所以时时,他又会忽然很正经地指着路边的一株植物他又会忽然很正经地指着路边的一株植物,告诉我那是告诉我那是什么花什么花,或者是树或者是树. 和爸爸一起散步和爸爸一起散步,感悟总是很多感悟总是很多.和他一起散步和他一起散步,让我渐渐从让我渐渐从幼稚走向成熟幼稚走向成熟. 和爸爸一起散步和爸爸一起散步,真好！真好
20、！ 中考作文的结尾如何才好中考作文的结尾如何才好 中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。 那么，中考作文时如何写好结尾呢？那么，中考作文时如何写好结尾呢？ 分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。下列几种方式。 一、一、“卒章显志卒章显志”式的结尾式的结尾 这种结尾方式也叫这种结尾方式也叫“画龙点睛画龙点睛”式，也就是在结尾式，也就是
21、在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而而“点睛点睛”的方式又可分为下面几种：的方式又可分为下面几种： 1、用抒情式点题结尾。如、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！鼓励！”（感谢恩师感谢恩师）抒发了对老师的感激之情。）抒发了对老师的感激之情。 2、用希望式点题结尾。如、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（最爱最爱的人，别伤
22、他最深的人，别伤他最深） 3、用推理式点题结尾。如、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散团结，少一些欺骗与涣散”（有一颗感恩的有一颗感恩的心心）。作者用）。作者用“有一颗感恩的心，会有一颗感恩的心，会”的句式，的句式，点明了点明了“要有一颗感恩的心要有一颗感恩的心”这个主题。这个主题。 4、用表决式点题结尾。如、用表决式点题结尾。如“可以确定可以确定的是，无论前路阳
23、光明媚，或是崎岖陡峭，的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地我会坚定地痛并快乐着。痛并快乐着。”（痛并痛并快乐着快乐着）既点明主题，又回应文题，可）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。谓一箭双雕。 5、用展望式点题结尾。如、用展望式点题结尾。如“我，我我，我的未来不是梦！的未来不是梦！”（我的未来不是梦我的未来不是梦） 6、用感悟式点题结尾。如、用感悟式点题结尾。如“她让我她让我懂得了宽容，学会了宽容。懂得了宽容，学会了宽容。”（宽容宽容） 7 .用比喻式点题结尾。如用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根
24、不屈的诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。脊梁。”（诚信诚信世间最美的世间最美的）把诚信比作脊梁。）把诚信比作脊梁。 8、用号召式点题结尾。如、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。会更美好的明天。”（友善的微笑友善的微笑） 9、用引用式点题结尾。如、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的请听一位名人关于学习的论述
25、吧论述吧当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地西，学习会使你永远立于不败之地既然这样，我们何不既然这样，我们何不去学习呢？去学习呢？”（一首诗的启示一首诗的启示）引用名言。再如）引用名言。再如“让我让我们再背一遍何其芳的诗吧：们再背一遍何其芳的诗吧：生活是多么广阔，生活是海洋，生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。”（乐就在平凡生乐就在平凡生活中活中）引用现代诗句。还如）引用现代诗句。还如“云南是云海，日月之行，若云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
26、出其中，星汉灿烂，若出其里。”（云南云云南云）引用古诗）引用古诗句。句。 10、用标题式点题结尾。如、用标题式点题结尾。如“21世纪世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！我创新，所以我生存！”（我创新，我创新，所以我生存所以我生存）用自身的标题作结尾。）用自身的标题作结尾。 11、用议论式点题结尾。如、用议论式点题结尾。如“我们，我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的
27、光彩。光彩。”（我们是初升的太阳我们是初升的太阳） 二、二、“呼应开头呼应开头”式结尾式结尾 先看先看战胜自己战胜自己的开头和结尾：的开头和结尾： 开头：开头：善于战胜自己，这是我的长处。善于战胜自己，这是我的长处。这这 个个“自己自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。成功时很得意洋洋的自己。 中间：中间： 结尾：结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。头脑。 这种结
28、尾方式能使文章首尾呼应，结构这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。完整，浑然一体。 三、三、“记叙事件记叙事件”式结尾式结尾 这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如的余地。如给我一个理由给我一个理由的结尾：的结尾：“我走出小店，我走出小店，看到太阳正对着笑。看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。了好的回报的主题。 四、四、“描写景物描写景物”式结尾式结尾 这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如如我经历的一次小波折我经历的一次小波
29、折的结尾：的结尾：“雨依旧下着，雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的水洗礼之后的“轻松之情轻松之情”。 总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。 考作文如何写好中间部分考作文如何写好中间部分 中考作文正文除开头和结尾外，便是中中考作文正文除开头和结尾外，便是中间的主体部分。间的主体部分。 人们
30、爱把作文的中间部分比喻为人们爱把作文的中间部分比喻为“猪猪肚肚”，即要求中间部分要写得像猪的肚子那，即要求中间部分要写得像猪的肚子那样饱满、圆实。因为只有这样，文章的中心样饱满、圆实。因为只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。这也是作文得分才能得到具体生动的表现。这也是作文得分的主要因素之一。中间饱满则高分，干瘪则的主要因素之一。中间饱满则高分，干瘪则低分。低分。 那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰满呢？现介绍几招如下。满呢？现介绍几招如下。 一、多事实少空乏。一、多事实少空乏。 即中间材料要丰富，少写空洞的议论。要用即中间材料要丰富，少写空洞的议论。要
31、用事实说话。这在篇幅字数都很有限的中考作文显事实说话。这在篇幅字数都很有限的中考作文显得更为重要。你多写了一句空乏的议论，中间就得更为重要。你多写了一句空乏的议论，中间就少了一些事实；相反，你少用一句空话，中间就少了一些事实；相反，你少用一句空话，中间就多了一些事实。记叙文要多写些事例；议论文要多了一些事实。记叙文要多写些事例；议论文要多举些论据；说明文要多作些介绍。多举些论据；说明文要多作些介绍。 二、多细节少概括。二、多细节少概括。 即主、次处理须恰当。重要的材料要细致写。即主、次处理须恰当。重要的材料要细致写。因为细节是文章的生命。有细节则文生，无细节因为细节是文章的生命。有细节则文生，
32、无细节则文死；有细节则文丰，无细节则文松。记叙文则文死；有细节则文丰，无细节则文松。记叙文要对人景作详细的描绘；议论文要对论据作深入要对人景作详细的描绘；议论文要对论据作深入的分析；说明文要对事物作详细介绍。当然，有的分析；说明文要对事物作详细介绍。当然，有些内容需概括写，但宜少不宜多。些内容需概括写，但宜少不宜多。 三、多新奇少陈旧。三、多新奇少陈旧。 人们吃东西，新则爱吃，旧则厌食。人人们吃东西，新则爱吃，旧则厌食。人们读文章也一样，新则爱读，旧则厌看。因们读文章也一样，新则爱读，旧则厌看。因此，新奇则文丰，陈旧则文空。所以，作文此，新奇则文丰，陈旧则文空。所以，作文应多选新奇事，少取陈旧
33、物；多讲新奇语，应多选新奇事，少取陈旧物；多讲新奇语，少说陈旧言；多立新奇意，少抒陈旧情；多少说陈旧言；多立新奇意，少抒陈旧情；多构新奇思，少造陈旧形。对此，鲁迅是我们构新奇思，少造陈旧形。对此，鲁迅是我们学习的榜样。单举鲁迅的选材，时而是扬二学习的榜样。单举鲁迅的选材，时而是扬二嫂偷手套，时而是阿长摆开嫂偷手套，时而是阿长摆开“大大”字睡大觉，字睡大觉，令人忍俊不禁。令人忍俊不禁。 四、多真情少假意。四、多真情少假意。 这里的这里的“少少”通通“扫扫”，扫去之意。感人心者，莫，扫去之意。感人心者，莫先乎情。但这个情应是真情。真情十句也嫌少，假意一先乎情。但这个情应是真情。真情十句也嫌少，假意
34、一句也嫌多。要写使自己深受感动的事，让自己切实佩服句也嫌多。要写使自己深受感动的事，让自己切实佩服的理，令自己确实动容的物。的理，令自己确实动容的物。 五、多角度少单一。五、多角度少单一。 在表现主题时，应尽量用两三个角度去反映，不要在表现主题时，应尽量用两三个角度去反映，不要单从一个方面去反映。多角度则事丰，单角度则物缺。单从一个方面去反映。多角度则事丰，单角度则物缺。其方法很多：或正面或反面；或集体或个人；或学习或其方法很多：或正面或反面；或集体或个人；或学习或生活；或古代或现实；或天上或地下；或国外或国内。生活；或古代或现实；或天上或地下；或国外或国内。如此等等。魏巍写如此等等。魏巍写谁
35、是最可爱的人谁是最可爱的人，主题是歌颂志，主题是歌颂志愿军的崇高品质的，但他在选材和表现角度就多样。作愿军的崇高品质的，但他在选材和表现角度就多样。作者从者从“英雄主义英雄主义”“”“爱国主义爱国主义”“”“国际主义国际主义”三个角度三个角度去表现，又从集体、个人、前线、后方等方面去选材，去表现，又从集体、个人、前线、后方等方面去选材，因而文虽短却物丰。因而文虽短却物丰。 六、多句式少雷同。六、多句式少雷同。 文章的语言形式要多样。这也能使文章显得充实。或整句，文章的语言形式要多样。这也能使文章显得充实。或整句，或散句；或陈述，或感叹；或叙述或抒情；或调侃或幽默；或或散句；或陈述，或感叹；或叙
36、述或抒情；或调侃或幽默；或俗语或英文，如此等等。毛泽东的文章，笔调就多样：时而记俗语或英文，如此等等。毛泽东的文章，笔调就多样：时而记叙，时而抒情，时而陈述，时而感叹，时而拟人，时而比喻，叙，时而抒情，时而陈述，时而感叹，时而拟人，时而比喻，令人百读不厌。不少同学写文章最大的失败是语言太单调，几令人百读不厌。不少同学写文章最大的失败是语言太单调，几乎全是陈述句。而成功的同学写的文章语言异彩纷呈。乎全是陈述句。而成功的同学写的文章语言异彩纷呈。 七、多波澜少平静。七、多波澜少平静。 文似看山不喜平。文章要引人入胜，内容就要写得有波澜，文似看山不喜平。文章要引人入胜，内容就要写得有波澜，有矛盾。方
37、法有：先抑后扬法。如鲁迅写的有矛盾。方法有：先抑后扬法。如鲁迅写的山海经山海经先写阿长怎样使自己讨厌，后面又写阿长怎样使自己敬佩。先写阿长怎样使自己讨厌，后面又写阿长怎样使自己敬佩。设置悬念法。如设置悬念法。如驿路梨花驿路梨花这篇课文，茅屋的主人是谁，直这篇课文，茅屋的主人是谁，直到文章的最后才使读者明白。其他的还有如矛盾法，一波三折到文章的最后才使读者明白。其他的还有如矛盾法，一波三折法等。法等。 总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得丰满了丰满了 桃桃 花花 依依 旧旧 桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊桃花是一种
38、很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。看到它，我就想起与位朋友的一段故事。的地位。看到它，我就想起与位朋友的一段故事。 那是几年的一个春天，我到邻村一位好友家作客。我们那是几年的一个春天，我到邻村一位好友家作客。我们一声去野外散步，走到她家的果园里时，她郑重地折了一一声去野外散步，走到她家的果园里时，她郑重地折了一枝桃花，递到我手里，说：枝桃花，递到我手里，说：“送给你，愿咱们永远是好朋送给你，愿咱们永远是好朋友。友。”那时，我们临近小学毕业，同学们相互写赠言，送那时，我们临近小学毕业，同学们相互写赠言，送礼物，但是没有一个想到送花的。礼物，但是没有一个想到送花的。 我用塑料薄膜将这枝
39、桃花包起来，飞奔回家。我想：我用塑料薄膜将这枝桃花包起来，飞奔回家。我想：“可不能让这枝友谊之花凋谢了。可不能让这枝友谊之花凋谢了。”回到家，我就让爷爷回到家，我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标记。几天把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标记。几天后，我欣喜地发现，它们成活了。后，我欣喜地发现，它们成活了。 桃桃 花花 依依 旧旧 花谢花开，又是一年，我已经在山外中学上花谢花开，又是一年，我已经在山外中学上初中了，我的那位朋友因为家境贫困，没能继续初中了，我的那位朋友因为家境贫困，没能继续上学。由于离家远，功课又紧，我很少回家。渐上学。由于离家远，功课又紧，我很少回家。渐
40、渐地，我忘记了那枝桃花，忘记了那棵桃树。渐地，我忘记了那枝桃花，忘记了那棵桃树。 暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：“苗苗，这苗苗，这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。那桃真是几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。那桃真是好品种，结得又大，又甜，又多。我又把那些芽好品种，结得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到别的树上去了。嫁接到别的树上去了。”我心头一震，这才想起我心头一震，这才想起那枝桃花。爷爷又说：那枝桃花。爷爷又说：“你的那个朋友到我们家你的那个朋友到我们家来过两次，都没见到你。她
41、还特地跑到果园里看来过两次，都没见到你。她还特地跑到果园里看那桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。那桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。那桃枝已分了好几个叉，枝繁叶茂，上面还挂着好多青那桃枝已分了好几个叉，枝繁叶茂，上面还挂着好多青里透红的桃子。里透红的桃子。 看着这；累累硕果，我的眼泪不觉流了下来。谁说桃看着这；累累硕果，我的眼泪不觉流了下来。谁说桃李无言，我分明听到它在说：李无言，我分明听到它在说：“我们永远是朋友。我们永远是朋友。”原原谅我吧，好朋友，竟然这么长时间没跟随你联系了。都谅我吧，好
42、朋友，竟然这么长时间没跟随你联系了。都说是说是“人非草木，孰能无情人非草木，孰能无情”，却原来草木比人更有情。，却原来草木比人更有情。 老朋友，我这就去找你。老朋友，我这就去找你。 满分理由：满分理由： 本文构思巧妙，在众多的只是空泛地本文构思巧妙，在众多的只是空泛地“感悟感悟”而无情而无情节的考场作文映衬下，令阅卷老师眼睛为之一亮。本文节的考场作文映衬下，令阅卷老师眼睛为之一亮。本文明写桃花，暗写友情。从桃花有情硕果长存与人的善变明写桃花，暗写友情。从桃花有情硕果长存与人的善变的对比，感情到草木比人还有情，情感的抒写水到渠成。的对比，感情到草木比人还有情，情感的抒写水到渠成。结尾只用一句话点
43、题，胜却喋喋不休。本文最大优点是结尾只用一句话点题，胜却喋喋不休。本文最大优点是有人物，有情节的发展与变化，通过叙述来揭示主题，有人物，有情节的发展与变化，通过叙述来揭示主题，比起大段大段地议论更有力量。比起大段大段地议论更有力量。激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一
44、步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰
45、花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
