1、纸杯娃娃（第四稿）【教材分析】纸杯娃娃是浙江省义务教育劳动与技术三年级下册教材。本课教学从制作内容上看是学生喜爱的，也为制作增添了情趣。但要想在渗透制作方法的同时，突出纸杯娃娃生动可爱的艺术美感，以及个性化的创新却是一个难点。要想突破这个难点，则需要老师恰当地引导，使学生有能力克服困难，获得成功。【教学目标】1、通过本课的学习活动，使学生学会利用废弃的一次性纸杯制作纸杯娃娃。2、通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯娃娃的结构特点，知道纸杯娃娃的制作步骤；并能简单地设计作品、加工制作及进行评价。3、在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。
2、【教学重点】掌握纸杯娃娃的制作方法，制作纸杯娃娃的头部和腿部，并让纸杯娃娃站立平稳。【教学难点】分割、组合等基本的制作技巧并有所创新，使纸杯娃娃整体造型生动、可爱，富有创意。【教学准备】分组：4个一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、闪光纸、皱纸、绒线等，选好小组长，摆好桌子。老师：课件、展示板、经过修饰的娃娃，学生分组的材料一份。【教学过程】一.创设情境，导入揭题。（3分钟）1.前几天，老师参加了一个会议，开完会，老师发现会议桌上剩下了好多用过的纸杯。你认为这些纸杯该如何处理？（扔掉、卖掉、拿过来制作东西.）是呀，一次性纸杯用过一次就扔掉很浪费。瞧，今天老师把这些用过的纸杯，变废为宝，变出示课件
3、：纸杯娃娃1，变出示课件：纸杯娃娃2，变出示课件：纸杯娃娃3，变出示课件：纸杯娃娃4，（课件出示制作精美的纸杯娃娃作品） 2.今天这节课我们就用废弃的纸杯制作娃娃。板书课题：纸杯娃娃二、观察发现、了解结构（2分钟）1.观察纸杯娃娃的结构：(课件出示纸杯娃娃）请小朋友仔细观察一下纸杯娃娃，你发现它是由哪几部分组成？（指名答，板书简笔画）三、合作学习，引导探究（10=2+2+4+2） 1.四人小组，探索纸杯娃娃。过渡：是呀，纸杯娃娃由头、身体、四肢组成的，那这三个部分分别是由纸杯的哪些部分做成的？又是怎样做的？（课件出示这两个问题）现在，请小组长小心地从抽屉里拿出黑色袋子里的纸杯娃娃，请小组成员一
4、边观察，一边轻轻讨论这两个问题，看哪组发现得最多？（播放2分钟音乐）2.交流：好，现在请小朋友放下纸杯娃娃，坐好！哪一组先来说说你们的发现？（1）纸杯娃娃的各个部分是由纸杯的哪个部分做成的？（一手拿纸杯，一手拿纸杯娃娃，头是由纸杯的底部做成的，身体是2个纸杯做成的，一个纸杯做身子，另一个纸杯做裙子做成的，腿是由一个纸杯各剪出一个梯形做成的，手是由剩余的纸杯碎片做成的。身体部分提示：那剩下的一个纸杯有什么用？（可以做纸杯娃娃的衣服等）随机表扬：你真能干，一下子发现了那么多！讲台桌前摆放4个纸杯，并准备一个没有装饰过的纸杯娃娃。小结：那老师用4个纸杯就做成了一个最简单的娃娃，那4个纸杯是怎样做成娃
5、娃的呢？第一步要怎么做？（剪）板书：剪 怎么剪？谁来教教我？3.引导探究，了解步骤。（1）取一个戳一个洞再对半剪开，将杯底部分做娃娃的头，另一半做娃娃的帽子。如果孩子发现不了帽子的部分，可以追问：那剩下的一部分去哪儿啦？）那还有别的办法可以剪吗？（取一个纸杯按住中间部分直接对半剪开，表扬！）（2）比较两个头部哪个剪得好？为什么？（一个平整，一个粗糙）板书：平整追问：如果剪不平整怎么办？（是呀，如果扔掉太浪费了，可以再修整一下，剪得平整些）（3）剪好了头部，你还发现纸杯娃娃的身子是怎么做成的吗？生：我发现它的身子是用1个直接倒扣而成的；裙子是也用1个杯子做成的，用剪一剪、卷一卷的方法做成的。（板
6、书：卷 表扬）那你能上来演示一番吗？（指出纸杯最好大小不一，裁剪平整均匀，可以课件出示4幅图选择：1.不均匀，不平整2. 均匀，平整）这样剪好就可以了吗？（提醒孩子还要用拉卷或搓卷使裙子更漂亮）板书：均匀 （4）手和腿怎么做？a.腿用一个纸杯剪出2个梯形。有什么好办法剪出梯形？（黑板上娃娃简笔画中画出一个梯形，标出1、2、3条边）（生：画出一个梯形剪下，然后按这个描一下即可；或者剪1、2边，按一下，剪出梯形）（注意娃娃的腿左右要对称平整，可以出示图形1、2、3比较） b.手是用剩余的纸杯碎片做成的（这个发现很了不起，应及时表扬：这个也让你发现了，真了不起！掌声在哪里？）腿是用一个纸杯那还有剩下
7、的纸杯碎片扔掉吗？（先留着，还可能做一些装饰。）（表扬：你真能干！知道变废为宝，充分利用。）那你现在知道这个纸杯娃娃是由几个纸杯做成的？（4个）表扬。（你真厉害！）（5）头、身体、四肢剪好了，接下来要把每个部分粘贴组合在一起（粘贴组合，）板书：粘 粘贴时要注意什么？（1.粘贴牢固 2.不要贴反了 3.粘贴整洁 ）板书：牢固教师指板书小结：刚才我们通过剪一剪，卷一卷，粘一粘的方法做好一个最简单的纸杯娃娃，那这样做出来的纸杯娃娃每一组都是一样的，那怎样让你的娃娃变得与众不同呢？四、合作装饰，创意美观。（3分钟）1.指名讲。（要给他画五官，做帽子，设计服装，做头发等）教师：对，你们刚才讲的就是对娃娃
8、进行装饰。（板书：装饰）2.瞧，今天老师也带来了很多不同装饰的纸杯娃娃，（课件逐个出示造型各异的纸杯娃娃）这是穿着漂亮裙子的小姑娘-这是一手拿剑，一手拿盾牌的铠甲战士 -，这是戴着眼镜和博士帽的博士，.（看课件）五、学生进行创意制作。（教师巡视指导）1.有了这些有创意的装饰，我们的纸杯娃娃变得更加活灵活现了。（板书：有创意）2.好，师：在制作作品时，我们还有没有需要注意的地方，谁来提醒大家：生：要注意安全。师：提醒得很及时，还有吗？生：不要随便丢垃圾，把不用的边角料放入到自己的塑料袋中。要保护好我们的教室卫生。师：是啊，美化环境的同时不能破坏教室卫生整洁。生：创作时可以小组合作进行，这样想法比
9、较多。师：非常好！下面我请一位孩子读读温馨提醒：（1）小组成员讨论做一个什么纸杯娃娃？（2）成员合作，合理分工；（3）注意安全，讲究卫生；（4）时间18分钟；（5）完成之后送上作品，各组进行评比：最佳合作奖（在规定时间内完成1个纸杯娃娃即可获得）最佳创意奖（装饰得最有创意，最漂亮的即可获得）最佳制作奖（剪得平整均匀，贴得牢固整洁，站立平稳即可获得）现在就请每组小朋友们赶紧开始动手制作吧！六、作品展示，评价交流。1.（让学生围绕以下四点评价作品制作品。裁剪平整粘贴牢固整洁创意美观娃娃站立平稳）师：学生在规定时间内完成作品，教师直接贴苹果祝贺小组获奖。师：刚才每组的小朋友分工合作，做得非常认真，下面请组长上来按要求评选作品。2.颁奖：最佳创意奖 最佳制作奖 最佳合作奖（奖状）七、拓展延伸:1.师：祝贺刚才获奖的小组，没获奖的回去努力，争取下次做得更好。小朋友，纸杯除了可以做成娃娃，还可以做成（课件出示）茶壶、鱼、花朵、风铃等其实在我们的生活中像纸杯这样的废旧物品还有很多，希望你们发挥自己的聪明才智，老师相信同学们可以利用更多的废弃物品变废为宝，创作出更多的作品，更相信同学们在创作的同时，树立一种节约资源，保护环境的意识。板书：纸杯娃娃简笔画 剪：平整、匀称 卷： 粘：牢固（整洁） 装饰：有创意
