1、2020年春部编版三年级语文下册 精编版课件,第一单元全套,1 古诗三首,导入一,导入二,导入一,返回,说说你最喜欢哪个季节？,飞花令 请说出含有“春”字的诗句。,导入二,等闲识得东风面，万紫千红总是春。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。 人闲桂花落，夜静春山空。,返回,绝 句,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作者简介,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。 主要作品：春望江畔独步寻
2、花闻官军收河南河北等。,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,我会读,绝 句 【唐】杜甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。,f,yun,yn,燕,yn（ ）,yn（ ）,燕山,燕子,迟 日,春季太阳落山渐晚。,泥 融,指泥土湿软。,鸳 鸯,一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这首诗写了哪些景物？这些景物各有什么特点？,迟日,江山,春风,花草,泥,燕子,鸳鸯,沙,诗歌解读,丽 香 融 暖,
3、迟日江山丽，春风花草香。,春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。,边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。,诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。,写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。,“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙一闲，
4、相映成趣。,泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,绝句描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。,诗歌小结,景物,绝句,迟日 江山,春风 花草,粗笔勾勒,动物,燕子 飞,鸳鸯 睡,工笔细描,春光景色美 动物显生机,结构梳理,惠崇春江晚景,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士。眉
5、州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。,主要作品：题西林壁水调歌头 明月几时有江城子密州出猎等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,我会读,惠崇春江晚景 【宋】苏 轼 竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。,hu,chn,lu,ho,tn,河 豚,芦 芽,芦苇的嫩芽。,一种肥而味美的鱼，有毒。,sn,s sh,正,zhn（ ）,zhn（ ）,正好,正月,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
6、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。,/,/,/,/,/,/,/,/,再读诗歌，划出节奏。,再读课文，思考交流： 这首诗描写了哪些地方的什么景物？边读边想象画面。 弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。,诗歌解读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上
7、时。,景,江岸,江面,水边,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。,三两枝,点明是早春时节。,鸭先知,给小鸭子赋予了人的情感。,诗意： 青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。,描写了早春的风光和春天动物的活动，色彩明丽，景色静雅。 诗句中一个“暖”字，抓住了鸭子对江水冷暖感受的细节，生动地表现了春天到来所发生的变化。,思考：这首诗的前两句描写了什么？诗句抓住哪一细节突出了季节的变化？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
8、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,满,蒌蒿多。,短,芦笋刚刚发出嫩芽。,既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。,思考：诗句展现出了怎样的景致？,诗意： 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。,竹外（ ）（ ）， 春江水暖（ ）。 蒌蒿（ ）芦芽（ ）， 正是河豚（ ）。,桃花,三两枝,鸭先知,满地,把诗句补充完整。,短,欲上时,惠崇春江晚景描写了北宋名僧惠崇所画春江晚景的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。,诗歌小结,状元成才
9、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,写实,富有生机 充满情趣,想象河豚欲上,惠崇春江晚景,结构梳理,竹、桃花、 江水、鸭子、蒌蒿、芦芽,三衢道中,曾几（10851166），字吉甫，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，南宋诗人。 主要作品：赠空上人南山除夜等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,我会读,三衢道中 【宋】曾几 梅 子 黄 时 日 日 晴， 小 溪 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路， 添 得 黄 鹂 四 五 声。,q,zn,jin,却,阴,三衢
10、,小 溪 泛 尽,即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。,乘小船到小溪的尽头。,再，又。,树荫。,得,d（ ）,de（ ）,心得,写得好,di（ ）,得亏,再读课文，思考： 这首诗描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？ 边读边想象这些景物组成了怎样的画面，用自己的话说一说。,诗歌解读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,梅 子 黄 时 日 日 晴， 小 溪 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路， 添 得 黄 鹂 四 五 声。,梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。,梅子黄时,游览的时间是江南梅雨季
11、节。,却,高涨的游兴,诗意： 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。,遇到江南梅雨季节难得的好天气，诗人此行兴味盎然。诗人乘轻舟泛行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了诗人高涨的游兴。,思考：前两句诗表达了诗人怎样的心情？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,绿阴,黄鹂,使山中返程充满了生机和意趣。,诗意： 山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。,这两句紧扣“
12、山行”，描写了诗人归途的所见所闻，“绿阴”“黄鹂”使山中返程充满了生机和意趣。,思考：这两句诗写了什么内容？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,游玩,山中游玩 意趣无穷,归途,三衢道中,梅子黄时,小溪泛尽,绿阴浓浓,黄鹂啼鸣,走山路,乐无穷,结构梳理,三衢道中写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。,诗歌小结,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一,返回,你还知道哪些描写春天的诗句呢？,人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,拓展二,苏轼的惠
13、崇春江晚景一诗，题目历来有“晚景”和“晓景”二说。从诗集的不同版本和相关文献来看，“晚景”和“晓景”各有依据。近年来也有人针对这个问题进行过考辨，但各执一词，证据皆不充分，难以下定论。,惠崇春江 景？,晓 晚,返回,教材参考了清施元之评注施注苏诗（文渊阁四库丛书本）、清王文诰辑注苏轼诗集（中华书局1982年版）、清查慎行注苏诗补注（凤凰出版社2013年版）等较为通行、权威的苏诗版本中的用字情况，选用“晚景”作为题目。,一、默写古诗绝句。,绝 句 【唐】杜甫 _，_。 _，_。,迟日江山丽,随堂练习,春风花草香,泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
14、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,二、解释加点字词，再写出诗句的意思。,却：_ 诗意：_ _ _,再，又。,梅子黄透的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。,三、词语拓展。,【含“春风”的词】 春风化雨 春风拂面 春风风人 春风得意 春风宜人 如坐春风 桃李春风 春风送暖 如沐春风 春风和煦 春风满面 春风和气,1.背诵三首古诗。默写绝句。 2.课外学习一首描写春天的古诗，说说诗歌描写了怎样的春天。,课后作业,2 燕 子,导入一,导入二,导入三,返回,导入一,猜谜语,身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。 （打一动物）,燕
15、 子,欣赏儿歌小燕子,导入二,返回,返回,导入三,作者简介,郑振铎（18981958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。,主要作品：插图本中国文学史中国俗文学史等。,听课文朗读，疏通生字词。 课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？,整体感知,凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 伶俐 横掠 翼尖 偶尔 沾水 荡漾 倦意 闲散 纤细 木杆 几痕,我会读,凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 伶俐 横掠 翼尖 偶尔 沾水 荡漾 倦意 闲散 纤细 木杆 几痕,伶,俐,翼,漾,倦,闲,散,杆,纤,痕,散,sn（ ）,sn（ ）,散文,散步,杆,n（ ）,n（ ）
16、,旗杆,秤杆,散（sn）步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散（sn）文。 他坐在旗台边休息时，顺手将那杆（n）秤放在了旗杆（n）下。,多音字,【烂漫】 【平添】 【活泼】 【吹拂】 【掠】 【聚拢】,聚集。 （微风）掠过；拂拭。 生动自然；不呆板。 自然而然地增添。 本文指色彩鲜明而美丽。 轻轻擦过或拂过。,词语解释,我会写,结构：,部首：,书写指导：,“耳”横间距均匀；“又”捺变点。,j,聚,重难点字书写指导,上下,耳,结构：,部首：,书写指导：,被包部分位置要正，捺向右边伸展。,hn,痕,半包围,疒,课文解读,读课文第一自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小
17、燕子。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,传神地写出了小燕子的灵巧。,_的羽毛 _的尾巴 _的翅膀 _的小燕子,一身乌黑,一对轻快有力,一双剪刀似,可爱的活泼,细读课文第二自然段，说说这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,赶集,拟人化,使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。,我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物
18、资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。,赶集,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,春天的景物,轻风,轻风微微地吹拂着。,细雨,柔柳,花、草、叶,小燕子,伶俐可爱，为春光平添了许多生趣。,如毛的细雨由天上洒落着。,千条万条的柔柳。,红的白的黄的花，青的草，绿的叶。,读课文第三、四自然段，圈出表现燕子飞行特点的词语，尝试想象画面。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时
19、，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,燕子飞行时的欢快之情。,轻快灵活、自由自在。,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,燕子飞行动作的迅疾轻盈。,对比朗读： 把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说哪个词语更好，为什么？,提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈”好吗？为什么？,“小圆晕”更具动态美。,读课文第五自然段，边读边想象画面。,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上
20、休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,纤细的电线 嫩蓝的春天 几支木杆 几痕细线 几个小黑点,多么有趣的一幅图画呀！,比喻,对比朗读： 把“嫩蓝”可以换成“蔚蓝”或“深蓝”读一读，“几痕”换成“几根”读一读，说一说哪个词语更好，为什么？,提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕子休息时画面的优美恬静。,羽毛、翅膀、尾巴,外形,静态美,风、雨、柳、花、草、叶,可爱活泼,斜飞、横掠、沾,动态美,燕 子,春光,飞行,小黑点、图画,停歇,烂漫无比,春天使者小燕子,平添生趣无限美,板书设计,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,返回,下雨前燕子为
21、什么飞得很低？,拓展二,返回,随堂练习,二、照样子，写词语。 剪刀似的尾巴 _ 伶俐可爱的小燕子 _ 光彩夺目的图画 _ 旷亮无比的天空 _,扇子似的尾巴,憨态可掬的大熊猫,色彩鲜艳的图画,湛蓝湛蓝的天空,三、拓展阅读。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,1.课后搜集整理一些描写春天的句子。 2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,课后作业,3 荷 花,导入一,导入二,出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 宋周敦颐,导入一,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋杨万里,返回,导入二,返回,猜一猜,一个小姑
22、娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。 （打一植物）,荷 花,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。,作者简介,主要作品：小说集火灾隔膜，长篇小说倪焕之，童话集稻草人等。,初读课文,读课文，标出不会读的字词。 听课文朗读，给生字词注音，再读一读。,挨挨挤挤 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 翩翩起舞 随风 舞蹈 停止,挨挨挤挤 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 翩翩起舞 随风 舞蹈 停止,挨,识字开花,蓬,蹈,胀,翩,挨,i（ ）,i（ ）,挨家挨户,挨饿,为了不挨（i）饿，这个可怜的老人不得不挨（i）家挨户地乞讨。,多音字
23、,露,lu（ ）,l（ ）,露馅儿,露水,为了不让妈妈觉察，小胖在妈妈起床前赶回家，爬进了被窝，可是被露（l）水打湿的鞋子和裤子，还是让他的行动露（lu）馅儿了。,（随着风等）摆动；飘。 （ ） 挤来挤去。常形容人多杂乱。 （ ） 形容轻快地跳舞。 （ ） 向外透，往上升。 （ ） 饱满得发胀。 （ ）,飘动,挨挨挤挤,翩翩起舞,饱胀,冒,词语解释,花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳,我会读,花瓣儿 花骨朵儿,莲蓬 衣裳,我会写,瓣,势,蓬,仿,胀,佛,裂,随,姿,蹈,止,结构：,部首：,书写指导：,“瓜”不宜宽，左边竖撇略长。,bn,瓣,重难点字书写指导,左中右,辛,结构：,部首：,书写指导：,左
24、窄右宽。右部被包部分不要写得太宽。,su,随,左右,阝,自由读课文，想一想文章主要写了什么，请简要概括。,再读课文,荷花的姿态美,想象化身荷花,作者是怎样评价这一池荷花的呢？,“一大幅活的画”,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,一池荷花,一大幅活的画,大自然,比作,为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？找出描写荷花姿态的段落读一读，说说哪些语句让你感受到了荷花的美？边读边想象画面。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,比喻,色彩 形态,“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子一样挤在一起。,思考：为什
25、么作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？,挨挨挤挤,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶中突显出来的样子，显得光彩夺目，更写出了荷花的生机勃勃。,冒,思考：如果这里用“长”怎么样？,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,饱胀,破裂,排比：荷花形态各异,生动传神地描写了花骨朵的状态。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,初绽,绽放,含苞,荷花,初绽,绽放,含苞,两三片花瓣儿,露出嫩黄色的小莲蓬,花骨朵儿（饱胀、破裂
26、）,荷叶,挨挨挤挤,碧绿,“一大幅活的画”,冒,看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？,化身为“荷花”的我在做什么？看到、听到、想到了什么？,荷花的姿态美,想象化身荷花,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。,一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,拟人,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在
27、脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？,再读这一部分，说一说“我”是不是一朵荷花呢？为什么？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,照应,荷 花,闻,看,想,荷叶：挨挨挤挤,荷花：千姿百态,“我”仿佛是荷花： 起舞、交谈,清香,荷花香美 陶醉忘我,板书设计,课文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花、对大自然的无限喜爱与赞美之情。,主题概括,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展三,拓展一,返回,荷 花,咏芙蓉 南朝梁沈约 微风摇紫叶，
28、轻露拂朱房。 中池所以绿，待我泛红光。,拓展二,走进荷花池,返回,拓展三,展开想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙会来告诉你什么呢？,蜜蜂告诉我_,在百花丛中采蜜的乐趣,蜻蜓飞过来，告诉我_ _,它飞的很低的,时候，说明快要下雨了。,小鸟从远方飞来，告诉我_ _,到森林捉,虫的快乐,青蛙告诉我_ _,它有时生活在陆地上，有时生活在水里。,返回,一、在括号里填上恰当的量词。,一（ ）清香 一（ ）荷花 一（ ）花瓣 一（ ）莲蓬,随堂练习,阵,朵,片,个,冒：向外透，往上升；不顾；冒充。 1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（ ） 2.我们购物时要谨防假冒。（ ） 3.战士们冒着
29、敌人的炮火继续前进。（ ）,二、给加点字选择正确的解释。（填序号）,三、拓展阅读。,晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。 仿照第二自然段写一种你喜欢的植物。,课后作业,4* 昆虫备忘录,导入一,导入二,导入一,返回,你认识这些小家伙吗？,昆虫捕猎,导入二,返回,汪曾祺（19201997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 主要作品：受戒沙家浜大淖记事等。,作者简介,读课文，标出不会读的字词。 听课文朗读，给生字词注音，再读一读。,初读课文,备忘录 凡是 距离 款
30、款 黑绸 膜翅 瞎点 益虫 约有 蚂蚱 黑斑,备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎点 益虫 约有 蚂蚱 黑斑,录,约,约,录,七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。,凡,凡,款,距,绸,益,瞎,膜,款,距,绸,益,瞎,膜,蚂,蚂,斑,斑,看,kn（ ）,kn（ ）,看守,看见,运用：狗能看（kn）守门户，因为它看（kn）见陌生人时会汪汪大叫。,多音字,连一连,【琢磨】 【灵敏】 【款款】 【严丝合缝】,反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。,原意指玉石雕刻和打磨。引申为仔细考虑、推敲。,指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。,慢慢地。,再读课文,默读课文，思考问题： 备忘录是什么？这份备
31、忘录记录了哪些昆虫？记录了昆虫的哪些秘密？ 你觉得哪种昆虫写得最好玩，选择你最感兴趣的内容说一说。 试着做一份昆虫备忘录。,备忘录是什么？这份备忘录记录了哪些昆虫？记录了昆虫的哪些秘密？,备忘录：随时记载，帮助记忆的笔记本。,蜻蜓,瓢虫,独角仙,蚂蚱,我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。,蜻蜓：有复眼，视觉灵敏。,凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。,蜻蜓,瓢虫,独角仙,蚂蚱,瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”。有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。,有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯
32、嫩叶，是害虫。,瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,漂亮的小圆点,有益虫和害虫两种类型,“花大姐”,蜻蜓,瓢虫,独角仙,蚂蚱,独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。,它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。,独角仙的力气很大。,独角仙,体型大，约有两寸。,甲壳硬，多为深色，头部尖端有一只犀牛一样的角。,力气很大。,蜻蜓,瓢虫,独角仙,蚂蚱,河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。,蚂 蚱,“挂大扁儿”,国画家很喜欢画,飞起来会咯咯作响,尖头 绿
33、蚂蚱,土蚂蚱,膜翅是淡淡的桃红色,身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑。,吐褐色口水。,你觉得哪种昆虫写得最好玩，选择你最感兴趣的内容说一说。,是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？,一连两个问题激发了“我”探究复眼的兴趣，为下文做了铺垫。,凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。,噌,生动地模拟出蜻蜓快速飞翔时发出的声响。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,赋予瓢虫人的情态，形象写出它飞舞时的轻盈姿态，也蕴含了作者对它的喜爱之情
34、。,款款,膜翅,黑绸衬裙,比喻,生动地写出了瓢虫膜翅的颜色、质地和形态，耐人寻味。,独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。,“可能”表示猜测；“大约”表示估计，并非确切数据。这两个词体现文章语言的严谨和周密。,它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。,北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。,举例子生动形象地突出独角仙的力气之大，使文章内容更真实，更有说服力。,还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。,爱憎分明 情感率真 表达真实,我曾经想过：如果
35、人长了一对复眼 还是不要！那成什么样子！,我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？,能引人发笑，充满童真童趣的感受和想法。,昆虫备忘录,复眼：提出疑惑 蜻蜓、苍蝇,花大姐：飞落的情态、外形、 种类,独角仙：形体大、力气大,解说特点 流露真情,蚂蚱：尖头蚂蚱、土蚂蚱,板书设计,这篇文章用富有情趣的语言介绍了几种昆虫的特点，表达了作者对自然生命的热爱之情。,主题概括,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展三,拓展一,复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，由许多六角形的小眼构成。复眼能分辨物体的大小、形状，也能分辨颜色。,复眼的优点是可以有效计算自身与所观察物体的方位、距离，从而有利于
36、复眼类动物快速地做出判断和反应。复眼的视野很广阔，所以日常生活中，我们拍苍蝇时无论从哪个方向下手，苍蝇都会快一步飞起。,返回,拓展二,返回,拓展三,推荐阅读：法布尔昆虫记,返回,课后作业,课后观察一种昆虫，注意昆虫的外形、活动、习惯等，还可以通过查阅资料或请教他人，加深对这种昆虫的了解，再试着做一份昆虫备忘录。,口语交际：春游去哪儿玩,交际内容,本次口语交际的主题是“春游去哪儿玩”。班级准备组织一次春游，请就以下问题在小组会上提出建议： 这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？,交际指导,1.确定春游地点。每个人有各自不同的喜好，要确定好春游的地点，就要选择多数人感兴
37、趣的地方，并做到求同存异，少数服从多数。,2.在小组内交流。小组长要组织好讨论会，每个同学都要积极发言。组员团结合作，指出缺点和不足，确定最佳春游地点和春游过程中应注意的问题。,3.组长汇报本小组的建议，语言要流畅，条理要清晰。提议时要谦让、文明，如恰当运用“我建议”“我觉得”等语句。,叶思梅：我认为我们可以去离学校不太远的小山林。那里有山、有水、有花、有树，景色可美了。而且路途又不远，我们可以走着去，既节省了路费，还可以锻炼我们的身体。在出发之前，我们就把吃的、喝的准备好。到了那里，我们可以开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊！,交际示范,张琳丽：我建议大家去大洪山
38、春游。那里有连绵起伏的山峦，山上还有古建筑和许多名人的字画。春游中还应注意几个问题：1.山路很滑，大家要穿适合爬山的鞋子，走路时也要注意安全。2.山上虫蚁多，要携带驱虫的药水。3.不要单独行动，不做有危险的活动，一切行动听组长和老师指挥。4.要爱护花草树木。,秦朝颜：这次春游，我建议大家去红山森林动物园。在那里，同学们可以认识很多动植物，也可以更深地接触和了解大自然。但游览中要注意不要随意触摸或喂食小动物，不摘花采叶，一切行动听从老师或导游的安排。,韩轩智：我建议去春秋乐园。因为在那里既能感受到古代建筑的特点和风土人情，又能体会到现代园林之美和现代科技的魅力。在活动中，我们要注意听从组织安排，
39、不单独行动，爱护环境，不乱扔垃圾。,习作：我的植物朋友,习作内容,春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，仔细观察，弄清楚它的叶、花、枝、果等的颜色、气味，了解它的生长习性，然后把自己的观察和感受写下来。,写法指导,第一步：审题 写一种自己喜欢的植物。 第二步：立意 表达对这种植物的喜爱之情，并倡导大家深入观察大自然，培养热爱大自然的美好情感。,第三步：思维导图,第四步：方法 可以按照由近到远，从局部到整体的顺序进行观察和描写。,家乡的油菜花,“桃花净尽菜花开”，又到了油菜花开的季节。,金黄金黄的油菜花多么美丽啊！路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的,诗句引入，富
40、有文采。,佳作引路,名师点评,一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！,油菜花的花朵很小，花瓣也很单薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀人的眼。这大片的油菜花引来了勤劳,的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶,一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽，它们能榨出清亮的油来。,呈现了花开遍野的图景。用词准确，描写到位，让人仿佛看到了成片成片的油菜花。,看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹
41、极了，大家都在说着油菜花，赞着油菜籽 啊，我爱家乡的油菜花！,具体描写了自己由眼前的景象联想到的丰收画面。,篇末抒情。,点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。,语文园地,本次交流平台展示的是一些优美生动的语句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷花、可爱的瓢虫似乎就在我们眼前。,交流指导,这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的描写，还融入了自己的感受。,我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作
42、者认真观察并抓住事物特点进行描写的方法。,读一读，记一记。,援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）,yun,zh,lo,f,lio,lu,z,n,di,读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。,水面的小圆晕（yn）一圈圈地 （荡漾 飘荡）开去。,他们走在回家的路上，唱起了一首 （轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏）， 老远就闻到了食物的气味。,读一读，照样子写一种小动物的外形特点。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部
43、尖 端有一只犀（x）牛一样的角。,我的展示,我家养了一只小鹦鹉，它的羽毛光彩夺目，黄色、绿色、红色、蓝色、黑色交相辉映，像披了一件五色的外衣。它那圆圆的脑袋上镶嵌着一双黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。,它那鹅黄色的嘴巴又尖又弯，就像一个秤钩挂在鼻子下面。它腿上的红色羽毛又浓又密，就像穿了一条红色的绒裤。因为它的羽毛颜色太鲜艳了，所以我叫它“彩彩”。,忆江南 唐白居易 江南好，风景旧曾谙（n）。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？,【作者简介】 白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市）人。唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。,【译文】江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。太阳升起，阳光普照大地，江边开放的鲜花比火还要红艳。春天的江水如蓝草一样碧绿。怎能叫人不怀念江南？,忆江南其二 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！,我的拓展,忆江南其三 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！,
