晋人版四年级下册《书法》第9课 人字头八字旁-教案、教学设计-(01).docx

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1、晋人版四年级下册第9课第1课时人字头 八字旁教材分析:三年级已经学习了一些基本笔画的写法,四年级主要学习一些常见的偏旁的写法。第九课主要学习人字头和八字旁。有观察名帖、技法指导、范字学习指导、练习拓展、书法文化和看看比比六个部分。本课教学重点是观察名帖、技法指导、范字学习指导三部分。教学目标:1、掌握人字头、八字旁的基本特征及书写技法要点,正确、熟练地书写本课所列的范字,养成良好的书写习惯。2、从审美的角度欣赏经典名帖,了解碑的相关知识,提高书法文化修养。3、通过书法学习,陶冶情操,做一个知礼懂礼的人。教学重点:掌握人字头、八字旁的基本特征及书写技法要点,正确、熟练地书写本课所列的范字,养成良

2、好的书写习惯。教学难点:人字头、八字旁的书写技法讲解教学设计:第一课时本课时教学目标:1、从审美的角度欣赏名帖,通过观察名帖,掌握人字头的基本特点以及书写技法要点,养成良好的书写习惯。2、了解人字头在不同字中的变化以及作用,并写好范字“含”“食”。3、通过书法学习,陶冶情操,做一个知礼懂礼的人。教学准备:多媒体课件  临写纸 作业单教学过程:1、 激趣导入(一)播放汉字解密视频,了解“人”意义,导入课题。师:同学们好,老师带来一段视频,请欣赏。(2) 揭题师:汉字多么有意思!学汉字也是在学做人。人字可以做偏旁。在左一般为单人旁,在上一般为人字头。今天我们就来学习人字头。2、 欣赏对比

3、,感受不同,体会作用(1) 出示“人”字和名帖“令”,对比不同。1、观察“人”字师:请认真观察,“人”和人字头的位置有何不同?(“人”居中,人字头靠上。)师:撇捺相接方式有何不同?(如果把一个笔画起笔的地方称为头,即首,收笔的地方称为尾,那“人”字就是捺首和撇中相接,这叫首中相接。人字头的撇捺就是首首相接。)(二)出示“人”“令”,体会人字头撇捺首首相接,靠上的作用。师:为什么人字头的撇捺首首相接,字头要靠上。原来是为下面的部件留出足够的空间,写字要这样相互照顾,做人更应该要有礼貌,礼让有加。三、书写实践,写人字头(1) 技法指导1、观察范字起笔的特点。  师:要想写好字,第一要诀就

4、是看,看范字。(板书:看)我们来看看这个人字头。首先请看它的起笔。撇捺怎样相接的?(板贴:首首相接,留足空)2、观察行笔特点。(板贴:左右伸展,角度匀)3、观察收笔特点。(板贴:撇低捺高,或齐平)(2) 范写人字头教师一边范写,一边讲解:撇从竖中线四分之一之上,左侧藏锋起笔,轻顿后中锋行笔,边行边提,快笔撇出,笔锋送到撇尖。捺从撇头起笔,撇中藏锋轻入笔,中锋向右下由轻到重缓缓行笔,将到尽处重顿蓄势,提笔向右捺出。(3) 配乐练习写“人字头”。请孩子们拿出练习纸,描一个,写一个。注意头正、身直、臂开、足安。握笔要做到擫、押、钩、格、抵。(4) 比一比师:对照范字,按照板书的标准,先自评,做到一点

5、两颗星,然后和同桌相互评一评。(板书:比)(5) 改一改最后再写一个,纠正自己的错误。(板书:改)四、学写范字“含”“食”(1) 看“含”“食”1、 观察范字。师:请观察这两个字的字形,大小、位置如何?(看字形)他们还有什么特点呢?出示自学要求:A: “含”的人字头和下面部件的宽窄有什么特点?(看结构)  B:观察两字中撇捺写法有何不同?角度有何不同?(看笔画)C:观察两字的所有横画,你又发现了什么?(看笔画)D:你还有什么要提醒同学们的呢?2、同桌交流3、汇报。师相机指导:撇捺舒展,盖住下面的笔画,下部笔画要紧凑收缩。横画平行等距,如衣扣一样。重捺者,须有缩有伸,避免重复,书法力求

6、变化,最忌字如算子般死板。(二)写1、范写示范讲解:含:同学们一起说,人字头要做得什么?(撇捺伸展,角度匀;首首相接,留足空;撇低捺高或齐平。)点撇分居竖中线两侧。口的左右对称。食:撇稍长,稍弯。上捺可以写成正捺,也可以写成反捺。注意横画平行等距。右下的撇尾和捺首相接,即首尾相接。2、 生写“含”“食”。(描一个,写一个)3、 自评、生生评价。4、 再写一个。5、 先完成的同学可以按照“看、比、改”的方法,写写“令”五、总结通过本课的学习,你有什么收获?孩子们,中国自古就是礼仪之邦,孔子曾对其儿子孔鲤曰:“不学礼,无从立”。意思就是说做人要有礼貌,否则不能立身。今天我们学了人字头,明白了人的意思,希望你们能做一个知礼懂礼的人。六、板书设计:看比改人字头范字首首相接,留足空左右伸展,夹角匀范字撇低捺高,或齐平

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