1、18 威尼斯的小艇,第 二 课时,1.默读课文，知道课文是从哪几方面介绍小艇的，感受威尼斯独特的风情、了解小艇的特点及它同威尼斯的关系。（重点） 2.体会威尼斯的动态美和静态美，学习运用动静结合的方法描写景物。（难点）,学习目标,小艇在威尼斯有何独特的作用？,本文围绕威尼斯的小艇写了哪几方面的内容？,本文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关四个方面的内容。,讨论交流：,威尼斯的小艇有什么特点？,？,讨论交流：,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。,写出了小艇的长，又窄又深的特点。,船头和船艄向上翘起，像挂
2、在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,作者用什么修辞手法？写出了小艇的什么特点？为什么会有这样的特点？,作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。,像挂在天边的新月,仿佛田沟里的水蛇,小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,“穿过”写出了小艇速度快，“石桥” “古建筑”写出了威尼斯的地域特点。,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
3、遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,中心句,从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？,（1）小艇行驶速度极快。 （2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。,作者写的是威尼斯的小艇，为什么又写夜晚的威尼斯呢？,？,讨论交流：,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。,这段前两句写了什么？属于什么描写？,这段的前两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。属于动态描写。,水面上渐
4、渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,这段后三句写了什么？属于什么描写？有什么作用？,这段后三句描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。属于静态描写。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。,夜景,概念：动静结合就是同时描写静态的事物和动态的事物，让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。 方法：（1）分清动静。看景物描写气氛是否热烈、景物是否发声、景物是否运动。（2）点明动静关系。主要有动静结合、以动衬静、以静衬动、化静为动、化动为静。（3）体会表达效果。
5、主要从景物所渲染的氛围或情感方面体会。 运用：如课文第6自然段前两句话，写人们看完戏坐小艇回家，属于动态描写，后文写威尼斯的夜景，寂静而美丽，属于静态描写，动静结合，既写出了景物白天黑夜不同的美，又突出了小艇的作用巨大。,体会景物的动静结合之美,如果你生活在威尼斯，结合课文内容，说说你一天生活的情景。,早上我乘坐小艇去上学，下午放学后乘坐小艇回家。在家写完作业，我们一家乘坐小艇去饭店吃饭，然后乘坐小艇去电影院看电影，最后乘坐小艇回家睡觉。,威 尼 斯 的 小 艇,动静结合 风光无限,重要作用（1）主要交通工具,外形,像独木舟：长、窄、深 像新月：两头翘起 像水蛇：轻快灵活,特点（2.3）,内部
6、舒适、有情趣,船夫技术好（4）快、稳 小艇与人们生活相关艇动城闹 、艇停城静,课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。,运用动静结合的手法描写景物,本文运用动静结合的手法描写景物，突出了小艇的特点和巨大作用。如，小艇的样子是静态描写，船夫的驾驶技术好是动态描写，一动一静，突出了小艇的特点。再如，当小艇行驶在水面上的时候，威尼斯热闹非凡，当小艇休息时，威尼斯也沉沉入睡，一动一静的鲜明对比，突出表现了小艇对人们的重要作用。,举例：,满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁
7、机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落风过了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。,点评：这段文字运用动静结合的方法突出了秋天树叶的特点，给人以美的感受。,练一练：,运用动静结合的方法，写一处你熟悉的景物。,课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。,课堂小结,我的家乡有一条美丽的河流，一年四季流水不断， 水草丛生。这就我家乡的泗河。 每天
8、早上，河面上雾气升腾，就像升起了袅袅炊烟。随着太阳的升起，微风吹来，河面上的轻烟慢慢散去了，露出了水波荡漾的河面。河水清澈见底，水草从水底五颜六色的鹅卵石间生长出来，像柳条，像丝带，一条条，一片片。鱼儿在水草丛中自由自在地游来游去，不时地吐着水泡儿。翠绿的芦苇丛中，三三两两地飞出几只水鸟,叽叽喳喳地叫个不停。偶尔看见几只野鸭子从水中探出头来，又猛然扎入水中。,我爱家乡的小河,河岸边的两行垂柳，在微风吹拂下，不停地扭着舞姿，倒映在河水中，惊得鱼儿游来游去。宽宽的河堤上，长着许多不知名的小草。老人们你一群我一队地在草坪上锻炼身体,有的在跳舞，有的在练剑，还有的在打拳，他们说着，笑着，多么快乐啊！
9、这就是我们家乡的泗河，它不就是一幅美丽的风景画吗!,思考： 1.本文主要运用了什么描写方法？ 2.表达了作者怎样的思想感情？,三、把下面的比喻句补充完整。 1.船头和船艄向上翘起，像_。 2. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛 _ _。,挂在天边的新月,田沟里的水蛇,四、精彩赏析。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小 艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中， 远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上 渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁 横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯 又沉沉地入睡了。,1.用“ ”画出文段中动态描写的句子。 2. 用“ ”画出文段中静态描写的句子。,3. 作者这样写的好处是什么？ _ _ _ _,这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。,
