1、做一条快乐的“网鱼”教学目标：1、 了解网络给生活带来的方便与快捷，推荐适合学生的优秀网站。2、 通过案例，懂得不正确使用网络所带来的伤害。3、 指导学生合理地利用网络资源，享受网络带给我们的快乐。活动过程设计意图导入：今天我们要聊的话题和网络有关做一条快乐的“网鱼”。同学们喜欢上网吗？你们或者爸爸妈妈都在网上干什么呀？（学生畅所欲言）活动一：我们喜欢的网站看到同学们滔滔不绝的样子，我知道你们在享受着网络带给我们的方便与快捷，相信你们也有自己喜爱的网站，课前让大家推荐自己喜爱的网站，还填写了表格，先在小组里交流一下吧。（小组交流）指名说我知道很多同学充分利用网络，还制成了幻灯片，谁来为大家展示
2、一下？（针对其中的一两个追问，你怎么发现的？其他同学觉得他推荐的这些网站怎么样？你们使用过吗？）活动二：我们的采访网络现在可以说是我们生活的一部分了，它能给我们的生活带来很多便利，也为我们打开了了解世界的一扇窗。关于小学生上网，你们的爸爸妈妈持什么观点？课前同学们采访了父母，谁来说说？有的家长持这样的观点，大家来听听。（采访录音，严禁上网）你们赞同吗？学生交流。（渗透什么时候上网、上多长时间、会不会上瘾）活动三：案例分析其实父母的担心并不是多余的，请大家看这样一个视频。（播放视频）看完这个视频，你们有什么想说的吗？（学生谈）还有什么比生命更重要的的呢？王刚可以说是网络游戏的牺牲品，他的人生毫无
3、价值。网络用不好，他是杀你的恶魔，可是用得好，他就是你的好伙伴，能为我们的生活增添亮丽的色彩。活动四：我们的展示在咱们班就有这样的同学，他们在网上的生活是健康、快乐、丰富多彩的。我们请他们为大家展示一下利用网络的小成果吧！（生活照片做成自动播放的幻灯片，配乐，光影魔术手装饰一下。为老师制作的幻灯片。老师自己的影集。学生QQ空间截图的展示。）生活不断发展变化着，将来网络的发展也是由你们来掌握。结束语：希望今天的课能带给大家一些收获，也希望我们都能成为快乐的“网鱼”。由聊天拉进学生与课堂的距离，让学生畅所欲言在网上能做些什么？初步了解网络的作用。学生推荐优秀网站，更容易引起大家的共鸣。一部分同学通过亲手制作幻灯片来推荐，锻炼了动手能力。课前布置了采访父母的环节，让学生倾听父母的看法，其中穿插一个家长坚决不允许上网的录音，引发学生争论与思考。通过看视频由沉迷网络游戏引发的悲剧，让学生谈感受，明白网络是把双刃剑，关键是我们要正确地使用它。学生展示利用网络的小成果，激发学生健康快乐上网的欲望，给学生展示自己的机会。
