1、第 1 页（共 8 页） 郑州外国语中学郑州外国语中学 2 2021021- -20222022 学年上学期学年上学期 八年级期末考试语文试卷八年级期末考试语文试卷 考试时间：100 分钟 分数：120 分 命题人：王勇 审题人：员舒 一、积累与运用一、积累与运用（23 分） 1.阅读下面语段，给文中加点字注音，或根据拼音写词语。 （4 分） 在自然界中，再也没有比雄鹰以锐不可（dng） 的气势俯冲掠食时更为激动人心的景象了！即便处于（yn yn） 欲睡的疲倦状态中，当突然被同行人的惊呼扰醒，睁眼瞥瞥 见老鹰捕食鹰爪勾勒出精准、力量的完美结合时，你顿生的震撼、敬佩，还需要唤醒你的理由吗？须知，
2、它还是幼鹰时，练习捕食伊始，动作曾是那么笨拙拙 ，但很快就会发现蕴藏于翅膀里的力量，并慢慢习惯用自己的发现来抵消行动失败时的挫伤感。 2.古诗文默写。 （8 分） （1）晴川历历汉阳树， 。 黄鹤楼 （2）一怒而诸侯惧， 。 生于忧患，死于安乐 （3）古人善用典故来抒情言志。李贺在雁门太守行中借用燕昭王黄金台招揽天下英才的典故来抒写守城将士舍身保国情怀的诗句是“ ， ” 。 （4）同样描绘的是西湖秀美春景，白居易在钱塘湖春行中用“ ， ”描绘了禽鸟争春、充满活力的动态之秀；而欧阳修则在采桑子中用“ ， ”来展现船行波漾、沙鸟惊飞的想象之美。 3.下图是中国探月工程图标“月亮之上” ，据说这件作
3、品深受评审团钟爱。你认为原因是什么？请结合构图要素及寓意简要分析， 注意语言的简明。（4 分） 4. 阅读下面两则材料，完成相关任务。 （7 分） 【材料一】 文化是一个国家和民族的灵魂，而非物质文化遗产（以下简称“非遗” ）是我国传统文化的优秀代表，它既是历史的活化石，又是文明的基因库，凝结着中华传统文脉的智慧结晶。 第 2 页（共 8 页） 非遗的活态保护和传承，离不开传播和共享。今年 6 月份，省非物质文化遗产保护中心响应文化和旅游部非物质文化遗产司的号召而开通抖音官方号“河南非遗”之后，收获了意外之喜。相关负责人介绍，播放量、点赞量和销售额的数据都相当不错，不久之后集中推送的戏剧和曲艺
4、类视频也快速吸粉。目前， 省非遗中心正在尝试与一些科技公司和专业团队进行沟通和合作， 他们也希望有更多的非遗传承人加入进去。 而在民间，也有越来越多的“大 V”涌现出来，在抖音、快手等平台上搜索“河南非遗”字样，会发现很多号表现亮眼，比如“舌尖上的开封”等，发布的作品点赞量少则上千，多则数万。在流量的加持下，非遗文化开始“飞入寻常百姓家” 。 【材料二】 非遗文化是在中华民族的早期历史活动中世代相传并传承下来， 包括语言，表演艺术，社会实践、仪式和节庆活动，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统手工艺等。非物质文化遗产以丰富多彩的方式阐释、弘扬着核心价值现，满足着人民大众的物质需求和精神需求，为各
5、族人民带来认同感。例如，二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践， 成熟于汉代，成为我国两千多年来特有的时间制度，指导着人民大众的农业生产、衣食住行、民俗活动等，进而融入并丰富了中华民族顺天应时、道法自然、崇尚和谐的人文精神。再如中国剪纸等。目前，我国有 1372 项国家级非物质文化遗产代表性项目（其中 39 项入选联合国教科文组织各类名录名册，位居世界第一） ，13087 项省级代表性项目，成为城镇乡村、社区群体沟通交流的“共同语言” 。 （以上两则材料有删改） （1）请给【材料一】拟一个简明的标题。 （3 分） （2）请用【材料二】的相关内容来阐释【材料一】画线句中
6、加点的词语。 （4分） 二、阅读与鉴赏二、阅读与鉴赏（57 分） （一）文学性文本阅读。 （15 分） 阅读下文，完成 5-7 题。 买书 买书也是我的嗜好，和抽烟一样。但这两件事我其实都不在行，尤其是买书。在北平这地方，像我那样买，像我买的那些书，说出来真寒碜死人；不过本文所要说的既非诀窍， 也算不得经验， 只是些小小的故事， 想来也无妨的。 在家乡中学时候， 家里每月给零用一元。 大部分都报效了一家广益书局，取回些杂志及新书。 那老板姓张， 有点儿抽肩膀， 老是捧着水烟袋； 可是人好，我们不觉得他有市侩气。他肯给我们这班孩子记帐。每到节下，我总欠他一元多钱。他催得并不怎么紧；向家里商量商量
7、，先还个一元也就成了。那时候最第 3 页（共 8 页） 爱读的一本佛学易解就是从张手里买的。那时候不买旧书，因为家里有。只有一回，不知哪儿检来文心雕龙的名字，急着想看，便去旧书铺访求：有一家拿出一部广州套版的，要一元钱，买不起；后来另买到一部，书品也还好，纸墨差些，却只花了小洋三角。这部书还在，两三年前给换上了磁青纸的皮儿，却显得配不上。 到北平来上学入了哲学系， 还是喜欢找佛学书看。 那时候佛经流通处在西城卧佛寺街鹫峰寺。 在街口下了车， 一直走， 快到城根儿了， 才看见那个寺。那是个阴沉沉的秋天下午， 街上只有我一个人。 到寺里买了 因明入正理论疏 、百法明门论疏 、 翻译名义集等。这股傻
8、劲儿回味起来颇有意思；正像那回从天坛出来，挨着城根，独自个儿，探险似地穿过许多没人走的碱地去访陶然亭一样。在毕业的那年，到琉璃厂华洋书庄去，看见新版韦伯斯特大字典，定价才十四元。可是十四元并不容易找。想来想去，只好硬了心肠将结婚时候父亲给做的一件紫毛（猫皮）水獭领大氅亲手拿着，走到后门一家当铺里去，说当十四元钱。柜上人似乎没有什么留难就答应了。这件大氅是布面子，土式样，领子小而毛杂原是用了两副“马蹄袖”拼凑起来的。父亲给做这件衣服， 可很费了点张罗。 拿去当的时候， 也踌躇了一下， 却终于舍不得那本字典。想着将来准赎出来就是了。 想不到竟不能赎出来， 这是直到现在翻那本字典时常引为遗憾的。 重
9、来北平之后， 有一年忽然想搜集一些杜诗。 一家小书铺叫文雅堂的给找了不少，都不算贵；那伙计是个麻子，一脸笑，是铺子里少掌柜的。铺子靠他父亲支持，并没有什么好书，去年他父亲死了，他本人不大内行，让伙计吃了，现在长远不来了，他不知怎么样。说起杜诗，有一回，一家书铺送来高丽本杜律分韵 ，两本书，索价三百元。书极不相干而索价如此之高，荒谬之至， 况且书面上原购者明明写着“以银二两得之”。 第二天另一家送来一样的书，只要二元钱，我立刻买下。北平的书价，离奇有如此者。 旧历正月里厂甸的书摊值得看；有些人天天巡礼去。我住的远，每年只去一个下午上午摊儿少。 土地祠内外人山人海摩肩接踵地来往。 也买过些零碎东西
10、；其中有一本是伦敦竹枝词 ，花了三毛钱。买来以后，恰好论语要稿子，选抄了些寄去，加上一点说明，居然得着五元稿费。这是仅有的一次，买的书赚了钱。 在伦敦的时候，从寓所出来，走过近旁小街。有一家小书店门口摆着一架旧书。上前去徘徊了一下，看见一本牛津书话选 ，烫花布面，装订不马虎，四百多面，本子也不小，准有七八成新，才一先令六便士，那时合中国一元三毛钱，比东安市场旧洋书还贱些。这选本节录许多名家诗文，说到书的各方面的；性质有点像叶德辉氏书林清话 ，但不像清话有系统；他们旨趣原是两样的。因为买这本书，结识了那掌柜的；他以后给我找了不少便宜的旧书。有一种书，他找不到旧的；便和我说，他们批购新书按七五扣，
11、他愿意少赚一扣，按九扣卖给我。我没有要他这么办，但是很感谢他的好意。 （作者朱自清 有删改） 第 4 页（共 8 页） 5.下列对本文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） （4 分） A.朱自清在选文中用质朴而真挚的语言将他买书的故事向我们娓娓道来， 显示出先生对书籍的挚爱，并且运用“谈话式”文风，让我们更能感受到一种文人的情怀。 B.题目即选文的行文线索， 按时间顺序， 言简意赅的串起了朱自清先生在物质匮乏的年代里买书的经历。 C.选文足见作者对于书籍的热爱程度，另一方面也反映了先生的生活的简朴、艰难，但也可以在选文最后一段中读到在书籍浸润中先生做人的原则。 D.选文第段是重来北平之后买杜诗
12、的两次经历， 表现出作者对买书的执着以及对北平书市的感慨。 6.选文题目为买书 ，可是作者还用了一定篇幅的文字来写父亲送给他的那件大氅。请结合运用的表达方式来分析其在选文中的作用。 （6 分） 7.作者爱佛学，佛讲缘，其实买书也是一种缘。请简要概括作者因买书而起的缘以及写这些缘的用意。 （5 分） （二）说明性文本阅读。 （12 分） 阅读下面两个文本，完成 8-9 题。 文本一 天气晴朗，心情也会充满阳光；阴雨连绵，就会有一种莫名的压抑。生活中，人们常常有这种的感觉。为什么天气变化影响心情？天气、气候与人们的情绪到底有什么关系呢？ 从气象角度而言，温度对人们的情绪影响最大。研究表明：使人心情
13、舒畅、感觉舒适的温度一般是 2022。当环境温度超过 34时，人们就感到酷热难受， 而且心情焦躁不安， 易产生过激行为。 环境温度低会令人萎靡不振。当室温降到 10以下时，人们会感到沉闷，情绪低落。低于 4时，人们的思维效率受到严重影响，工作质量下降，易出差错。 雨天、阴天人的心情会比较沉重，尤其是连续阴雨天，人会觉得烦恼消沉，情绪低落。特别是在湿气重的日子里，有较多的人会感到心情忧郁；而在暴雨前人们会异常活跃和兴奋， 这是因为雷电可以增加大气中的负离子， 负离子使人欢快。 晴天人的心情会比较愉悦， 阳光对情绪确有益处。 尤其是在春天或者初冬，相对温暖、温润的气候有利于人们精神放松，使人心境安
14、静平和，头脑冷静， 不易冲动。 但夏季的暑热晴天， 由于人体对环境的适应性差， 极易造成 “情绪中暑” ，即容易急躁，动作粗犷，出现一些反常的举动。 风对人们的情绪影响也是明显的。干燥的热风减少了改善人的脑功能、提高情绪的负离子，因而人们会反应迟钝，解决问题的能力和办事效率降低，常常犹豫不决，并容易发怒。 气压对人的情绪也有影响。 在气压突然降低的天气里， 人的心情烦躁不第 5 页（共 8 页） 安、冲动易怒，会出现反常行为。有研究表明：在低气压区域内温度突然升高会导致暴力活动增多，阴天和下雨前的低气压还会使学龄儿童坐立不安。 由此看来， 气候与人的性格情绪息息相关， 人们应根据天气、 气候变
15、化，扬长避短、趋利避害，为自己的工作、生产和生活创造理想舒适的环境。 文本二 气候和天气一直以来都是人类面临的大自然的挑战之一， 因此它们与心理之间的关系也备受一些心理学研究者和 “大环境心理学” 学者的关注、 研究。仅从人的心理和行为来看待气候和天气的影响，又会有什么新的发现呢？ 热、愤怒和暴力。在环境心理学领域，最著名的研究是热与暴力之间的关系，两者之间的关系已有较为坚实的证据基础。例如，平均气温越高的美国城市，其暴力犯罪率也更高。即使在排除其他因素（如人口密度和收入水平）后，这个联系仍然存在。而且，相对于气温较低的月份，气温更高的月份具有更高的暴力犯罪率。因此，在地理和时间维度上，热和暴
16、力是相联系的。大量研究证实，愤怒是其背后的心理机制。 晴天、心情和亲社会。当然，热并非只带来负面的心理。热也意味着温暖， 居住在温暖地区的人在情绪表达上更加外显。 这样的好处是人们更直白地表达自己的情绪，从而自然地具有一种“治愈”的效果。除了温度，气候和天气的另一个重要维度阳光对人类最大的影响就是我们的心情， 比如， 在日照时间长的地方人们普遍拥有更加愉悦的心境； 阴沉沉的天气则让人容易心情低落甚至抑郁。除此之外，晴雨表还对人际关系行为有影响，具体表现在人们的亲社会行为上。 加拿大著名音乐家琼尼 米歇尔曾有这样一句脍炙人口的歌词： “我还有许多事情要做，云朵此时却挡住我的去路。 ”这句歌词激发
17、了学者的灵感，并开始检验其规律性。在美国明尼阿波里斯市街头，研究者请路人参与一项调查。结果发现，相比于多云天、夏天的阴凉天和冬天的暖和天，身处晴天中的路人都更加愿意帮助研究者完成该调查。这个研究“验证”了米歇尔的歌词，多云天的确阻碍人们助人的行为意愿。 在另一个研究中，研究者在 4 月、5 月和 6 月连续追踪调查了芝加哥郊区的餐馆服务员获得小费的情况。结果发现，在排除客流量因素后，他们在晴天获得的小费显著多于多云天。 在另一个现场实验中， 研究者故意在街上掉下一个手套。结果发现，相对于多云天，在晴天时，这个手套更多地被看到的行人捡起交还给研究者。 这些研究说明， 人们在晴朗的天气下更愿意与人
18、交往和提供帮助，表现出更多的互惠行为倾向。 好天气和效率。 有时在早晨清新的阳光中走向上班的路， 我们会感觉自己会有一个高效率的工作日。 有时天气预报说明天天气很好， 我们也会预期自己明天的工作表现更好。 但是最新的一项研究发现了一个出人意料的结果， 那就是，天气好降低生产效率。这是因为，我们的注意力被干扰了。天气好的情况下，白领们期待出去游玩。另一个研究发现，在阴雨天，写字楼里的员工工作更加专注，效率更高。 最适气温和幸福感。现在正值夏季，夏天的到来会使人更加有活力，也第 6 页（共 8 页） 需要释放心情。 那么， 温度在多少度是最舒适的？气候和主观幸福感之间是否有关？ 据科学家研究， 2
19、2对人来说是最能促进总体主观幸福感的。 偏离这个温度越多，无论是更冷还是更热，都对我们的幸福感有不利影响。但是有意思的是，在低收入国家，气温偏离最适温度越多，国民的主观幸福感就越低；在高收入国家，这个效应却不明显。研究者的解释是，富裕国家的人们有更多资源来抵御气温带来的不适感。比如，天热有空调制冷，天冷有暖气保暖。这些设施都能保护人们的主观幸福感不被极端气候影响。 对收入水平差距较大的不同国家来说， 气候对国民心理的影响也有很大差异，这些影响表明，气候和幸福之间的关系是被国家的经济实力所调节的。如果这个结论成立， 那么与气温和风相比， 光照时间对人的幸福感的影响应该更加明显，因为光照时间比较难
20、以被人为控制。你可以开空调避暑，但却无法用某种设备让夏天的光照时间变短。 这么看来， 光照时间对人的影响会较少受人们经济实力的干扰。 纵观气候和天气对人的影响， 我们能看到它们可以使人情绪波动、 行为失范，或者乐于助人；可以使人际间产生更多冲突矛盾，也可能使人际关系更加和谐。从另一个角度来看，人类也在使用高科技应对天气带来的影响，让自己过得更舒适。 8.下列对以上两文本的理解和分析， 你认为不正确的两项是 （ ）（ ）（6 分） A 两篇说明性文本都较客观地说明了气候、 天气对人类心理 （情绪） 的影响。 B文本一采用先分后总的逻辑顺序来说明天气的变化可以影响人的心情，增强了说明的条理性。 C
21、研究证实，愤怒是热和暴力相联系（在地理和时间维度上）背后的心理机制。 D文本一第段画线句子中的加点词语，体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。 E文本二第段在说明富裕国家的人们有更多资源来抵御气温带来的不适感（研究者的解释）时，主要采用了举例子、作比较的说明方法。 9.文本二中多数段落的首句是对其所在层次内容的概括， 请联系文本二， 结合第段至第段的内容说说这种写法的好处。 （6 分） （三）整本书阅读（5 分） 10.班级名著阅读分享会上，泽莀同学对阅读昆虫记的总体感受是： “既严肃又有趣” 。你觉得他的说法矛盾吗？请结合昆虫记相关内容简述理由。 （四）古诗文阅读。 （25 分） 阅读下文
22、，完成 11-14 题。 （15 分） 【甲】 山川之美， 古来共谈。 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界第 7 页（共 8 页） 之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景答谢中书书 【乙】夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，
23、不一。 王维山中与裴秀才迪书 注释：朝雊（gu） ：清晨雄雉的鸣叫。天机清妙：性情高远。天机，天性。清妙，指超尘拔俗，与众不同。驮黄檗（b）人往：托运送黄檗药的人给你捎信。山：指蓝田县东蓝田山。王维有别墅在蓝田的辋川。裴迪，王维好友。秀才，唐代对才加进士科考试的人的称呼。 11.下列句子中画线词语解释不正确的一项是（ ） （4 分） A. 两岸石壁，五色交辉。 交：交相 B. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 沉鳞：沉入水中的鱼鳞 C. 高峰入云，清流见底。 入：耸入 D. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 歇：消散 12.用现代汉语翻译下列句子。 （3 分） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 13.请给下面句子标注准确
24、的停顿（两处即可） （4 分） 夜 登 华 子 岗 辋 水 沦 涟 与 月 上 下 14.天机清妙者， 天性独特之人也。 陶弘景和裴迪具备这一特质吗？请结合 【甲】【乙】相关内容简要分析。 （4 分） 阅读下面诗歌，完成 15-16 题。 （10 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 15.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） （4 分） A第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光， 其中“大漠孤烟直， 长河落日
25、圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C.黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受. 第 8 页（共 8 页） D.最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)， 得知都护正带兵在燕然前线。 16.参考【链接】 ，顺承【示例】 ，请补全这首诗余下两联在构成章法方面精妙之处的赏析。 （6 分） 【链接】古时作诗， 讲究起承转合。 一首律诗一般有首联、 颔联、 颈联、 尾联构成，往往遵循“起-承-转-和”的格局。首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调； 颔联紧承首联， 或写景， 或叙事， 是首联的延续和延伸； 颈联， 诗意转折变换，由事
26、及人、及景，或由景及情、及理，别开生面；尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。 这样的构成结构， 一方面避免了平铺直叙， 增强诗意的波澜； 一方面首尾呼应，前后相承相续，使诗歌形成一个整体。 【示例】首联点题交代地点和事由，单车简从去慰边，烘托孤寂的心境，奠定全诗感情基调； 颔联： 颈联由个人荣辱浮沉转向开阔壮美的境界，通过描写“大漠” “孤烟” “长河” “落日”等景物，既展现塞外风光的意境雄浑，奇特壮美，又表现了诗人开阔的胸襟，给人以震撼人心的力量；一承一转，避免了平铺直叙，增强了诗意的波澜性； 尾联： 三、三、感悟与表达感悟与表达（4 40 0 分）分） 17.阅读下面材料，请从两
27、个任务中任选一项作文。 身处快节奏生活的今天，留一只眼睛看自己，遇见不好的，学会自省，学会改变；留一只眼睛看自己，遇见美好的一触，让它停留与心，让自己微笑，让自己快乐；留一只眼睛看自己，驱赶自卑怯懦，自信装满全身；留一只眼睛看自己，发现那小小的我，感受最真实的自己。 任务一：请以“留一只眼睛看自己留一只眼睛看自己”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，自定立意；除诗歌外，文体不限但要鲜明。 任务二：生活中，你真正留一只眼睛看自己的时候，回顾以往，说不准真会发现在自己身上发生过很多有意义的故事， 不妨精心挑选一二， 请你在班级故事会上给大家做个分享，题目自拟。 以上两项任务， 均不得出现真实的人名、 校名、 地名等信息； 600 字左右。
