1、2022年重庆中考化学第2轮专题复习探究题训练11. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_。若红磷量不足，最后测得结果会_（填“偏高”或“偏低”或“无影响”）。（2）步骤集气瓶中的现象是_，其反应的化学表达式为_，打开止水夹后观察到_，由此可得出氧气约占空气体积的_。（3）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难”
2、）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_。2. 小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是_ 。反应的文字或符号表达式为：_ 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条。木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三_ 木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解。（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明不同的
3、探究实验中，实验一和实验二起的作用是_；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二方面的实验是要_。（4）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下也能产生氧气，写出该反应的符号或文字表达式_，属于_反应（填“分解”或“化合”）。3. 某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：编号KClO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLO2所需时间/s实验15-171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验4
4、5KCl0.5154（ 1）设置实验1的目的是_。（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_。（3）写出KClO3分解的化学方程式：_。（4）由实验1和实验4可知，KCl_（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_。（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内_。4. 如图是小龙同学设计的测定空气中氧气含量的两种方法。（1）红磷燃烧产生黄色火焰，放热，_（补全现象），反应的文字表达式为_。（2）图1装置中剩余的气体主要为_（填名称）。（3）图1实验测得
5、氧气的体积分数小于15，可能的原因是_（填字母）。A.装置漏气B.未冷却至室温就打开止水夹C.红磷用量过多D.点燃红磷前未关闭止水夹（4）选用汞、红磷、铜等物质均可以完成氧气的测定实验，请推测选择反应物的主要依据是_（填字母）。A.反应物是固体B.在空气中反应且只消耗氧气C.燃烧有明显现象D.生成物不是气体5. 化学是一门以实验为基础的科学，根据所学知识回答问题：（1）实验：探究燃烧条件该实验中主要利用的铜片物理性质有_，实验后发现放白磷处铜片变成黑色，铜片变黑的原因是_（用方程式解释）。下列有关该实验描述正确的是_。A.该实验可得出燃烧需要温度达到可燃物着火点B.该实验可得出通过隔绝氧气能灭
6、火C.该实验中两烧杯内热水均有提供热量的作用（2）实验：探究二氧化碳与水反应试管中发生的化学方程式为_，利用该发生装置制备CO2的优点有_。实验时，若在集气瓶内放一朵湿润的石蕊纸花，可观察到的现象为_；若在集气瓶内放一朵干燥的石蕊纸花，小庆同学发现纸花也变红了，其原因可能是_。6. 空气中氧气含量测定的再认识。【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图1），通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成。【实验回顾】（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于15。其原因可能是：装置漏气；没有冷却到室温就打开
7、弹簧夹；_。（2）红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内导致的实验缺陷有：测定结果不准确；_。【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷？【实验改进】（3）兴趣小组同学又进行了大胆改进，设计图3（选用容积为40mL的试管作反应容器，注射器活塞初始位置为20mL处，注射器空间为20mL，活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计）实验方案进行，收到了良好的效果。兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后。第一组同学将弹簧夹夹紧橡皮管，给足量的红磷加热，燃烧结束待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从20mL刻度处前移到约为_mL（填整数）刻度处才停止。第二组同学将弹簧夹松开，直接给足量的红磷加热至燃烧，
8、实验过程中活塞运动方向为_，反应完全并冷却后，注射器活塞最终将停留在约为_mL（填整数）刻度处。7. 小云通过探究发现，氯酸钾与氧化铜（CuO）、氧化铁（Fe2O3）混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【查阅资料】氯酸钾的熔点为356，常温下稳定，在400以上则分解产生氧气。酒精灯加热温度为400500。【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作氯酸钾分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验并测定分解温度。实验编号实验药品分解温度13.0g氯酸钾46023.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰24833.0g氯酸钾和0.5g氧化铜26743.0g氯酸钾和Xg氧化铁290【分析数据，
9、得出结论】（1）实验3的化学反应式：_。（2）小云从图1中选择该实验的最佳发生装置是_。（3）实验4中X的值应为_，由实验_与实验4对比，证明猜想合理。（4）通过实验测得的数据，小云绘出了部分如图2，请帮他完成该图。【结论】通过该实验探究中，得到的结论有_（填序号）A催化剂可降低反应温度B二氧化锰只能催化氯酸钾的分解C催化剂的质量和性质在反应前后不变D催化剂可改变产物的质量E三种催化剂中，二氧化锰对氯酸钾分解催化效果最好。8. 下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。（1）写出仪器名称：_；（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气，写出该反应的符号表达式_，若要较好地控制产生氧气的速度，
10、应选用发生装置为_（填编号）；（3）写出在实验室可选用装置C制取氧气的符号表达式_，用E装置收集氧气，验满方法是_；（4）D装置收集氧气，操作的正确顺序为_（填编号）；a将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中b将装满水的集气瓶倒置在水槽中c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置（5）若用G装置进行排空气法收集氧气，气体应从_（填“a”或“b”，下同）端通入，若用装置G进行排水法收集氧气，先在瓶内注满水，然后气体从_端通入。9. 下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出下列仪器的名称：a_，b_。（2）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为（或符号表达式）_；选用的
11、发生装置是_（填装置序号，下同），收集装置可以选用_收集（3）制取氧气前，必需先检查_，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是_；收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口并正放在桌上。（4）当用F收集氧气时，氧气应该从_管进入瓶中。10. 实验是学习化学的重要途径，请结合图回答问题。（1）标号的仪器名称_。（2）实验室制取CO2可以选择发生装置A和收集装置_（填“B-D”），若将发生装置由A改为F，其优点是_。（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气选用E、F装置，按气体流向，导管口连接顺序为_，如果稀硫酸与锌粒充分反应，锌粒最终无剩余，则对所得溶液中溶质成分中是否还含有稀硫酸探究，可选用_进行验证（
12、填序号）。A.氧化铁固体B.氢氧化钠溶液C.硫酸钠溶液D.碳酸钠溶液11. “有山有水、依山伴水、显山露水”是重庆独特的魅力。请根据要求完成：（1）实验中玻璃棒的作用是_，经过实验操作后得到的水仍然不是纯水的原因是_。（2）为吸附水中的色素和异味常用_。（3）生活中将硬水软化的方法是_。（4）图中A试管中产生的气体是_（填化学式），同为电解水的实验装置，与相比其优点是_。12. 如图是初中化学常用的实验室制取气体的发生和收集装置，请回答：（1）仪器的名称_。（2）实验室制取O2和CO2都可用的发生装置是_，可用于收集O2而通常不用来收集CO2的是_。（3）NH3是易溶于水的气体，实验室收集NH
13、3只能用装置_。（4）若用装置C代替B装置制取气体，与B比较，它的优点是_。13. 下列是实验室常用仪器，回答下列问题。（1）写出带标号的仪器的名称：a _。（2）化学兴趣小组欲在实验室用过氧化氢制取氧气并用于硫燃烧实验，其中制取氧气的化学方程式为_；综合考虑最佳的制取装置为_。（3）装置G称之为多功能瓶，可以根据实际情况使用。若用来收集氢气，则气体应从_（b或c）端通入；若用来收集氧气并测氧气的体积，则在G中先装满水，并在_（b或c）端接一个_（填仪器名称）。（4）某气体只能用E装置来收集，由此可推测该气体一定不可能具有下列哪些性质_。A.密度比空气大B.密度比空气小C.易溶于水D.会与空气
14、某种成分发生反应14. 根据下列实验装置图回答问题。（1）B中反应容器的名称是_，添加液体的仪器名称是：_。（2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是_（填字母），收集装置是_（填字母）。实验室制取氧气中可以用相同发生装置的反应方程式是：_；用D装置收集氧气，验满方法是_。（3）若要除去氧气中混有少量的二氧化碳气体并收集氧气，某同学采用F和G来进行。他先将混合气体从F装置的_（填“左”或“右”）边导管通入，除去二氧化碳，再将所得气体从G装置的_（填“M”或“N”）边导管通入，收集氧气。15. 如图是实验室制取和收集气体的部分装置：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母编
15、号），反应的化学方程式是_。（2）仪器的名称是_。（3）若用D装置收集NH3，气体进入口是_（填“a”或“b”）。（4）现用碳酸钠粉末和稀盐酸制取二氧化碳，为更好的控制反应速率，选择的发生装置应是_，若在D装置中加入适量的浓硫酸，为将产生的二氧化碳气体进行干燥，则气体应该从_（填“a”或“b”）进。16. 如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。请你回答下列问题：（I）仪器a的名称是_ 。（2）实验室若选择C作为发生装置制取氧气，其反应的化学方程式为_ 。（3）D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是_ （填字母编号）。（4）实验室若用A和G制取氢气，按气体流向，其导管口的连接顺序是_ ，若用B替换A来制取氢气，其优点是_ 。第9页，共10页
