1、五年级下册期末过关练习卷-部编版一、单选题1下列加点字的读音全部正确的一项是() A供耕织(gng) 绩麻(j)B依傍(bng) 寒漪(y)C稚子(zh) 银钲(zhng)D玉磬(qng) 水满陂(p)2下列词语中，带点字的意思相同的一项是（） A彩排 彩绘B粗暴 残暴C毒打 打搅D生锈 诞生3下列句子意思不相同的一项是（） A这清白的梅花，是能玷污的吗？B这清白的梅花，是不能玷污的。C这清白的梅花，怎么是能玷污的？D这清白的梅花，怎么不是能玷污的？4下列词语中没有错别字的一项是()。 A恍然大悟 良晨美景 若有所思 源远流长B不可胜数 从容镇定 神机妙算 一针见血C风光旖旎 慌郊野外 天造地
2、设 马革裹尸D烟波浩渺 伸头缩颈 肃然起敬 坡负盛名5下列句子标点符号使用恰当的一项的是（） A每当读到春草明年绿，王孙归不归之类的句子，外公总要落泪。B这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。C祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。D我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？6下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（） 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
3、A比喻 反问 拟人 排比B夸张 反问 拟人 夸张C拟人 反问 夸张 排比D比喻 反问 排比 夸张二、填空题7看拼音写词语。si md jingshng shgu z8查字典填空。（1）用音序查字法查“忌”，应先查 ，再查音节 ，它是个 结构的字。（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查 画，读音 ，组词 。（3）“羸”的读音是 ，“赢”的读音是 ，它们可以分别组词为 、 。9选择合适的词语填在横线上，说明孩子所处的境地。A绝境 B乐境 C险境 D窘境（1）船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。 （2）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。 （3）孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 （4）即使
4、他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 10根据意思写词语。（1）形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 （2）形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 （3）比喻处理事情时心里先有打算或把握。 （4）制定计谋策略。多指为人出主意。 （5）心情急切地想试一试。形容对某事情非常有兴致。 11把词语补充完整，并选词填空。（1）把下面的四字词语补充完整。 成竹 擦掌跃跃 勃勃不动 出 划 （2）和词语结构相同的词语还有 ，和词语结构相同的词语还有 。（3）形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是 、 。(填序号)12活学活用课内课外的积累，根据要求填空。（1）唐国强、邓亚萍、杨澜参加全国政
5、协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画由少到多排列依次为 ，按音序排列依次为 。（2）我能用“传”字组成不同的词语填空。 疾病 知识 信息 文明（3）龙，是中华民族的象征。每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。龙成为一种文化。在中华儿女的心中，龙占有不可取代的地位。像 、 、 等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。13给加点的字注音。 楚人有鬻 盾与矛者，誉之曰：“吾盾 之坚，物莫能陷也。”又誉 其矛曰：“吾 矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷 子之盾，何如？”其人弗 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。三、文言文阅读14读一读，想一想，做一做。 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以
6、宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。注释：若：好像。奇爱：十分喜爱。以：把。乃：于是。欲：想，希望。知：明白。（1）这篇文章主要写了一件什么事？（2）联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。何氏之庐也。庐： 人问其故。故： 即遣还外。遣还： 四、现代文阅读课外阅读。_ 下雪了 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪上了。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备
7、从溪中冒雪走上溪岸。 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。 雪止了。 早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。在白雪的世界间，有一群群彩色的溪鱼，正游来游去。 忽地我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地彩色的溪鱼又游出来
8、了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的明亮的雪白世界，向前游过去了。15给这篇短文起一个恰当的题目，可以是（） A赏雪B松坊溪雪景赏雪C松坊溪雪景16第四自然段中，把在风中起舞的雪比作 、 、 ，写出了雪花 的特点。还写出了雪下得 ，雪在空中飞舞的姿态。17最后一个自然段属于 描写，这样写寒中有暖，洁白中有 ，严寒中蕴含着 。18短文从 等方面描写了松坊溪的美。阅读回答问题奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文望了一夜窗外的月光。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头
9、牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学，家里就剩一个劳动力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。用了半个下午，文用自行车把姑父捎回了家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗
10、，就像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？”姑父坚决地说：“供！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的崖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑海里闪现出一张张专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。听着这歌声，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！不知
11、过了多久，文听到有人在叫他。这声音多么熟悉而又亲切啊！文倔强地把头扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了。他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找你爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲儿，还怕考不上大学？爹就是把腰累弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。只要
12、有1%的希望，就要用99%的努力去争取。这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹，难道不是吗？19这篇文章的主人公是谁？() A爹B文C爷爷D姑父20是谁让文中的“爹”改变了主意？() A文B赵伯C爷爷D姑父21本文主要采用哪种方法来刻画“爹”这个形象？() A动作描写B语言描写C神态描写D心理描写22疑难“那晚，文望了一夜窗外的月光。”请联系上下文思考，这句话向我们传达了什么信息？() A窗外月色很美，文欣赏了一夜。B高考落榜，文难过得睡不着觉。C窗外月光皎洁明亮，让文无法入睡。D高考落榜，文既难过又艰难地做了复读的决定。23“文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，
13、爹没错。”下列对这两句话理解错误的一项是()。 A侧面衬托出了“文”复读的决心之大B表现出“文”的不懂事，他没有体谅“爹”的难处C引出了下文关于“文”的家庭所处困境的叙述D暗示了“文”要让“爹”改变主意是十分困难的24文章的最后一段在全文中起什么作用？() A点明中心，照应题目B总领全文，点明中心C总领全文，照应题目D承上启下，照应题目25“气得姑父胸脯一起一伏地走了。”从这句话中的“胸脯一起一伏”你体会到了什么？26文中的“奇迹”指什么？27有人说文中的“爹”很不近人情，不是一个好父亲，你同意这个说法吗？请联系文本说说你的想法。五、写作题28写作。 在与同学、老师、亲人、朋友起生活、学习的美
14、好时光中，一定有许多值得珍藏的记忆吧?一堂生动的课，一次有趣的活动，一场激烈的比赛，一份特殊的礼物，一次请以“珍藏”为话题，题目自拟，写一篇400字左右的记叙文。注意叙写具体，语言通顺，表达真情实感。答案解析部分1【答案】B2【答案】A3【答案】D4【答案】B5【答案】C6【答案】A7【答案】赛马；大将；赏识；贵族8【答案】（1）J；j；上下（2）八；sng；沮丧（3）li；yng；更羸；输赢9【答案】（1）B（2）D（3）C（4）A10【答案】（1）摩拳擦掌（2）兴致勃勃（3）胸有成竹（4）出谋划策（5）跃跃欲试11【答案】（1）胸有；摩拳；欲试；兴致；声色；谋；策（2）窃窃私语；得意扬扬（
15、3）；12【答案】（1）邓、杨、唐；邓、唐、杨（2）传染；传授；传递；传承（3）龙腾虎跃；龙风呈祥；生龙活虎13【答案】y；dn；y；w；xin；f14【答案】（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。 （2）房子。；这是(我)姓何的房子。；原因。；有人问他(这样做的)原因。；送回，遣送。；立刻把他遣送出去。【答案】15C16柳絮；芦花；蒲公英带绒毛的种子；轻柔而洁白；很大17动态；色彩；生
16、机18小溪、石桥、村子、远山、溪鱼【答案】19B20A21B22D23B24A25体会到姑父被文中的“爹”气得不轻，“胸脯一起一伏”也从侧面体现出父亲说话硬邦邦，十分伤人的特点以及父亲的决定难以更改的现实。 26“奇迹”指文中的“文”经过无比艰难的、锲而不舍的努力，终于让倔强的父亲改变了主意，同意他复读，最后如愿考上北京大学的事。 27示例：不同意，因为当时“文”家里的处境实在是太艰难了，“爹”身上的担子实在是太重了，“爹”一开始想让“文”帮忙分担也是合理的，所以连“文”自己都觉得“爹”没有错，但是“爹”终究还是被自己孩子巨大的复读决心给打动了，宁愿自己吃更多的苦也要满足孩子的心愿，从中可以看
17、出他对孩子深沉的爱。 28【答案】 珍藏 真正有意义的珍藏不是收藏什么珍贵的物品，也不是有纪念意义的东西，而是我们从来都想不到的美好的回忆。 我以前总认为许多没有的东西很珍贵，所以就收集了很多这样的东西，并且小心翼翼地珍藏起来。后来，我又以为珍藏是收集有意义的东西，就又收集了很多废旧的东西，例如吸管、废电池、第一个旧玩具、每一双旧鞋这些没用的东西我都给收藏了。只是后来，我明白了一些道理，就把这些东西三下五除二地扔掉了。 我通作文https:/Www.ZuoWEn8.Com/过一件事明白了何为珍藏。这天，我照常和妈妈一起来看姥爷，只是这天的事情却不是那么的照常。到了姥爷家，第一件事当然是叫人，叫了两声，没人答应，我和妈妈急急忙忙地跑了进去，只见姥爷已经快断气了，我正不知所措，妈妈已经抱起人往外跑。结果，还是没抢救过来。 我伤感了一阵子，也因此明白了两件事：一、成长都是需要失去换来的；二、没有什么收藏是一直不会丢的，除了一件事永远会在身体中留着，那就是记忆。
