1、20212022学年度第二学期小学语文五年级综合练习一、抄写，注意格式。大河（节选）子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”人们面对河川的感觉，确乎尽为这句话所道破。诗人千万言，终不及夫子这句口头语。 海确乎宽大，静寂时如慈母的胸怀。一旦震怒， 令人想起老天的怒气。然而，“ 大江日夜流的气势及意味，在海里却是见不着的。 二、根据拼音写字词。身体强壮的他，爱好体育dun lin（ ），并经常参加各种体育比赛活动。前天他又和同学约定好今天上午大课间时间举行bn shu wn（ ）比赛，并且立下jn lng zhung（ ）一定要赢。今天上午，大课间时间一到，他就迫不及待地来到了比赛地点，只见同学们早
2、已b zh（ ）好了比赛场地。他wi yn（ ）地向四周扫了一眼，hu lng（ ）动了一下，立刻和同学开始了比赛。比赛时，他前后动作xin ji（ ）自然，y shn jin（ ）就胜利了，失败的同学有些nn kn（ ）起来。三、选择填空（一）给加点字选择正确读音。1.绰起（A.cho B.chu） 2.血泊（A.b B.p） 3.镌刻（A.jun B.jun）4.初闻涕泪满衣裳（A.chng B.shng） 5.恐吓（A.xi B.h） 6.监生（A.jin B.jin） 7.颧骨（A.gun B.qun） 8.发怔（A.zhng B.zhng）（二）判断下列句子运用的描写方法。A.动作描
3、写 B.心理描写 C.语言描写 D.神态描写9.他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。 （ ） 10.这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?军长思索着 （ ）11.病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!” （ ） 12.刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。 （ ） （三）对词语解释全部正确的一组是（ 13 ）A.榜文：告示。 客官：做官的客人。 印信：印章。B.驿站：饭店。 伙计：员工。 郎中：医生。C.店家：店铺中管事的人。 客舍：民房。 货郎：商贩。D.墨客
4、：指诗人、作家等风雅的文人。 鄙人：自己。 肉铺：肉店。（四）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这是古代名著（ 14 ）的开篇词。A.西游记 B.三国演义 C.水浒传 D.红楼梦（五）下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是（ 15 ）A.来到九寨沟，你会因这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。B.遇到突发情况，张岚急得抓耳挠腮，不知怎么办好。C.新年到了，我们序齿排班向奶奶拜年。D.护士阿姨打针的技术很娴熟，真是一针见血！（六）下列句子所表示的人物内心情感有误的一项是（ 16 ）A.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会（伤心、哀痛）B.最后他忍不住开口对病人说：“你挺
5、不住可以哼叫。”（心疼、担忧）C.我不比你们国民党当官，个个都有钱。（笃定、自信）D.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（吃惊、疑惑）（七）下列标点符号使用不正确的一项是（ 17 ）A.他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”B.刘伯承哪怕痛得青筋暴起，汗如雨下，也不动一下、不吭一声。C.沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀。”D.因为今天作业比较多,所以我没有工夫出去玩。（八）下列诗句中加点词的解释不正确的一项是( 18 )A.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(妻子:妻子和儿子)B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(耘田:在田间除草)C.三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(摩天
6、:碰到天，形容极高)D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。(稚子:幼小的孩子)（九）读名著遇到不理解的词语，下列做法不恰当的一项是（ 19 ）A.可以通过联系上下文猜测词语的意思。B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。D.按照自己的想法随意地理解就可以了。（十）下列对诗句朗读节奏的划分正确的一项是( 20 ) A.羌笛/何须怨/杨柳，春风/不度玉/门关。B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。C.故/人西辞/黄鹤楼，烟/花三月/下扬州。D.遗民泪/尽/胡尘里，南望王/师/又一年。（十一）第五单元课文中诸如小嘎子、严监生等鲜活的人物给我们留下了深刻
7、的印象,那怎样才能写好一个人物呢? 下列说法不正确的一项是( 21 ) A.要写出人物的特点，做到细致观察,掌握一些写人的基本方法。B.选用最能表现人物特点的典型事例,把它写具体。C.用多种方法表现人物的特点，运用多个事件,越详细越好面俱到，人物更丰满。D.可以描写周围人的反应,采用间接的手法写出人物的特点。题号123456789101112131415161718192021答案四、将下列词语补充完整再完成填空。( )机( )算 ( )耳( )腮 一( )不( )发( )发( ) 半( )半( ) 手( )眼( )1.（ ）的他一把抓住了眼前飞过的小蜻蜓。2.他反复说自己没干这件事，可看着他
8、的表现不禁让人（ ）。五、按要求完成下面题目。1.对人物心理进行描写。老师开始安排六一联欢会的人员分工，她久久没有听到自己的名字，内心有点儿忐忑： 2. 妹妹跑起来很吃力，她的脸蛋儿通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。她边向前跑，一边小声对自己说:“加油，你是最棒的!”(照样子,结合下面的情境,用上描写人物的方法写一写) 同学看书时的样子: 3.结合语境，把下面句子补充完整，注意写出人物与平时不同的表现。实验操作比赛开始了，在平时的训练中，我总是得心应手，操纵自如，可这次却 4.用修改符号修改病句。（五处错误）六一那天，我们大家的班级举行了庆六一文艺。同学们表演上台了许多节目，特别是我们小组表
9、演的课本剧“草船借箭”，赢得了激烈的掌声。六、根据阅读积累填空。 1.“ ， ”是秋夜将晓出篱门迎凉有感中运用夸张的手法，极力地赞美了沦陷区的大好河山；黄鹤楼送孟浩然之广陵诗人送别友人的离愁别绪通过“ ， ”能够体现出来。2.闻官军收河南河北诗人通过“ ， ”的想象，显示出诗人得知失地收复后的欣喜；诗人王之涣通过“ ， ”写出了玉门关的荒凉。3. ，铜雀春深锁二乔。4. ，擒贼先擒王。5.沾衣欲湿杏花雨， 。6.若为化得身千亿， 。7.思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。 。8.合抱之木， ；九层之台， ；千里之行， 。9.扁鹊怒而投其石，曰：“ ， 。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”七、非
10、连续性文本。材料一：旅游的意义在于带着一定的文化使理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。材料二：“读万卷书，行万里路。”今年暑假，琳琳一家准备开启一场文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登琅琊山，感受欧阳修醉乎山水之间的情致；再赶往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。1.读材料二，补全琳琳一家假期文化之旅的路线。沈阳( )( )武汉2.读画“ ”的句子，你想到的诗句是： ， 。3.暑假，你也想出去旅游，请结合“读万卷书，行万里路”，来和爸爸妈妈谈一谈吧。 八、阅读理解。短文一
11、 赵一曼在1935年11月，赵一曼率领的部队被日的军色周，她要团长带队突围，自已负责掩护，左手手腕中弹负伤。她在村里养伤时被敌人发现，左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。敌人连夜审讯她。她斩钉截铁地回答：“我不会告诉你们的!”受刑后他几度昏迷,醒来仍坚贞不屈。在她生命垂危时，日寇担心她死了得不到口供，就把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都为她的英勇所感动，又听她宣传抗日救国的道理，于是决心参加抗联队伍。在二人帮忙下，她于 1936年6月28日深夜逃出哈尔滨，朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨她乘坐的马车被追上了，她再次被捕。敌人反复折磨了她一个月
12、，她只是怒斥敌人:“你们能够让整个村庄变成瓦砾,但是你们消灭不了共产党员的信仰!”赵一曼被押解到哈尔滨后，日寇立即对她进行审讯。虽然伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,但她依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次昏死过去。日寇将她送到医院，她伤势刚好一点儿，日寇又在病床前审问，赵一曼依然不屈服。日寇拳打脚踢，她的伤口再度破裂，又昏迷过去。医护人员甚至包括看守的警察都对她产生了敬佩。1.根据意思从文中找出合适的词语填空。 (1)坚守节操,毫不屈服。 ( ) (2)像水流一样连续不断，没完没了，多形容话多，说起来没完没了。( )2.赵一曼第一
13、次被捕的原因是什么? 3.第1自然段中的画线句子是对赵一曼的 描写，表现了她的 。 4.说说你对第3自然段中画线句子的理解。 5.从赵一曼英勇牺牲这件事你想到了什么？联系生活实际说一说。 短文二 鼓 神王雁那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。山民们在操练鼓锣做春节上街游行的准备。敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面。这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，把目光定在我身边的一个瘦老头儿身上，说:“张伯，你来玩一把。”“别，别”这个叫张伯的老头儿既瘦弱又邋遢
14、，穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖筒中其是羞惑地直往后退。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送。我真不相信这样的蔫老头儿能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁,走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。他的眼睛充满光辉,脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏我双目紧盯着他，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛
15、捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵我站在这群肃立的山民之间,观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵!我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。1.请找出一句描写老人神态的句子并摘抄下来。 2.找出一个描写张伯的句子抄写在下面,注明是什么描写。 3.在第4自然段中，“一个我不敢相信的奇迹出现了”中的“奇迹”指的是 ,第6自然段中“观看眼前出现的不可思议的奇迹”
16、中的“奇迹”指的是 4.张伯被称为“鼓神”，他“神在哪里?请在下面正确的说法后面画“”。 (1)“鼓神”身怀绝技，双槌挥舞,出神入化,极具艺术感染力。( )(2)“鼓神”真像个精灵,由一个蔫耷汉变成了一个飘逸的精灵。( )(3)“鼓神”身上有一股黄土高原的豪气，具有顶天立地的精神。( )5.第4自然段中“一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏”,这句话中的“刺”字用得非常传神,其作用有( )(多选) A.说明“鼓神”击鼓有力。 B.衬托鼓声惊悚,令人恐惧。C.说明鼓神击鼓突然。 D.衬托鼓声洪亮,有震撼力。九、习作题目：为你点赞提示：你会为谁点赞？是勇武而又机敏的武松，是神机妙算的诸葛亮；
17、是“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，是宁死不屈的赵一曼，是“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，是在烈火中永生的邱少云，是“钢筋铁骨铸军魂”的刘伯承，是“矜持不苟，舍己为公”的方志敏；是杂交水稻之父袁隆平，是排雷战士杜富国，是小英雄雨来、王二小；是你的老师、同学，还是疫情中战斗的白衣天使，舍小家保卫祖国的军人，火灾时、地震时、抗洪时冲锋在前的解放军战士要求：通过一件具体事例写出点赞的原因，尝试运用多种方法表现出人物的特点，语句通顺，感情真挚，字数在400字以上。 评分标准及参考答案一、抄写，5分。二、根据拼音写字词。10分。每字0.5分。答案：锻炼 扳手腕 军令状 布置 威严 喉咙 衔接 一瞬间
18、难堪 三、共15分，1-12题每题0.5分，13-21题每题1分ABAABB BAABCA DBDCCADBC四、7分。每空0.5分。答案：（神）（妙） （抓）（挠） （声）（吭）（怔）（傻） （信）（疑） （疾）（快）1.眼疾手快 2. 半信半疑五、（11分）1.是我不合格吗？不是的，一会儿会念到我的名字的，我有这个能力，一定会有我的。（2分）2.他仔细地看着书中内容，有时开心地笑，有时眉头紧皱，有时又深深地叹着气，自言自语：“他的行为真是太令人感动了。”（2分）3.手忙脚乱，错误百出（2分）4.去掉“大家的”；“文艺”后边加“汇演”；“表演”和“上台”换位置；“草船借箭”引号换成书名号；“
19、激烈”改为“热烈”。（5分，一处1分）六、9分。每空0.5分。答案：1.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。3.东风不与周郎便 4.射人先射马 5.吹面不寒杨柳风 6.散上峰头望故乡7.月明人倚楼 8.生于毫末 起于累土 始于足下 9.君与知之者谋之 而与不知者败之 七、5分。1题每空0.5分，第2题2分，第3题2分。1. 滁州 杭州 2.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州3.例：爸爸妈妈，读书可以使我增长知识，但是行万里路可以把我学到的知识用于实践，这样才能做到学以致用。咱们一起去旅游吧，让我们在旅游
20、中体会祖国河山的美。八、短文一（10分）1. (2分)(1) 坚贞不屈 (2) 滔滔不绝 2. (2 分)她在村里养伤时被敌人发现,左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。3. (2分)语言描写 坚贞不屈。4. (2 分)写出了敌人的残暴和赵一曼烈士对党的忠诚。5. (2分)示例:我们可以想到我们现在的幸福生活来之不易，它是无数的英雄烈士用鲜血换来的，我们要珍惜现在的美好生活。短文二（8分）1. (1分) 示例:双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。2. (1分)(示例)动作描写:在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏 3. (2分)其貌不扬的蔫老头儿突然变成一身豪气的“鼓神” “鼓神”气势非凡的精神表演。4. (2 分)(1) ( )(3) ( )5. AD (2分) 九、习作（20分）
