1、教学设计章节名称“粽情粽意话端午”综合实践活动成果展示课学 时一课时课标要求 综合实践课程是一门实践性、开放性、自主性、综合性课程，以活动为只要开展形式，以实践学习为主要特征，在教师的有效指导下，进行自主学习，自主实践，关注学生在活动过程中的学习体验和个性表现。内容与学情分析内容分析 以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。教学重点 通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌
2、谣等有更全面的了解教学难点 通过小组合作、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生口头表达能力、自我评价能力等的提高。学情分析 在经过了主题生成策划课的学习，资料整理课和方法指导课上教师的有效指导与帮助，各小组的团结协作，交流与合作，学生对本节课各环节的准备已经胸有成竹。教学目标1、培养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等。2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。学生课前需要做的准备工作1、 各小组组长参与制作幻灯片。2、 粽叶飘香诗歌组准备诗意画。3、 美食组准备与自己所展示的美食相关的手抄报。4、 特工组准备好五彩线。教学策略分小组展示学习
3、成果 师生评价教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标一、回顾导入，明确标准（用时5分钟）同学们，在过去的两周中，我们共同进行了粽情飘香话端午的研究性学习，回顾小主题，今天是我们展示汇报的日子了。提出汇报要求。下面我宣布：粽情粽意话端午实践活动展示会现在开始！回顾小主题： 端午由来大探秘 端午活动大搜索 端午诗词大传颂 端午美食大聚会 端午才艺大比拼回顾学习内容，明确本课学习目标，明确本课汇报要求。二、小组汇报，展示成果（用时28分钟）1、教师组织学生汇报本组同学的综合性学习收获。2、在每组学生汇报、倾听学生作出评价后，根据不同小组的具体表现和汇报要求，为学生及时作出评价。3
4、、帮助小组长处理在汇报时出现的小问题。（包括幻灯片等）4、 关注汇报学生和倾听学生的状态，帮助学生调整学习状态。5、在回顾五彩线制作的环节，参与学生活动，邀请学生为老师佩戴五彩线，接受学生的祝福，为学生送去端午节的祝福。第一小组：端午由来大探秘1、 学生在组长的组织下汇报：介绍小组研究报告。端午节的由来、别称、传说。 2、学生评价第二小组：端午活动大搜索1、学生汇报：介绍小组研究报告。采访了解端午习俗，认识端午三友、赛龙舟、打马球、佩香囊。2、 学生评价第三小组：端午诗词大传唱1、学生汇报：介绍小组研究报告。诗词朗诵、展示诗意画、屈原颂朗诵。2、学生评价第四小组：端午美食大聚会1、学生汇报：介
5、绍小组研究报告。说明调查结果，了解端午节各地不同的美食。2、学生评价第五小组：端午才艺大比拼1、 学生汇报：组长介绍小组研究报告，展示学习成果图片。2、 给同伴系五彩线并送去祝福。1、小组成员在组长的引导下，直观的介绍自己在综合实践活动过程中所搜集到的资料以及自己的收获，并且根据课前预设好的展示形式进行一一展示。有利于培养学生的主动性，培养学生的总结和学习能力。1、 在展示过程中其他小组成员认真倾听，积极评价，提出修改意见。有利于培学生的评价能力。2、 根据课标要求，在展示五彩线环节要求学生为同伴佩戴并且送去祝福，有利于增进学生之间的友谊，让学生在学习中分享快乐，收获快乐。三、总结回顾，拓展延伸（用时5分钟） 同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要！所以，这节课不是结束，而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更棒！ 回顾本节课所展示的内容，回顾自己所学到的知识和收获。“温故而知新”，给学生评价和鼓励，激发学生在后续学习中的兴趣和热情。达标检测以小组为单位提交小组研究性学习报告板书设计 子主题： 端午由来大探秘 端午活动大搜索 “粽情粽意”话端午 端午诗词大传颂 端午美食大聚会 端午才艺大比拼
