1、2020年春部编版一年级语文下册 精编版课件,第一单元全套,1 春夏秋冬,导入一,导入二,导入一,看图片，说一说是什么季节,春天,夏天,秋天,冬天,返回,导入二,说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？,返回,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。,初读课文,秋霜 吹风 落花 降落 飘雪 游动 水池 入口 春天 飞鸟 冬天,秋霜 吹风 落花 降落 飘雪 游动 水池 入口 春天 飞鸟 冬天,我会读,霜,飘,降,吹,入,落,池,摘野果,游,我会写,春,冬,风,雪,花,飞,入,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,半包围,先外边再里边，横要平，斜要缓，滑到下面往上勾。,fn,风,结构：,
2、部首：,书写指导：,上下,雨,上宽下窄，横勾要写得长一些，竖要稍长，下面的部分位于雪字头中间。,xu,雪,结构：,部首：,书写指导：,上下,艹,草字头要扁一些，两个竖向笔画宜短，略向里斜，右下竖弯钩的“竖”写在竖中线上。,hu,花,结构：,部首：,书写指导：,独体字,飞,横斜钩要圆润倾斜，撇、点要相连，但要防止连笔写。,fi,飞,春 风 夏 雨 秋 霜 冬 雪,春 风 吹 夏 雨 落 秋 霜 降 冬 雪 飘,chn fn xi y qi shun dn xu,chn fn chu xi y lu,qi shun jin dn xu pio,/,/,听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。,课文解读
3、,/,/,春风,夏雨,秋霜,冬雪,说一说，每个季节给你什么样的印象。,春天：,夏天：,秋天：,冬天：,温暖,花红柳绿,炎热,雷雨阵阵,凉爽,硕果累累,寒冷,冰天雪地,春风吹,说一说，春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎样来到我们身边的。,夏雨落,秋霜降,冬雪飘,连一连,降 落 飘 吹,雪花 春风 秋霜 夏雨,你还知道哪些关于四季的事物？,春,夏,秋,冬,鲜花,知了,落叶,冬雨,青 草 红 花 游 鱼 飞 鸟,池 草 青 山 花 红 鱼 出 水 鸟 入 林,qn co hn hu yu y fi nio,ch co qn shn hu hn,y ch shu nio r ln,/,/,/,/,听朗读，有感
4、情地朗读课文，注意节奏。,填一填,飞鸟,游鱼,青草,红花,说一说,鸟_,鱼_,山花_,池草_,入林,出水,青,红,请将下列词语进行分类。,青草 红花 游鱼 飞鸟,天上有：,地上有：,水里有：,飞鸟,游鱼,红花,青草,朗读全文，然后说一说，这些词组可以分成几类，每一类写了什么内容。,第一类,描写春夏秋冬四季大自然的气候特点。,第二类,描写自然界中花草鸟鱼的生活状态。,四季气候,春风,夏雨,秋霜,冬雪,春风吹,夏雨落,秋霜降,冬雪飘,花草鸟鱼,青草,红花,游鱼,飞鸟,池草青,山花红,鱼出水,鸟入林,拓展延伸,一年有四季，春夏秋冬要分明。你还知道哪些关于四季的知识？,拓展二,拓展一,拓展一,四季的划
5、分 1.按节气划分，即以立春、立夏、立秋、立冬作为四季的开始。 2.按时间划分，阳历35月为春季，68月为春季，911月为春季，122月为春季。,返回,四季歌,拓展二,返回,一、看拼音写词语。,qi shun chu fn jin lu （ ） （ ） （ ） pio zu yu yn ch jn r （ ） （ ） （ ）,秋霜,随堂练习,吹风,降落,飘走,游泳池,进入,二、按课文内容填空。,_吹 _飘 _红 _出水 _入林,春风,冬雪,山花,鱼,鸟,三、拓展阅读。,冬天到 北风吹，雪花飘， 穿棉衣，戴棉帽。 大狗熊，哪去了？ 躲在家里睡大觉。,1.背诵课文，将生字词默写下来。 2.向爸爸妈
6、妈描绘你喜欢的景物。 3.将今天学习的景物画下来。,课后作业,2 姓氏歌,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,你知道哪些姓氏？,张,返回,初读课文,大声朗读课文，不认识的生字照拼音多读几遍，然后说一说，本课一共有_小节。,2,赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 姓氏 什么 双方 古老 国家 张开 官员,赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 姓氏 什么 双方 古老 国家 张开 官员,字词学习,姓,氏,古,吴,赵,孙,张,钱,周,王,官,李,姓,什,么,双,国,王,方,结构：,部首：,书写指导：,独体字,方,点在竖中线上，横折钩在中心点起笔，横短且微向右下方倾斜，钩在竖中线收笔，撇要舒展。,fn,方,重难
7、点字书写指导,再读课文，说一说，课文里出现了哪些姓氏？,课文解读,李 张 胡 吴 徐 许 赵 钱 孙 周 郑 王 诸葛 东方 上官 欧阳,木,子,李,弓,长,张,古,月,胡,口,天,吴,言,午,许,朗读课文第一节。课文是怎样介绍姓氏的？,拆字法,介绍“徐”的方式和其他姓氏有什么不同？,说偏旁法,徐,双人旁,双人徐,运用刚学习的姓氏介绍方法，和同桌相互介绍自己的姓氏。,你姓什么？我姓_。 什么_？_。 双人徐,朗读第二节，说说这一节讲了哪些姓氏。,赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 诸葛 东方 上官 欧阳,这些姓氏有什么不一样？,两个字的姓氏,单姓,复姓,由一个字组成的姓氏,由两个字或两个以上字组成
8、的姓氏,姓氏的分类,再次朗读全文，说一说课文主要讲了什么内容。,第一小节： 介绍姓氏的方法,拆字法,说偏旁法,第二小节： 姓氏的分类,单姓,复姓,拓展延伸,关于姓氏的知识，你还知道哪些？一起来看看吧！,拓展一,拓展二,百家姓（节选） 赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜 戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 酆鲍史唐,拓展一,返回,诸葛亮，三国时期丞相。,东方朔，西汉时期文学家。,拓展二,上官仪，唐朝宰相。,欧阳修，北宋大文豪。,返回,（ ） （ ） （ ）,随堂练习,一、看拼音写词语。,xn sh shn me shu
9、n rn,zhn u wn z fn xin,（ ） （ ） （ ）,姓氏,什么,双人,中国,王子,方向,二、读课文，按照课文内容填空。,你姓什么？我姓李。 什么李？_李。 他姓什么？他姓张。 什么张？_张。 _胡，_吴， _徐，_许。,木子,弓长,口天,古月,双人,言午,三、词语积累。,含有姓氏的成语： 张冠李戴 围魏救赵 方外司马 秦晋之好,把课文背诵给爸爸妈妈听。 跟爸爸妈妈一起查一查： 中国一共有多少个姓氏？ 中国最长的姓氏是什么？ 中国哪个姓氏的人口数量最多？,课后作业,3 小青蛙,导入一,导入二,导入一,猜谜语,绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。,谜底：_,青蛙,返回
10、,导入二,返回,小青蛙,初读课文,朗读课文，熟悉生字词，并说一说，课文总共有_句话。,3,字词学习,清水 晴天 眼睛 保护 害虫 事情 请求 让开 生病,清水 晴天 眼睛 保护 害虫 事情 请求 让开 生病,害,保护,晴,清,青蛙过河,眼睛,请,让,病,事情,青,清,气,晴,情,请,生,结构：,部首：,书写指导：,左右,讠,横折提中折要写得直，和第一笔的点基本保持在一条线上。,qn,请,重难点字书写指导,整体感知,小青蛙 河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。 保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。,有感情地朗读课文，注意儿歌节奏。,课文解读,河水
11、清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。,根据课文内容，结合图片，说一说，小青蛙是长什么样子的？,绿皮肤，大眼睛，四条腿,河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。,这几个字有什么相同的地方？,都带有一个“青”字。,青,+,清,=,=,晴,=,睛,保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。,小青蛙做了哪些好事情呢？,保护禾苗吃害虫,+青=情,请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。,我们为什么要保护小青蛙？,因为小青蛙保护禾苗吃害虫，让禾苗不生病，是我们的好朋友。,+青=请,说一说你明白了什么道理？,青蛙虽然很小，但是它有吃害虫的本领，可以保护禾苗，让农民伯伯丰收，所以小青蛙是我们的好朋友，我们要保护小青蛙。,拓展延伸,关于
12、青蛙，有很多有趣的事情，你知道哪些？,拓展一,拓展二,青蛙是怎样捕捉害虫的？,青蛙的舌根长在口腔的前面，舌尖向后，舌尖前端分叉，上面有许多黏液。只要有小飞虫从身边飞过，它就张开嘴巴，快速地伸出长长的舌头把害虫卷进嘴里吃掉。,拓展一,返回,拓展二,返回,小青蛙 呱呱呱，小青蛙， 圆眼睛，大嘴巴。 捉害虫，顶呱呱， 跳进水里找妈妈。,（ ）,（ ）,（ ）,随堂练习,一、完成填空，然后组词语。,青,+,清,=,=,晴,=,睛,清水,晴天,眼睛,=,（ ）,情,心情,=,（ ）,请,请问,二、根据课文内容填空。,河水_天气_， 小小青蛙大眼_。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事_。 _你爱护小青蛙，
13、好让禾苗不生病。,清清,晴,情,请,睛,三、拓展阅读。,保护庄稼的小卫士,青蛙,啄木鸟,猫头鹰,七星瓢虫,把课文读给爸爸妈妈听。 抄写本课的生字词。 你还知道哪些小动物需要保护？和你的小伙伴一起说一说吧。,课后作业,4 猜字谜,导入一,导入二,图片上的小朋友们在干什么？,猜灯谜,导入一,返回,一点一横长， 两点一横长。 你若猜不出， 站着想一想。 （猜一字）,谜底：_,立,导入二,猜一猜,返回,朗读课文，熟悉生字词，将句子读通顺，然后说一说，课文一共有_则谜语。,2,我会读,相遇 喜欢 害怕 语言 互动 命令 千万 纯净 文字 左右 红色 时候,相遇 喜欢 害怕 语言 互动 命令 千万 纯净
14、文字 左右 红色 时候,相,遇,喜,纯,互,言,怕,万,净,动,令,欢,我会写,字,右,红,时,动,万,左,结构：,部首：,书写指导：,上下,宀,宝盖头宽度适中，“子”的一横要和宝盖头同宽。,z,字,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,纟,绞丝旁的三个笔画要写得紧凑，“工”字要写得平稳。,hn,红,朗读第一节，找出不理解的词语。,（一） 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。,及时雨：指在农作物急需要水时下的雨。,猜字谜,左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。,说一说，提到“绿”和“红”，你会想到哪些事物？,左右结构,绿：,红：,小草,树叶,禾苗,太
15、阳,红花,火,绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。,喜欢及时雨：,庄稼禾苗,最怕水来攻：,火,左边：,禾苗,右边：,火,相遇起凉风：,秋,你猜对了吗？,复习旧知,回顾上一课小青蛙里学习的生字。,（ ）,（ ）,（ ）,青,+,清,=,=,晴,=,睛,=,（ ）,情,=,（ ）,请,朗读第二则谜语，读准字音，注意句子节奏。,“言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。,读一读下面的四字词语。,互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明,“言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云，“水”到纯净透明。,讠,忄,日,氵,说一说“言”“心”“日”“水” 各指的是
16、什么？,互相尊重,请给我一个冰淇淋，谢谢！,请同学们看黑板！,好好学习，天天向上！,令人感动,亲情,友情,师生情,万里无云,晴朗的天空,纯净透明,清澈的流水,看一看，你发现了什么？,请看黑板 亲情 友情 师生情 晴朗 清澈,请看黑板 亲情 友情 师生情 晴朗 清澈,言,心,日,水,谜底是：_,青,字谜是中国特有的文化，你喜欢猜字谜吗？一起来在谜语中感受更多乐趣吧！,拓展一,拓展二,拓展一,谜语的起源 谜语最初起源于民间口头文学，是我们的祖先在长期生产活动和生活实践中创造出来的，是人民聪明智慧的表现。后经文人的加工、创新有了文义谜。一般称民间谜为谜语，文义谜为灯谜，也统称为谜语。,返回,拓展二,
17、返回,你还知道哪些谜语？把你知道的谜语分享出来，让大家一起猜一猜吧。,一、看拼音，写词语。,chn jn xin y （ ） （ ） h dn x hun （ ） （ ）,互动,纯净,喜欢,相遇,二、根据课文内容填空。,“言”来_， “心”至_， “日”出_， “水”到_。,互相尊重,令人感动,万里无云,纯净透明,三、课外阅读。,孔夫子周游列国，一天来到燕国。进城门不多远，一个少年拦住了他的马车说：“听说孔老先生很有学问，特来请教。”孔夫子笑着说：“少年，你遇到什么难题了？”少年问道：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？”,孔夫子听后说：“江河湖海，什么水里都有鱼；柴草灯
18、烛，什么火都有烟；没有叶不能成树，没有枝也难于开花。”少年晃着脑袋说：“不对。”接着说出了答案。孔夫子说：“你这么聪明，老夫拜你为师！”,同学们，你们知道少年说的是什么吗？,答案：井水没有鱼，萤火没有烟，枯枝没有叶，雪花没有枝。,抄写本课的生字词。 把本课的字谜讲给爸爸妈妈猜一猜。 你还知道哪些字谜呢？和朋友们一起猜一猜其它的字谜吧！,口语交际： 听故事，讲故事,交际内容 一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事。然后自己讲讲这个故事。,交际指导 1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。,2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。,3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响
19、亮，小组内相互补充、纠正。,很久很久以前，有一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天 天长大了，夫妻俩决定为 女儿找一个最厉害、最强 大的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。,老鼠夫妇出门寻亲，刚 一出门，就抬头看见天空中 雄赳赳的太阳。他们觉得太 阳是世间最强大的，于是想把女儿嫁给太阳，可太阳说：“我没有你们想象的那样强大，乌云就可以遮住我的光芒。”,于是老鼠夫妇又找到乌云，要把女儿嫁给他，可乌云苦笑着说，自己虽然能挡住太阳的光芒，可是怕风，风一吹，乌云就散去了。于是老鼠夫 妇又去找风，风却说它 见了围墙就害怕。,老鼠夫妇又找到了墙，墙说它自己
20、最怕的是老鼠来打洞。老鼠怕谁呀？老鼠夫妇乐得笑哈哈：“原来猫才是 最强大的。”于是他们找 到猫，请他当女婿。猫迎 娶了他们的女儿，结果转眼就吃掉了她。,4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。,同学们也可以根据故事分角色表演一段。,演一演,语文园地,阴,yn,阴天,雷,li,雷电,电,din,电话,阵,zhn,一阵风,冰,bn,冰山,冻,dn,冷冻,夹,ji,夹住,你都会认了吗？,读一读，记一记。,A B C D E F G b c d e f H I J K L M N h i j k l m n O P Q R S T o p q r s t U V W X Y Z u v w
21、x y z,读一读，写一写。,见,万,王,方,长,全,半,上,wn,bn,jin,qun,wn,fn,chn,shn,zhn,n:,n:,见,长,万,全,半,王,方,上,注意：“长”的笔画是 “万、方”的最后一笔是“丿”,读一读。,大兴安岭雪景,江南花红柳绿,海南鲜花盛开,笔顺规则：先外后内再封口。,共同点：全包围结构或具有全包围结构。,我还能写出几个遵循这个书写规则的汉字。,春 回 大 地 万 物 复 苏 柳 绿 花 红 莺 歌 燕 舞 冰 雪 融 化 泉 水 叮 咚 百 花 齐 放 百 鸟 争 鸣,chn hu d d wn w f s,li l hu hn yn yn w,bn xu r
22、n hu qun shu dn dn,bi hu q fn bi nio zhn mn,都是描写春天的词语,春回大地 万物复苏,柳绿花红 莺歌燕舞,冰雪融化 泉水叮咚,百花齐放 百鸟争鸣,小朋友，用刚刚学习的词语说一说你眼中的春天，然后画一画春天的图画吧！,谁 和 谁 好？ 蜜 蜂 和 花 好， 蜜 蜂 来 采 蜜， 花 儿 仰 脸 笑。,shu h shu ho,m fn h hu ho,m fn li ci m,hu r yn lin xio,谁 和 谁 好？ 我 和 同 学 好， 大 家 唱 着 歌， 一 起 上 学 校。,shu h shu ho,w h tn xu ho,d ji c
23、hn zhe ,y q shn xu xio,这首小诗中写了哪几对的关系很好呢？,藤和瓜,蜜蜂和花,团结友爱,我和同学,老师指导：儿歌通过藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、“我”和同学的友好，告诉我们要跟同学团结友爱。家长可以和孩子一起表演读。,我的阅读卡,阅读时间,和谁一起读,大人的提问,儿歌中讲了谁和谁好？ 他们为什么要好？,我的回答,儿歌中讲了藤和瓜好，蜜蜂和花好，白云和风好，“我”和同学好。 因为他们彼此之间都能互相帮助，团结合作。,读读童谣和儿歌,小 刺 猬 理 发 （鲁 兵） 小 刺 猬，去 理 发， 嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓， 理 完 头 发 瞧 瞧 他， 不 是 小 刺 猬， 是 个 小 娃 娃。,xio c wei l f l bn,xio c wei q l f,ch ch ch ch ch ch,l wn tu f qio qio t,b sh xio c wei,sh xio w w,老师指导：摇摇船是首摇篮曲，写的是“我”摇船到外婆家的事。小刺猬理发写的是小刺猬去理发，理完发一看是个小娃娃的趣事，告诉我们要养成讲卫生的好习惯。朗读时，第一首语速较慢，第二首语速稍快。,我有一本童谣书，里面有童谣和儿歌,
