1、日积月累与古诗词默写强化训练1古诗积累填空。 唐代诗人王维的鸟鸣涧中，通过鸟儿的鸣叫来表现山林寂静的诗句是“_，_”。王维作为山水田园派诗人，还有很多这样的诗句，如山居秋暝中的“_，_”就是以清泉的流动衬托山中的寂静。闻官军收河南河北一诗中生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的诗句是： _ ， _ 。诗中有情。从军行中，“ _，_ ”写出了戍 边将士的胸怀与壮志；秋夜将晓出篱门迎凉有感中，“ _ ，_ ”饱含遗民百姓企盼收复失地的愿 望；闻官军收河南河北中，“ _ ， _”抒发了诗人的那份喜极而泣之情。古诗词积累。（1）四时田园杂兴（其三十一）中描写农村人们日夜忙碌
2、的诗句是：“昼出耘田夜绩麻，_。”（2）我们谈到壮阔苍凉的边塞风景时，会用到唐代诗人王昌龄的从军行中的两句：“_，孤城遥望玉门关。”（3）闻官军收河南河北中表达作者听到胜利的消息后，想象着与家人一块回乡的诗句是：“_，青春作伴好还乡。”（4）想到妈妈对我们无微不至的照顾和关爱，我想用“谁言寸草心，_”来表达自己的感情。3根据所学内容填空。（1）童年生活充满乐趣！“_，_”，那是儿童学着大人劳作的天真；“_，_”，那是牧童的调皮天真和悠闲自在。（2）王之涣和王昌龄都是唐朝著名的诗人，他们写下了很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。凉州词中描写边塞萧索壮阔景象的诗句是“_，_”；从军行中“黄沙百战穿金
3、甲，不破楼兰终不还”则表现了边疆战士_和_。（3）运动会上，我班获得的奖牌最多，这可真是“_”。（填歇后语）（4）古典名著，魅力无限。书中，人物长相有特点：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”写的是_中的_。书中，人物个性鲜明：武松的性格是_，贾宝玉的性格是_。4背诵积累（1）范成大四时田园杂兴(其三十一）中表现乡村昼夜耕、织劳作繁忙景象的诗句是_，_。（2）谁言寸草心，_。（3）_，时鸣春涧中。（4）羌笛何须怨杨柳，_。（5）从军行中，表达了将土豪情壮志的诗句是：_，_。（6）给下图配两句古诗：_，_。5有关立志好学惜时求索的名言和诗句： （1）天行健，_。周易 （2）有志_
4、，无志_。传家宝 （3）莫等闲，_，_！满江红 （4）少年_，一寸_。偶成 （5）路_，吾将_。离骚 （6）不积_，无以_；不积_，无以_。荀子6古诗词三首 （1）草铺横野六七里，_。归来饱饭黄昏后，_。 （2）一叶渔船两小童，_。怪生无雨都张伞，_。 （3）清平乐村居（宋）_，溪上青青草。_，_？（4）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，_，_。7根据诗词上文句，填空。题西林壁（宋 苏轼）横看成岭侧成峰，_。不识庐山真面目，_。夜雨寄北（唐 李商隐）君问归期未有期，_。何当共剪西窗烛，_。枫桥夜泊（唐 张继）_，江枫渔火对愁眠。_，夜半钟声到客船。秋浦歌（唐 李白）炉火照天地，_。赧郎明月夜，_。蜂
5、（唐 罗隐）不论平地与山尖，_。采得百花成蜜后，_。登飞来峰（宋 王安石）飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。_，_。8积累与运用。在这一学期中，我积累了不少古诗词。比如，写月夜山鸟的“_，_”；写友人送别的“_，_”；关将士壮志情怀的“_，_”。通过本学期的学习，我们认识了_的刘伯承，_的孙膑；也跟着作者的脚步领略了_的荷兰，_的埃及金字塔。这个人作恶多端，如今终于进了监狱，真是：_。（在横线上填入合适的名言警句）我是个有同情心的孩子，因为我深深记得孟子中的话：“_，_”。9根据读书积累填空。“_，小人长戚戚。”作为小学生，我们的心怀也应当是平坦宽广的。“绿遍山原白满川，_。”乡村景色总是令人难
6、以忘怀。“黄河远上白云间，_”描写了边关景色；“黄沙百战穿金甲，_”和“_，南望王师又一年”则表达了诗人的赤子之心。“童孙未解供耕织，_”和“_，_”两句诗都描写了乡村儿童形象。人们常用“_，_”这句古诗赞颂伟大的母爱。10根据语境，将下面的句子补充完整。（1）时间稍纵即逝，我们要爱惜时间。陶渊明这样勉励我们：“盛年不重来，_。及时当勉励，_。岳飞是这样说的:“莫等闲，_，空悲切。”葛洪这样说：“_，不弃功于寸阴。”我还知道其他关于珍惜时间的名言：_。（2）当有人浪费食物时，你会劝诫他：“一粥一饭，_，半丝半缕，_。”（3）读书让人开阔眼界，增长智慧，正如莎士比亚说的“书籍是_”，但读书不是一
7、件容易的事，必须做到“三到”，即_、_、_。如果班上有同学不珍惜时间去读书，你会用名言“_”来劝他。11日积月累。 （1）问渠那得清如许？_。（2）风一更，雪一更，_，_。（3）_，清泉石上流。（4）_，江枫渔火对愁眠。12古诗文阅读。本学期，我们学了不少古诗。“剑外忽传收蓟北，_”描绘了诗人听到收复失地的消息后喜极而泣的画面；“黄沙百战穿金甲，_”表明士兵们身经百战，不畏艰险及其不打败敌人誓不返乡的决心；“童孙未解供耕织，_”儿童模仿大人劳作的情景；“孤帆远影碧空尽，_”描绘了李白站在江边送别好友久久不肯离去的情景；“谁言寸草心，_”通过形象的比喻，寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。13课内外阅
8、读积累填空。（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_。”又誉其矛曰：“吾矛之利，_。”以上内容选自课文_，故事告诫我们_。（2）古诗中有盎然童趣，童年在雷震眼中是悠然自在的：“牧童归去横牛背，_。”在范成大笔下是勤劳可爱的：“_，_。”古诗中有如画美景，江南农村风光无限：“绿遍山原白满川，_。”北方山川气势雄浑：“_，五千仞岳上摩天。”（3）父母教育我们，学会做事前要先学会做人。要做一个善良的人，就要有同情之心，正如孟子中说的“_”。不要做坏事，否则就会像左传中说的那样“_”。14积累运用。（1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。我喜欢朗读，我喜欢积累。我真羡慕古代牧童那种“_，_”的生
9、活，真希望也能像他一样坐在牛背上，用笛子随意地吹着小曲。杨万里用“_，_”向我们展示了古代孩子们的天真可爱。读了陆游的“_，_”让我们感受到祖国山河的壮美。（2）月是故乡明抒发了作者的思乡之情。自古以来描写此情的诗句有很多，请写出两句：_，_。15按提示默写最恰当的诗句（不能重复）。古诗中有童趣，如稚子弄冰中的：_，_；古诗中有报国情怀，如从军行中的：_，_；古诗中有母爱，如游子吟中的_，_；古诗中还有_，如_，_。16根据课文内容填空。（1）看到乡村中牧童横坐牛背的画面，我不禁吟诵“_，_。”（2）想到无以报答妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用一句诗“_，_。”来表达自己的感情。（3）黄河
10、是我们的母亲河，很多诗人都把它写进了诗里，如陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感里“_，五千仞岳上摩天。”（4）毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场，他作出的批文是：_，_。1 月出惊山鸟 时鸣春涧中 明月松间照 清泉石上流 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳2 村庄儿女各当家 青海长云暗雪山 白日放歌须纵酒 报得三春晖3 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 保家卫国的豪情壮志 不胜不归的强大决心 诸葛亮草船借箭满载而归 三国演义 张飞 机智勇敢 纯真率直4 昼
11、出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 报得三春晖 月出惊山鸟 春风不度玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 牧童骑黄牛 歌声振林樾5 君子以自强不息 不在年高 空长百岁 白了少年头 空悲切 易老学难成 光阴不可轻 漫漫其修远兮 上下而求索 跬步 至千里 小流 成江海6 笛弄晚风三四声 不脱蓑衣卧月明 收篙停棹坐船中 不是遮头是使风 辛弃疾 茅檐低小 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬7 远近高低各不同 只缘身在此山中 巴山夜雨涨秋池 却话巴山夜雨时 月落乌啼霜满天 姑苏城外寒山寺 红星乱紫烟 歌曲动寒川 无限风光尽被占 为谁辛苦为谁甜 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层8 月出惊山
12、鸟 时鸣春涧中 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 意志坚定 足智多谋 美丽和谐 雄伟而神秘 多行不义必自毙 恻隐之心 仁之端也9 君子坦荡荡 了规声里雨如烟 一片孤城万仞山 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 谁言寸草心 报得三春晖10 一日难再晨 岁月不待人 白了少年头 不饱食以终日 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 当思来处不易 恒念物力维艰 全世界的营养品 心到 眼到 口到 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟11 为有源头活水来 聒碎乡心梦不成 故园无此声 明月松间照 月落乌啼霜满天12 初闻涕泪满衣裳 不破楼兰终不还
13、也傍桑阴学种瓜 唯见长江天际流 报得三春晖13 物莫能陷也 于物无不陷也 自相矛盾 说话做事要前后相应，不要自相矛盾。 短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 子规声里雨如烟 三万里河东入海 恻隐之心，仁之端也。 多行不义，必自毙14 牧童归去横牛背 短笛无腔信囗吹 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 三万里河东入海 五千仞岳上摩天。 举头望明月 低头思故乡15 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银铮 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 临行密密缝 意恐迟迟归 表达朋友间的深情厚谊 黄鹤楼送孟浩然之广陵中的 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。16 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 谁言寸草心 报得三春晖 三万里河东入海 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还
