1、第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文专题二词语的运用专题二词语的运用第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文1看词义的轻重看词义的轻重如如“鉴赏鉴赏”和和“欣赏欣赏”，前者指鉴定和欣赏，后者就只是，前者指鉴定和欣赏，后者就只是享受、领略，可见享受、领略，可见“鉴赏鉴赏”比比“欣赏欣赏”词义重。词义重。2看词语的搭配对象看词语的搭配对象如如“侵犯侵犯”与与“侵占侵占”，“侵犯侵犯”可以和可以和“主权主权”“”“利利益益”“”“领海领海”等搭配，等搭配，“侵占侵占”可以与可以与“土地、财产土地、财产”等搭等搭配。配。一、同义词、近义词辨析一、
2、同义词、近义词辨析第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文3看词语表示范围的大小看词语表示范围的大小如如“时代时代”和和“时期时期”，前者指一个较长的时间范围，后，前者指一个较长的时间范围，后者指一段时间，范围比较小。者指一段时间，范围比较小。4看词语感情色彩的褒贬看词语感情色彩的褒贬如如“顽强顽强”与与“顽固顽固”，前者表赞许，后者则表批评。，前者表赞许，后者则表批评。5从词性和句法功能等方面辨析从词性和句法功能等方面辨析如如“既而既而”和和“继而继而”，前者是时间副词，着重指前后两，前者是时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用；件事发生的时间相隔不
3、久，一般单用；“继而继而”是关联副词，是关联副词，前后两件事紧紧相连，常与前后两件事紧紧相连，常与“始而始而”“”“先是先是”搭配。搭配。 第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文二、成语运用的辨析方法二、成语运用的辨析方法 “大方之家大方之家”指见多识广、懂得大道理的人。指见多识广、懂得大道理的人。句中误理解为句中误理解为“出手大方的人出手大方的人”。 “自命不凡自命不凡”意思是自以为很了不起，不平意思是自以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高理想不恰当。凡，含有贬义。用在句中形容崇高理想不恰当。 第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考
4、语文语文 “不耻不耻下问下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。 “忍俊不禁忍俊不禁”指忍不住笑。指忍不住笑。与句中的与句中的“大笑起来大笑起来”重复。重复。第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文 “屈指可数屈指可数”形容数目很少。与形容数目很少。与“蓬勃发展蓬勃发展”矛矛盾。盾。 “事倍功半事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。与句形容花费的气力大，收到的成效小。与句意相反，应改为意相反，应改为“事半功倍事半功倍”。 第二部分基础知识巩
5、固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文1辨别分句间的关系，理解句子内容辨别分句间的关系，理解句子内容所谓辨别分句间的关系，是指明辨复句中各分句间的逻辑所谓辨别分句间的关系，是指明辨复句中各分句间的逻辑关系，以免导致关联词的误用。其次明白整个句子说的意思，关系，以免导致关联词的误用。其次明白整个句子说的意思，也能理清各分句间的关系。也能理清各分句间的关系。三、关联词的使用三、关联词的使用第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文2理清句子的结构层次，逐层推断理清句子的结构层次，逐层推断在分析推断句
6、子的关系时，必须理清句子的结构层次，一在分析推断句子的关系时，必须理清句子的结构层次，一句接一句地分析、推断，不能仅从局部入手。要把握全段内句接一句地分析、推断，不能仅从局部入手。要把握全段内容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依此类容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依此类推，逐层分析、推断句子的层次。在此基础上选填关联词语就推，逐层分析、推断句子的层次。在此基础上选填关联词语就简单且准确率高了。简单且准确率高了。第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文3利用已知的关联词推断未知关联词利用已知的关联词推断未知关联词根据语段中可能保留的个别关联词语
7、，或与关联词语相照根据语段中可能保留的个别关联词语，或与关联词语相照应的词，来分析句子间的关系，选填或填写关联词。因大部分应的词，来分析句子间的关系，选填或填写关联词。因大部分的关联词语的搭配是固定的的关联词语的搭配是固定的(详见附录四详见附录四常用关联词语常用关联词语表表)，假如题中有一个关联词，找到与之搭配的关联词，这，假如题中有一个关联词，找到与之搭配的关联词，这样答起题来就得心应手了。样答起题来就得心应手了。4充分利用选择题充分利用选择题假设中考题型对关联词语的考查以选择题为主，只要利用假设中考题型对关联词语的考查以选择题为主，只要利用关联词语的固定搭配进行一一套用或排除，即可确定其准
8、确答关联词语的固定搭配进行一一套用或排除，即可确定其准确答案。案。第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文三年中考讲练第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文1(2015云南云南)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是项是()你的名字无人知晓，你的永世长存。在历史的天空中，当你的名字无人知晓，你的永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但是在世的老兵还是血染年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远。不管时代如何变迁，英沙场的每一位英烈，都值
9、得我们永远。不管时代如何变迁，英雄人物始终是历史的精神坐标。雄人物始终是历史的精神坐标。A功劳即使铭刻标注功劳即使铭刻标注B功勋即使铭记标记功勋即使铭记标记C功绩无论铭刻标榜功绩无论铭刻标榜D功勋无论铭记标注功勋无论铭记标注一、词语选用一、词语选用D第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文二、词语辨析二、词语辨析C 第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文B 第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中
10、考 语文语文中考真题精选第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文1(2015贵阳贵阳)结合语境选词填空，最恰当的一项是结合语境选词填空，最恰当的一项是()王守仁，世称王守仁，世称“阳明先生阳明先生”，是明代著名的哲学家、教育，是明代著名的哲学家、教育家，曾被贬谪到龙场家，曾被贬谪到龙场(今修文县今修文县)，在龙场的三年期间，他潜心，在龙场的三年期间，他潜心悟道，了著名的悟道，了著名的“心即理心即理”和和“知行合一知行合一”学说，并萌发了学说，并萌发了“致良知致良知”思想。这些学说和思想在中国历史上引起巨大反思想。这些学说和思想在中国历史上引起巨大反响，对东亚、东南亚乃
11、至全球都有重要而深远的影响。因为修响，对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说并传播的始发地，所以人们把修文誉为文是王阳明学说并传播的始发地，所以人们把修文誉为“王学王学圣地圣地”。一、词语选用一、词语选用B第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文A. 创作因为所以诞辰创作因为所以诞辰B. 创立不仅而且诞生创立不仅而且诞生C. 创作不仅而且诞辰创作不仅而且诞辰D. 创立因为所以诞生创立因为所以诞生第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文2(2015乌鲁木齐乌鲁木齐)依次填入下面文中横线处的词语，最依次填入下面文中横线处
12、的词语，最恰当的一项是恰当的一项是()人生难免会寂寞，但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明人生难免会寂寞，但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采采菊东篱下菊东篱下”的寂寞是的，苏轼的寂寞是的，苏轼“人有悲欢离合人有悲欢离合”的寂寞是的，的寂寞是的，柳宗元柳宗元“独钓寒江雪独钓寒江雪”的寂寞是的，李白的寂寞是的，李白“我歌月徘徊我歌月徘徊” 的的寂寞是的寂寞是的唯有直面寂寞，才能品出别样人生。唯有直面寂寞，才能品出别样人生。A. 孤傲洒脱浪漫豁达孤傲洒脱浪漫豁达B. 洒脱浪漫豁达孤傲洒脱浪漫豁达孤傲C. 浪漫豁达孤傲洒脱浪漫豁达孤傲洒脱D. 洒脱豁达孤傲浪漫洒脱豁达孤傲浪漫D 第二部分基础知识巩固第二部分
13、基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文3(2015沈阳沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是一项是()你若盛开，那是在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵你若盛开，那是在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不的一种职责。盛开，总是美丽潜伏已久的梦，也是它不得不的一种职责。盛开，总是美丽的。花朵的盛开是，是热闹；生命的盛开是激情，是。的。花朵的盛开是，是热闹；生命的盛开是激情，是。A. 悄然绽放履行绚丽奋进悄然绽放履行绚丽奋进B. 含苞待放施行妖艳前进含苞待放施行妖
14、艳前进C. 悄然绽放施行绚丽前进悄然绽放施行绚丽前进D. 含苞待放履行妖艳奋进含苞待放履行妖艳奋进A 第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文文段首句说文段首句说“你若盛开你若盛开”因此第一个空不能填因此第一个空不能填“含苞待放含苞待放”，排除，排除B、D两项。履行：实践两项。履行：实践(自己答应做的或自己答应做的或应该做的事应该做的事)。施行：按照某种方式或办法去做。施行：按照某种方式或办法去做。“职责职责”应应和和“履行履行”搭配。所以第二个空填搭配。所以第二个空填“履行履行”。妖艳：艳丽而不。妖艳：艳丽而不庄重。绚丽：灿烂美丽。庄重。绚丽：灿烂美丽。“妖艳妖艳”
15、是贬义词，不能用在第三个是贬义词，不能用在第三个空。奋进：奋勇前进。前进：向前行动或发展。空。奋进：奋勇前进。前进：向前行动或发展。“奋进奋进”比比“前进前进”更富有激情，更适合用来修饰更富有激情，更适合用来修饰“生命生命”，所以第四个，所以第四个空填空填“奋进奋进”。第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文二、词语辨析二、词语辨析C 第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文C 第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文A项中项中“充斥充斥”意为意为“充
16、满；塞满充满；塞满” ，与语境不，与语境不符，应改为符，应改为“弥漫弥漫”；B项中项中“追溯追溯”比喻探索事物的由来。比喻探索事物的由来。本句的语境是缉拿逃犯，明显意思不一致；本句的语境是缉拿逃犯，明显意思不一致；D项中项中“忍俊不忍俊不禁禁”用来修饰用来修饰“感叹感叹”，搭配不当。，搭配不当。第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文D 第二部分基础知识巩固第二部分基础知识巩固云南中考云南中考 语文语文 A项中项中“孕育孕育”本指怀胎生育，比喻既存的事物中本指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物，句中用来形容淡泊中孕育人的品质，恰当。酝酿着新事物，句中用来形容淡泊中
17、孕育人的品质，恰当。B项中项中“妖娆妖娆”形容妩媚多姿，这一句运用拟人的修辞手法形容形容妩媚多姿，这一句运用拟人的修辞手法形容柳树的摇曳风姿，恰当。柳树的摇曳风姿，恰当。C项中项中“束手无策束手无策”指遇到问题，就指遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有，句中用来形容科技没有办像手被捆住一样，一点办法也没有，句中用来形容科技没有办法解决自然对人类的某些惩罚，恰当。法解决自然对人类的某些惩罚，恰当。D项中项中“大彻大悟大彻大悟”指指彻底觉悟或醒悟，此句用来形容学生在老师的讲解下理解了难彻底觉悟或醒悟，此句用来形容学生在老师的讲解下理解了难题，使用对象不当，故此题选题，使用对象不当，故此题选D
18、。谢谢观看！谢谢观看！ 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
