浙教版五年级下册《劳动技术》主题一 爱心十字绣-教案、教学设计-(配套课件编号:c03f5).doc

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1、主题一:爱心十字绣活动一 直线绣教学目标:1.了解生活中常见的十字绣及其他用途。2.认识刺绣十字绣作品所需的材料,能根据作品需求进行简单的设计,并选择合适的针法进行刺绣。3.掌握十字绣法的起针、收针,以及全针绣法。4.通过刺绣十字绣作品,初步体会设计、创作的乐趣,培养学生乐于探究的精神。教学重点和难点:重点:掌握十字绣法的起针、收针,以及全针绣法。难点:能根据作品需求进行简单的设计,并选择合适的针法进行刺绣。教学准备:各色棉线、网格布、网格纸、针、剪刀。教学过程:一、欣赏导入,明确任务。1、 孩子们 ,你们看这个小挂件叫什么?(派大星)是的,可爱吗?(可爱)我们可以把它挂在哪里?老师把它挂在钥

2、匙上,很漂亮吧。那这个小挂件可以挂在哪里?(汽车)对,这是一个汽车挂件。这两个漂亮的小挂件都是用十字绣制作而成的。在我们生活中还有很多用十字绣制作的作品,(欣赏各色各样的十字绣的图片),看了这么多漂亮的作品,大家是不是很想试试?好,这堂课我们从最简单的学起,直线绣。板书课题引导学生欣赏,拓展学生的视野。学会从生活中去学习技术。2、 自主探究,认识十字绣。1、 认识十字绣工具材料。图片出示,我们先来认识十字绣的工具和材料,主要有针、剪刀、彩色棉线、网格布、网格纸等。2、 认识两种针法。出示两种针法图示。制作十字绣作品必须认识十字绣的基本针法。看这就是全针绣法的图示,样子像什么?对,是一个交叉十字

3、,这也是十字绣名字的由来。十字针要与图中每一个方块对应。还有一种针法叫半针绣法,看图示,只绣半个十字针,由左下方至右上方。板书:全针绣法 半针绣法3、 认识起针。光学会两种针法是不够的,还要学会起针。十字绣的起针不同于一般手缝,是不能打结的,否则会在背面形成突起,影响作品品质。学生观看视频教学起针。4、 抽生说起针步骤,图片出示。5、 学生自主练习全针绣法起针。已经起好针的同学马上举手,告诉老师。6、 学生上台演示。是这样吗?非常感谢这位勇敢的同学,掌声送给他。7、 绣“一”字。已经起好针的同学请你用全针绣法横着连续绣78个交叉十字,没有起好针的同学,可以看图示或寻求组员的帮助重新起针,然后完

4、成作品。学生续绣。8、 探究收尾针。孩子们举起你们的作品看一下,我们绣成了一个什么字?(“一”字)作品绣好了,现在怎么办?直接把线剪断吗?(不是),学生自由表达。对,我们还要学会收尾针。出示图示。板书:收尾针。9、 评价作品。板书:(起针平整,针脚匀称)3、 自主设计,完成作品。1、 欣赏其他小朋友也在课外绣了很多漂亮的作品。课件出示。2、 讨论交流。这些漂亮的图案跟我们刚才绣的十字绣有什么不一样?板书:(颜色鲜艳、图案美观)3、 孩子们,想要绣出精美的图案,就先要在网格纸上进行设计。(出示网格纸)金点子:玲玲用全针法绣了五年级的“五”字,然后做成钥匙挂件,看玲玲的设计稿,有什么发现?秘诀:先

5、确定网格纸上的中心线,然后再根据需要来确定图案的大小。4、 学生合作设计简单的图案。想一想,动一动,说一说,四人小组合作设计一个图案,每组派一个代表说设计。你设计了什么?用来干什么?(抽学生说2个)5、 自主合作完成作品。动一动,做一做,根据小组设计的图纸进行刺绣。注意事项: 保持手的洁净,防止将绣布弄脏,拿针、剪刀时,不要玩耍,注意安全。作品完成,请到黑板上展示,并可以帮助其他同学。音乐停止,请立即停止,评出最佳绣工奖。6、展示评价。评出最佳绣工。(4个左右)(评技术、评美观、评创意)4、 总结拓展,课外延伸。这节课我们认识了爱心十字绣的直线绣,并学会了用全针绣法绣简单的作品。但要绣出更多漂亮的图案,光靠直线绣是不够的,下节课我们还要学习新的针法、新的绣法,到时我们一定会绣出更多精美的图案,为我们生活增添更多的美。

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