1、期末基础知识专项练一、选择题 1下列加点字的读音完全正确的一项是（）。A千仞（rn）绷带（bng）船坞（w）黯然（yn）B涕泪（d）由衷（zhn）革命（）踌躇（ch）C不堪（kn）矜持（jng）被俘（f）土匪（fi）D裤褂（gu）镯子（zhu） 彼此（b） 蓟北（j）2下列带点字的读音全部正确的一组是（）A摇晃（hun） 燕山（yn） 都督（d） 绰号（chu）B旖旎（n） 踉跄（qin） 停泊（p） 踌躇（zh）C吓唬（xi） 奔赴（bn） 咆哮（xio） 丞相（chn）D澄澈（chn） 缭乱（lio） 堪称（kn） 拟定（n）3下列加点字的读音完全正确的一项是()A踌躇(chu)祷告(do
2、)肉馅(xn)造诣(y)B奔驰(ch)遐想(xi)淤泥(y)船艄(sho)C湛蓝(zn) 琴弦(xin)窘迫(jing)矛盾(y)D胚胎(p)篝火(gu) 眷恋(jun)拟定(n)4下列词语中有错别字的一项是（）A锻炼若有所思B喉咙心惊胆战C颤抖纵横交错D包袱出谋画策5下列词语中没有错别字的一项是（ ）A委托照办展新颤抖B珍所熟练怀疑难堪C威严欺负侵犯衔接D赏识吓虎沉寂保姆6下列加点字读音完全正确的一项是（）A供认（gng）矜持（jn）玉磬（qng）威吓（xi）B燕园（yn）参谋（mu）山寨（zhi）桅杆（gn）C丞相（chn）监（jin）生困窘（jing）山坞（w）D弓弩（n）露（lu）馅绷
3、带（bng）牲畜（ch）7下列词语书写完全正确的一项是（）A姆指预计妒忌慈详B繁忙板凳锻练飞驰C眷恋引荐船艄荣幸D慰问扭扣呐喊荣幸8填入下面语段横线上的内容恰当的一项是（）有人说，宽容是一种润滑剂，_；宽容是一副镇定剂，_；宽容是一束阳光，_；宽容是一座桥梁，_。可以消除人与人间的摩擦可以消融彼此间猜疑的积雪可以将彼此间的心灵沟通可以使人在众多纷扰中恪守平静ABCD9下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A我家有一个大花园，这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。B“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定。”C他已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。D船
4、长喊道：“向海里跳快不跳我就开枪了！”10下列句子没有语病的一项是（）A虽然他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。B汉字产生于几千年，是世界上最古老的文字之一。C春天的坂湖公园是一个充满诗情画意的地方。D由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。11与“那怎么能有赢的把握呢？”意思相同的一项是()A怎样才能有赢的把握呢？B不可能有赢的把握。C怎么可能赢呢？D不一定有赢的把握。12下面语言使用不得体的一项是( )A建筑工地标语：“安全重于泰山。”B医院门口标语：“欢迎各界人士经常光临本院。”C学校门口标语：“我读书，我快乐，我成长。”D税务所门口标语：“税收取之于民，用之
5、于民。”二、书写 13认真拼一拼，把字写漂亮。sh yng qun j chun cng du chng xng fng s wi gn xi hu hi u qng mi 14看拼音，写词语。jun linn dngzn zhng dun lin bn fzhn xnm cc xing 三、填空题 15根据课文内容填空。（1）夫不可_，不可同世而立。（自相矛盾）（2）雷震的村晚中描写幽美的农村晚景的句子是：_，_。（3）王昌龄的从军行写出边关将士豪情壮志的句子是：_，_。（4）孟郊的游子吟中赞扬伟大母爱的千古名句是：_，_。16把下列词语补充完整，并完成后面的练习。( )如( )下( )(
6、)不苟半( )三( )一( )不( )手( )眼( )( )有成( )神( )妙( )心( )胆( ) 任凭你怎么问他，他就是_。比喻做事之前已经有通盘的考虑的词语是_。四、语言表达 17按要求写句子。我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）_我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）缩句：_刘老师对我说：“放学后到我办公室来，我有事找你。”（改为转述句）_明天下雪。我们不去看电影了。（用上恰当的关联词语，将两句话合成一句话。）_我们讨论并听取了校长的安全教育报告。（修改病句）_五、信息匹配 18选词填空。盼望期望渴望愿望指望（1）实现四个现代化，是全国人民共同的( )。（
7、2）去北海公园过队日，是我们( )已久的一项活动。（3）我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的( )。不仅还不是而是只要就（4）汉字毕竟( )绘画，( )文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。（5）要写好一个人物，写出人物的特点，( )要细致观察，( )要了解一些写人的基本方法。19找出下列每组中加点字读音不同的一项。（1）A停泊B血泊C湖泊D水泊( )（2）A燕子B燕山C家燕D燕窝( )（3）A监考B监督C监护D太监( )20下面句中省略号表示什么意思呢？请选择。A表示列举的省略B表示说话内容的省略C表示说话断断续续（1）人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了
8、很长时间。( )（2）我家有一个大花园，花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓( )（3）他走过来说：“这这不是你的笔。”( )1D2A【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A正确。B停泊（p）停泊（b）踌躇（zh）踌躇（ch）C奔赴（bn）奔赴（bn）D缭乱（lio）缭乱（lio）堪称（kn）堪称（kn）3B【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音完全正确的是B项。A项：肉馅xnxinC项：湛蓝znzhn 矛盾ymoD项：胚胎
9、ppi4D【详解】考查汉字字形。D项“出谋画策”应为“出谋划策”。5C【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。A 展崭B 珍诊D 虎唬6D【详解】本题考查字音的辨析。A项中“供”的读音为：gng；“吓”的读音为：h。B项中“燕”的读音为：yn；“谋”的读音为：mu。C项中“丞”的读音为：chng。7C【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。A姆指应改为：拇指B锻练应改为：锻炼D扭扣应改为：纽扣8A【详解】考查了句子的补充。“润滑剂”可以“消除人与人之间
10、的磨擦”；“镇定剂”可以“使人在众多纷扰中恪守平静”；“阳光”可以“可消融彼此间的猜疑积雪”；“桥梁”“可将彼此间的心灵沟通”。9C【详解】本题考查标点符号的运用。A项中“蜜蜂”“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”都是花园里的小动物，中间应该用顿号。B项中，一句话，说话人在中间时，说话人后面要用逗号。“只有军人才能这样从容镇定”前面不能用冒号，要用逗号。D项中“向海里跳快不跳我就开枪了！”是间接引用船长的话，前面不能用冒号，要用逗号。10C【详解】考查学生对病句的辨析能力，首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通
11、顺、合理。A从题干来看属于关联词语搭配不当，应改为：即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。B从题干来看属于成分残缺，应改为：汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一。D从题干来看属于成分残缺，缺少主语“由于汉字电脑录入技术的广泛运用”是句子的状语，应改为：由于汉字电脑录入技术的广泛运用，人们书写汉字的机会越来越少。11A【详解】本题考查的是句子含义的理解和分析，题干中的句子意思是表译文，怎样才能赢？意思相同的一项是A项，表达疑问该怎样赢。B项，表否定，没有可能赢。C项，表否定，没有可能赢。D项，表不确定。12B【详解】本题考查的是语言使用的规范得体，在本题中，使用不得体的是B项，医
12、院门口贴欢迎大家来，是不合适的。医院是看病的，有病的人才会去医院。所以这个语言使用是不规范的。13输赢拳击船舱对策航行放肆桅杆吓唬海鸥轻蔑【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“赢、拳、舱、肆、桅、鸥、蔑”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。14眷恋拟定尊重锻炼奔赴崭新摩擦慈祥【详解】本题考查看拼音写汉字能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意
13、“眷、尊、重、锻、崭、摩、擦、慈”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。15 陷之盾与无不陷之矛 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 谁言寸草心 报得三春晖【详解】本题考查对古诗和文言文的识记和理解。（1）“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自自相矛盾，意思是那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛，是不可能同时存在的。（2）“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”两句的意思是在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画。（3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终
14、不还”两句的意思是塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。这两句既写了战争之苦，也表现了战士们的豪情壮志。（4）“谁言寸草心，报得三春晖”两句的意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这两句直抒胸臆，讴歌了母爱的伟大。16 汗 雨 矜 持 夜 更 声 吭 疾 快 胸 竹 机 算 惊 战 一声不吭 胸有成竹【详解】本题考查补写词语及词语运用，只要平时注意积累和识记（可以依据词语的意思来记忆），做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。选词填空时学生要根据词语的意思，结合句意及语境分析选择，使语言表达更准确，简洁。1.根据句意及
15、语境，结合补全的词语可知，该题应填写“一声不吭”，意思是一句话也不说。2.根据所给词语意思，结合补全的词语可知，该题应填写“胸有成竹”，原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。17 我们难道能因为学习任务重就不参加体育活动？ 我充满想法。 刘老师让我放学后来他办公室一趟，他有事找我。 如果明天下雪，我们就不去看电影了。 我们听取并讨论了校长的安全教育报告。【详解】本题考查的是按照题干的要求进行变换句式，注意分析题干要求即可。（1）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾
16、加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为，我们难道能因为学习任务重就不参加体育活动？（2）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以这句话可以改为，我充满想法。（3）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人
17、物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为，刘老师让我放学后来他办公室一趟，他有事找我。（4）本题考查的是用关联词语合并一句话，仔细分析前后两句话可以得出是条件关系，所以用如果就。（5）本题考查的是修改病句，本句话中语序不当，改为我们听取并讨论了校长的安全教育报告。18 愿望 盼望 期望 不是 而是 不仅 还【详解】本题考查了选词填空的能力。要注意选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。盼望：1.见盼；2.以愉快或满足的心情期待。期望：对人或事物的未来有所等待和希望。
18、渴望：迫切地希望；殷切盼望。愿望：心中期望实现的想法。指望：所指望的，盼头。结合语境再分析，即可解答本题。（1）一般说“实现愿望”，故填：愿望。（2）“去北海公园过队日”，是抱着期待的心情的，故填：盼望。（3）根据句子，有“对人有所希望的”，不辜负“期望”，故填：期望。（4）考查关联词的运用。本句意思是并列关系，故填上关联词：不是而是（5）考查关联词的运用。本句意思是递进关系，故填上关联词：不仅还19 A B D【详解】本题考查字音。正确读准字音，注音时注意区分平、翘舌音，前、后鼻音，注意多音字在不同词组中的不同读音。（1）血泊、湖泊、水泊的“泊”读音为“p”；停泊的“泊”读音为“b”；（2）
19、燕子、家燕、燕窝的“燕”读音为“yn”；燕山的“燕”读音为“yn”；（3）监考、监督、监护的“监”读音为“jin”；太监的“监”读音为“jin”。20 B A C【详解】本题考查省略号的运用，学生可回忆所学内容，结合语句进行具体的分析。省略号的作用：1、用于引文的省略。例如：她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”2、用于列举的省略。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!3、用于话语中间，表示说明断断续续。例如：“我对不起大家，我没有完成任务。”（1）人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。仔细分析省略前后的语句，可知是一个内容，所以在这里省略号的作用是表示说话内容的省略。（2）我家有一个大花园，花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。仔细分析句子。可知，花园里还有许多动植物。所以在这里省略号的作用是表示列举的省略。（3）他走过来说：“这这不是你的笔。”从“说”这个字可知这里省略号的作用是示说话断断续续。
