1、2020年春部编版二年级语文下册 精编版课件,第二单元全套,5 雷锋叔叔，你在哪里,导入一,导入二,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,学习雷锋好榜样,导入一,返回,雷锋（19401962），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。他出生于贫苦农民家庭，7岁时就成了孤儿。,导入二,1957年加入共青团，1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日因公殉职。,返回,读一读：自由朗读
2、课文，借助拼音，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。 数一数：这首诗歌一共有多少小节？在每一节前标上序号。,初读课文,雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 后背 洒下 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给,雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 后背 洒下 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给,字词学习,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,迈,曾,泞,蒙,瓣,棘,莹,觅,踏,荆,顺,献,需,（ ）背包,（ ）马背,（ ）曾孙,（ ）曾经,bi,bi,zn,cn,背,曾,多
3、音字,2.我的曾（ ）祖父曾（ ）经参加 过抗美援朝。,1.马背（ ）上放着我的背（ ）包。,bi,bi,zn,cn,我会写,结构：,部首：,书写指导：,上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。,mo,冒,重难点字书写指导,上下,冃,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。右部横撇收笔向上翘，捺伸展。,左右,日,nun,暖,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,帮助迷路的孩子,仔细朗读课文，想想：,我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹？找到了吗？他在做什么？,长长的小溪,弯弯的小路,帮助年迈的大娘,再读课文,沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足
4、迹。,细读诗句，想象画面。,长长的小溪,雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？,细细观察，这一句和课题有什么不同？比较之后，再读一读，读出感情。,“你在哪里”重复了两次，标点符号也不同。,反复：是根据表达需要，有意使一个句子或词语重复出现的修辞手法，反复手法的运用，可以增强节奏感，表达出强烈而真挚的思想情感。,小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,蒙蒙的细雨,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,泥泞的道路,谁能根据诗歌内容，说一说，雷锋叔叔抱着迷路的孩子是怎样在泥泞的
5、小路上艰难地行走？,抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,请你接着“沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔”这句话往下讲一讲。想象当时的情景，把话说完整、说清楚。,再读读第一、二小节，把你的感受读出来。说说雷锋叔叔给你留下了怎样的印象？,“心中有他人，处处为他人着想”,孩子们还去哪里寻找了雷锋叔叔的足迹呢？,帮助迷路的孩子,长长的小溪,弯弯的小路,帮助年迈的大娘,顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？,细读诗句，想象画面。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小
6、路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。,荆 棘,想象一下，雷锋叔叔是怎样克服困难背着年迈的大娘的？用自己的话，接着句子“顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔”讲一讲雷锋叔叔的事迹。,我们还去别的地方寻找了吗？从哪里看出来的？,乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。,啊，终于找到了 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。,雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。,作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？,寻找雷锋精神,向雷锋学习,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
7、元成才路,状元成才路,状元成才路,雷锋精神,雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内容，在实践中不断丰富和发展的革命精神。其实质和核心是全心全意为人民服务。主要内容包括：爱憎分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；奋不顾身的无产阶级斗志；钉子精神。,状元成才路,状元成才路,小溪边抱着孩子 冒着细雨 留下足迹,小路上背着大娘 踏着荆棘 洒下汗滴,乘春风四处寻觅 哪里需要在哪里,雷锋叔叔，你在哪里,奉献爱心乐于助人,结构梳理,哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向走过的每一个地方吧。,课堂小结
8、,拓展延伸,拓展一,拓展二,哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的人吗？,拓展一,乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在路旁为人们免费补胎。,返回,返回,拓展二,雷锋日记是雷锋自1957年开始写的日记合集。1963年4月， 由解放军文艺出版社出版发行。阅读雷锋日记，是我们了解雷锋生前事迹的最直接方式，可以从中收获更多的雷锋精神。,zu tin n mo s xi wn nun,昨 天,感 冒,洒 下,温 暖,一、我会看拼音写词语。,随堂练习
9、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,二、课内阅读。,乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。,选段中画线句子的意思是（ ） 雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国大地。 雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。,三、拓展阅读。,对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。,雷锋日记摘录,有感情地朗读这首诗。 寻找身边的“雷锋”，学做“小雷锋”。,课后作业,6 千人糕,导入一,导入二,状元成才路,状元成才路,状元成才路
10、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,导入一,返回,糕,o,蛋糕,雪糕,糕点,千人糕,同学们，你们知道吗？ 每天吃的东西从哪儿来的？ 家里的家具、玩具又是从哪儿来的？ 我们身上穿的衣服是从哪儿来的？,导入二,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。 说说千人糕指的是什么？,初读课文,雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子,雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售
11、劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子,字词学习,夹米糕,糕,特,嘛,买,糖,蔗,汁,菜,熬,算,销,粉,劳,的,应,确,（ ）的确,（ ）我的,（ ）应该,（ ）答应,d,de,yn,yn,的,应,多音字,2.你既然答应（ ）了别人，就应 （ ）该实现诺言。,1.这件事的（ ）确是我的（ ）错。,d,de,yn,yn,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会写,结构：,部首：,书写指导：,左右均等。左边横间距均匀，第三笔为竖；右部上下对正。,nn,能,重难点字书写指导,左右,厶,结构：,部首：,书写指导：,左边写在横中
12、线上面；右部第二横要比第一横长，撇捺左右对称。,左右,口,wi,味,结构：,部首：,书写指导：,上部略窄，三横间距相等，底横稍长。,上下,八,j,具,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
13、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
14、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,分角色朗读课文第15自然段，体会人物心情，注意读出人物的不同语气，再说一说什么是“千人糕”。,再读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,（ ）地问,好奇,孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？,非常、十分,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”,与众不同,不以为然
15、,仔细观察图画，想一想，图中画有什么事物？还画有谁？他们正在干什么？,稻谷,种子,农民在插秧,甜菜,甘蔗,工人在熬糖,包装好的米糕,蒸好的米糕,售货员正在向顾客卖米糕,工人在搬运米糕,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,默读课文，找出讲述图画内容的语句，不同的语句内容，用不同的符号标示出来。,想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,甜菜,甘蔗,交流：甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？,默读课文，说一说，米糕要经过哪些劳动才能做成
16、？,种稻子，稻子加工成大米，大米要磨成米粉；种甘蔗、甜菜，榨甘蔗汁、甜菜汁，甘蔗汁、甜菜汁熬糖；蒸米糕，包装，送货，销售。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,你能说说米糕是经过哪些劳动才做成的吗？可以用上“先”“然后”“还要”等词语，用“米糕就是要经过这些劳动才能做成。”结尾，做到语句通顺连贯。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
17、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
18、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,米磨成粉：种子、施肥、 浇水米,糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖,米糕：制作（米磨成粉加糖）、 包装、送货、销售,千人糕,结构梳理,一块普通米糕的生产过程让我们明白，社会是一个大家庭，我们的衣食住行需要许许多多的人共同努力、互相协作，才能得到，所
19、以学会合作是我们每个人必须做到的。,课堂小结,拓展一,拓展二,拓展延伸,想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？,拓展一,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,返回,返回,拓展二,众人划桨开大船,o t tn sun o fn 特 糕 算 糖 粉 熬,一、我会连。,随堂练习,二、根据课文内容填空。,1.农民种稻子需要_、_、_、 水,种子,农具,肥料,2.米糕制成后还需要_、_、 _才能摆在我们面前。,包装,送货,销售,三、拓展阅读。,盖楼房 许 浪 盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。 一层红，一层黄，样子美观又大方。 一
20、边忙，一边唱，楼房不断往上长。 一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！,流利并有感情地朗诵课文。 给家人讲讲为什么把米糕称作千人糕。,课后作业,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,7 一匹出色的马,导入一,导入二,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,导入一,郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。,什么是“竹马”呢？,返回,导入二,返回,陈伯吹（19061997），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家，是中国儿童文学的一
21、代宗师。 主要作品：一只想飞的猫飞虎队和野猪队等。,作者简介,初读课文,自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的字多读几遍。 给自然段标上序号。 想一想，课文写了哪几个人，他们在干什么？,郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 请求 一株 妹妹 骑马 跨越 布匹 画像 景象 拾起,郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 请求 一株 妹妹 骑马 跨越 布匹 画像 景象 拾起,字词学习,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,纹,软,异,恋,骑,跨,泛,葱,波,郊,求,毯,舍,株,拾,（ ）恋恋不舍,（ ）宿舍,sh
22、,sh,舍,多音字,我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍（ ）都很恋恋不舍（ ）。,sh,sh,我会写,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,首横稍短，“儿”大小适当，钩对准上横收笔处。,p,匹,重难点字书写指导,半包围,匚,结构：,部首：,书写指导：,上下等大。注意点的安排，要互相呼应。,上下,心,lin,恋,再读课文,读课文第13自然段，结合句子想象画面，说说在春天的郊外散步，他们看到了什么？,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊（jio）外去散步。,时间,地点,人物,开门见山,事
23、件,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,田野,像,绿毯,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,你能用“一边一边”说一句话吗？,读课文第47自然段，思考：“一匹出色的马”指的是什么？为什么说这是“一匹出色的马”？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“
24、这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,一匹出色的马,又长又细的柳枝,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,天真活泼的妹妹非常开心地骑“马”回家。,再读课文第47自然段，说说妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发 生这样的变化？,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,求抱时的沮丧,骑“马”时的高兴劲儿,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,妹妹：我很累，走不动了，抱抱我。,妈妈：不行啊，
25、我也很累，抱不动你了。,爸爸：这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。,妹妹：年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就向父母求助。,妈妈：觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力。,爸爸：引导和鼓励妹妹依靠自己的力量回家。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
26、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
27、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,妹妹：走不动 要妈妈抱 要爸 爸抱 骑“马”跑回家,爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马,一匹出色的马,引导有方 自立自强,结构梳理,我们要学会自己面对生活中的难题，不能一味地依靠父母。只有靠自己的努力战胜困难，才会体会到成长的快乐。,课堂小结,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,拓展一,拓展二,拓展延伸,红领
28、巾，要记牢：自信最重要！ 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行；,相信自己行,拓展一,今天若不行，明天还能行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才能行。,返回,返回,拓展二,妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到边。,妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。,妈妈的爱,一、照样子写词语。,1.恋恋不舍（AABC式）： _ _ 2.蹦蹦跳跳（AABB式）： _ _,欣欣向荣,随堂练习,息息相关,干干净净,高高兴兴,二、照样子，把下列句子补充完整。,例：路的一边是田野，葱葱绿绿
29、的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 1.静静的湖面像_。 2.一阵风吹来，成熟的稻子像_ _。,一面大镜子,金色,的波浪,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、拓展阅读。,坚持是一份积极的态度 坚持是一股顽强的力量 坚持是一场诚挚的爱恋 坚持是一个真实的诺言,坚 持,我信任坚持 坚持带给我成长的愉悦 我守望坚持 坚持带给我丰收的成果 我爱慕坚持 坚持带给我成真的梦想 我敬佩坚持 坚持带给我最终的胜利,坚持是永不言弃的追求 坚持是热情澎湃的执着 坚持是饱满充沛的期待 坚持是现实果敢的理想,有感情地朗读这篇课文。 春天的郊外有哪些美景呢？
30、回家和爸爸妈妈说一说吧！最好能用上今天学到的词语和句子。,课后作业,语文园地二,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,邻居王叔叔是一名理发师。,教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员,chn,m,jin,zh,yn,yn,w,pn,s,yn,sh,都是一些职业名称,程,chn,启程,魔,m,术,sh,建,筑,jin,zh,演,yn,表演,营,yn,宿营,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,务,w,义务,判,pn,裁判,饲,s,养,yn,照样子
31、说一说，再把自己喜欢的景物写下来。,田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯,天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊,大树 又粗又壮 就像,第一行写景物 第二行写景物的特点 第三行写“像什么”,我发现：这道题是仿照例句，用比喻的修辞方法写一写自己观察到的景物。,大树 又粗又壮 就像_,我会说：,一个巨人,果园的柿子,红彤彤的,好像一个个灯笼,_ _ _,难道它的味道很特别吗？,读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。,这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。,.,.,.,.,格外,不普通，与众不同,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一块平平
32、常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。,.,.,.,.,鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。,qio,通过,路过,yn,我发现：相同的词语在不同的句子中用法不同，意思也不同。,自以为了不起，看不起别人,自豪,照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？,谁,长什么样子,我们经常做的事,张池,他掉了一颗门牙。 他的脸圆圆的，笑起来有个小酒（ji）窝。,我们天天一起上学，一起回家。 我们经常一起打兵（pn）乓（pn）球。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,老师指导： 这道题
33、是训练写话，写一写自己的好朋友。要介绍清楚：你的好朋友叫什么？长什么样子？你们经常一起做什么？外貌描写一定要抓住好朋友最典型的特征，让人一看你写的内容就知道你写的是谁。,参考答案： 我的好朋友叫蒙蒙，她有一头长长的头发，又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来，辫子一甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红。她很活泼，一天到晚总是活蹦乱跳的，一笑两颗大门牙就露了出来。我们天天一起上学，一起放学回家，我们就像彼此的影子。,我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。,写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。,我会说：我会按每个字的笔顺规则来写，这样写出来的字才会更美
34、观。,予人玫瑰，手有余香。,平时肯帮人，急时有人帮。,与其锦上添花，不如雪中送炭。,y,mi,u,y,y,tn,与帮助他人有关的谚语,我会说： 花要叶扶，人要人帮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 予人方便，自己方便。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一株紫丁香,踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。,老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。,din,老师 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。,ch,p,jun,老师 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感
35、谢您时时把我们挂牵。,夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。,kn,zh,解词释义,【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。 【疲倦】疲乏；困倦。 【消除】使不存在；除去（不利的事物）。 【挂牵】挂念；牵挂。,主题解说,诗歌通过写“我们”栽种一株紫丁香来陪伴老师的故事，歌颂了辛勤工作的老师，表达了“我们”对老师的尊敬与热爱。,我的读书卡,阅读时间,阅读地点,我的问题,1.为什么孩子们要踮起脚尖儿走？ 2.孩子们想让这株紫丁香为老师 带去什么？,我的收获,1.这个小院很安静，老师正在静静地工 作，踮起脚尖儿走路是为了不打扰老 师，给老师一个惊喜。 2.孩子们想让这株紫丁香为老师带去夜 夜陪伴，消除疲倦、感谢挂牵。,
