1、2020年春部编版一年级语文下册 精编版课件,第二单元全套,1 吃水不忘挖井人,欣赏歌曲，说说从歌曲里听到了什么？,横竖都二,猜谜语,井,jn,初读课文,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。 在每个自然段前面标上序号，这篇课文一共有_个自然段。,3,字词学习,吃水不忘挖井人 村子叫沙洲坝 毛主席 江西 住过 没有 乡亲 战士 以后 上面,我会读,吃水不忘挖井人 村子叫沙洲坝 毛主席 江西 住过 没有 乡亲 战士 以后 上面,收集水滴,吃,叫,毛,主,席,面,村,井,忘,亲,士,战,乡,我会写,结构：,部首：,书写指导：,左右,口,口字旁的大部分写在左上格，撇在竖中线右侧起笔，横折弯
2、钩在横中线上起笔。,ch,吃,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,氵,左右等高，左窄右宽，右边第二笔是横折弯。横撇的起笔在中心点上，捺稍长。,mi,没,结构：,部首：,书写指导：,左右,人,竖提的竖要直，提要稍长。中间的点起笔略高，在竖中线上。最后一点要低，保持字的平衡。,y,以,听歌曲在灿烂的阳光下，感受吃水不忘挖井人的革命精神。,吃 水 不 忘 挖 井 人,井,吃水难,立石碑,乡亲们,毛主席、战士、乡亲们,乡亲们,瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。,交代时间,课文解读,交代地点,瑞金革命遗址,沙洲坝,井,吃水难,立石碑,乡亲们,毛主席、战士、
3、乡亲们,乡亲们,村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。,mi,m,没有,淹没,交代原因,读童谣,沙洲坝，沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。,村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。,毛主席,战士,乡亲们,思考：从这段话中体会到什么？,毛主席在这样的情况下挖井，解决了乡亲们吃水难的问题，从中可以体会到毛主席为人民着想、为人民服务的好品质。,井,吃水难,立石碑,乡亲们,毛主席、战士、乡亲们,乡亲们,解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”,乡亲们,乡亲们饮水思源，立了一块石碑来表达对毛主席的感激与崇敬之
4、情。,例：沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。,1. 时刻 。,2. 时刻 。,我们要,保护树木,鸟妈妈,保护着小鸟,时刻,2. 想念 。,1.小方十分想念 。,例：我很想念在北京工作的爸爸。,以前在老家的朋友,乡亲们非常,帮他们挖井的毛主席,想念,饮水思源,毛主席：带领大家挖井,乡亲们：立石碑感激怀念,吃水不忘挖井人,结构梳理,学完了这篇课文，谁能讲一讲，这篇课文讲了一件什么事情。,主旨概括,课文讲述了毛主席为解决沙洲坝村吃水难的问题，带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们在井旁立碑纪念毛主席的事，表现了毛主席一心为人民着想、为人民服务的好品质。,课堂小结,我们的幸福生活来之不易。我们要珍惜美好生活
5、，记住所有爱我们和关心我们的人。我们要“饮水思源”，学会感恩，学会爱。,拓展延伸,红井水，甜又清， 手捧清泉想恩人。 喝上一口红井水， 一股暖流涌上心。,瑞金有个沙洲坝,一、认一认，连一连。,随堂练习,二、看拼音，写汉字。,井,乡,吃,毛,主,席,mo,三、诗词积累。,有感情地朗读课文。 你还知道毛主席的哪些故事呢？说出来和同学们分享一下吧。,课后作业,2 我多想去看看,你去过北京天安门吗？,你见过广场上壮观的升旗仪式吗？,你去过新疆的天山吗？,你见过雪山上洁白的雪莲吗？,听音乐： 天山颂歌,初读课文,要求： 自读课文，读准字音。遇到难读的句子多读几遍，读通课文。 圈画生字，并在每个自然段前标
6、序号，文章共有_个自然段。,2,字词学习,多想 告诉 就会 走出 北京 天安门 广场 非 常 壮 观,我会读,多想 告诉 就会 走出 北京 天安门 广场 非 常 壮 观,壮,告,非,门,观,广,诉,想,安,蒲公英去旅行,常,京,我会写,结构：,部首：,书写指导：,上下,走,两竖分开写，写在竖中线上。,zu,走,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,匕,注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。,bi,北,结构：,部首：,书写指导：,独体字,门,首笔一点落在左上格，门要上下一般宽，放在田字格中间，方正挺拔。,mn,门,我多想去看看,认真读课文，找一找：文中的“我”分别指谁？
7、“我”想干什么？,整体感知,看,kn（ ）,kn（ ）,看见,看守,“我”是 ， “我想” 。,天山深处的孩子,到北京城去看看,“我”是 ， “我想” 。,北京的孩子,到天山去看看,天山,北京,妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。,课文解读,写出了小路崎岖的样子。,走出,天山,弯弯的（ ）,小路,我会说,弯弯的_ 弯弯的_ 弯弯的_ 弯弯的_ 弯弯的_,月亮,香蕉,小河,眉毛,小路,弯弯的,我会说,妈妈告诉我_。 老师告诉我们_。 老师告诉我们_。,上课的时候要认真听讲,好孩子要讲礼貌,在学校要听老师的话,告诉,遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。,思考：妈妈的话
8、说明了什么？,壮观,雄伟,遥远,驾车：约30小时26分钟 飞机：约4小时 火车：约31小时,乌鲁木齐,北京,遥远,壮观,妈妈的话说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式的景象壮观，令所有观看的人都觉得非常震撼。妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈愿望。,我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！,表达了“我”急切地想去北京天安门广场看升旗仪式的心情。,思考：感叹句表达了“我”怎样的情感？,我多想去看看！,天山,北京,爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。,走出北京,这句话点明“我”是一个北京的孩子。,思考：这句话点明了什么？,宽宽的（ ）,公路,我会说,宽宽的,宽宽的_ 宽宽的_ 宽宽的_
9、,河流,操场,公路,遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。,天山,雪莲,我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！,表现了“我”想去新疆天山看雪莲的急切心情。,思考：感叹句表现了“我”怎样的情感？,我多想,去看看！,我会说,我多想,我多想_ _ _ _。,说出自己最想实现的愿望或者最想干的事。,去祖国的宝岛台湾，亲眼看一,看阿里山的日出，赏一赏日月潭的美景，我还要和台湾的小朋友一起讲故事，我要告诉他们我的家乡是多么美丽,热爱祖国情真意切,走出天山,走出北京,我多想去看看,看升旗仪式,去北京,去天山,看雪莲,结构梳理,天山的孩子,北京的孩子,课文通过写天山深处的孩子向往北京，北京的孩子
10、向往天山，抒发了少年儿童对祖国大好河山的热爱之情。,课堂小结,拓展延伸,指中国境内的东天山，长达1760公里，横亘新疆全境，是准噶尔盆地和塔里木盆地的天然地理分界，也是新疆地理的独特标志。,新疆天山,一、连一连。,随堂练习,弯弯的 遥远的 壮观的 美丽的,北京城 小路 天山 升旗仪式,二、根据课文内容填空。,爸爸_我，沿着_的公路，就会走出_。_的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着_的雪莲。我对爸爸说，我多想去_，我多想去看看！,告诉,宽宽,北京,遥远,洁白,看看,从军北征 李 益 天山雪后海风寒， 横笛偏吹行路难。 碛里征人三十万， 一时回首月中看。,三、诗词积累。,除了北京和天山，你还想去哪
11、里看看？试着像文中的小朋友那样写一首儿歌吧。,课后作业,3 一个接一个,导入一,导入二,和小伙伴一起玩游戏正开心时，妈妈喊我们回家吃饭 动画片放映到最精彩的时候突然停电了 正在做美梦，闹钟响了起来,导入一,这个时候你会怎么办？,返回,导入二,你的童年是什么样子的呢？,月光下的游戏,同伴间快乐的玩耍,老师的教导,妈妈的叮咛,返回,自读要求：,初读课文,自由读课文，把课文读准读通读顺。 标出小节。,一个接一个 睡觉 再多 不过 做各种各样的梦 伙伴 却 也是 有趣 这样,我会读,一个接一个 睡觉 再多 不过 做各种各样的梦 伙伴 却 也是 有趣 这样,字词学习,接,觉,放飞小鸟,再,做,种,伙,伴
12、,各,也,却,趣,样,这,我会写,辶,寸,文,过,这,结构：,部首：,书写指导：,先“寸”后“辶”。辶的第一笔偏右，第二笔稍斜，第三笔的起笔垂直对准第二笔的起笔，最后是平捺。,u,过,半包围,辶,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,半包围,辶,先写“文”，再写“辶”。“文”的一捺变为长点。,zh,这,一个接一个,y ji y ,用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？,整体感知,月夜踩影子,做各种各样的梦,和小伙伴玩跳房子,听老师讲故事,月 夜，正 玩 着 踩 影 子， 就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！” 唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。,yu y zhn
13、wn zhe ci yn zi ji tn d ren jio zhe kui hu ji shu jio i w ho xin zi du wn y hur ,天真、贪玩,课文解读,无奈、不情愿,玩兴正浓却要回家,月夜游戏,踩影子,b u hu ji shu zho le do k y zu zhn yn de mn ne,不 过，回 家 睡 着 了， 倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!,表明“我”的情绪由前面的无奈和不情愿转变为高兴。,形容种类和数量都很多。,思考：“不过”在这里起什么作用？,开朗乐观,说一说：你做过什么样的梦？,正 做 着 好 梦， 又 听 见 大 人 在 叫：
14、“该 起 床 上 学 啦！” 唉，要 是 不 上 学 就 好 了。,zhn zu zhe ho mn yu tn jin d ren zi jio i q chun shn xu l i yo shi b shn xu ji ho le,自由读第2小节，说一说：这节诗中“我”心情不好是因为什么？,正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。,从这句话中，你看到了怎样的“我”？,“我”：因贪睡而不想上学。,天真烂漫,你早上有不想起床的时候吗？你是如何说服自己起床的？,b u q le xu xio ji nn jin do xio hu bn du me ki xn
15、n,你期待每天早晨去上学吗？,不 过，去 了 学 校， 就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！,心情变好是因为什么？,正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子， 操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。 唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。,zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln shn i yo shi mi yu shn k ln ji ho le,爱玩,思考：这句话说明了什么？,“我”和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。,课间游戏,跳房子,说一说： 课间休息时，你喜
16、欢玩哪些游戏？,b u tn lo sh jin shi y sh hn kui l hn yu q de y,不 过，听 老 师 讲 故 事， 也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！,这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？,活泼好动,爱学习,你喜欢听老师讲故事吗？,bi de hi zi y sh zh yn m y xin w y yn zh me xin m,别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？ 也 像 我 一 样，这 么 想 吗？,说一说：你有没有和“我”相似的经历？,对同龄人的好奇与期盼。,我会说,，正 ， 就听大人叫道：“ ” 唉，要是 就好了。 不过， ， 倒也是 ！,傍晚,和小
17、伙伴打篮球,快回家吃饭了！,时间过得慢一点,吃妈妈做的饭,一件很幸福很温暖的事情啊,不快,一个接一个,开心,不想回家睡觉,可以做各种各样的梦,不想起床上学,能见到小伙伴,不想打断游戏,能听老师讲故事,学会转换角度看问题,结构梳理,这首诗叙述了“我”在遇到不高兴的事时，及时转换角度思考问题，最后得到了快乐和收获的事。,主旨概括,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫， 天气这么好。 呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。 上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。,返回,拓展二,为学者，必有初， 小学终，至四书。 三字经,返回,致力于读书学习的人，必定有
18、一个开头。首先学习宋人朱熹编写的小学，然后再学习论语孟子大学中庸这“四书”。,一、选字填空。,昨夜，我做了一（ ）好梦。 睡着了，可以做（ ）种（ ）样的梦。,随堂练习,各,个,个,各,各,二、课内阅读。,月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！,这小节诗歌共有_句。 照样子，写词语。 各种各样（ABAB式）： _ _,又大又红,3,自由自在,3.根据文段填空。 我正玩着（ ），大人喊我（ ），我有点不高兴，可是一想到睡着了可以做（ ），又高兴了。,踩影子,回家睡觉,梦,池 上 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲
19、回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。,三、诗词积累。,小组内比赛朗读第1小节。 抽读课后第2小题词语，看谁读得又快又好！,课后作业,4 四个太阳,导入一,导入二,猜谜语,太阳,导入一,返回,我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种一个就够了 会结出许多的太阳 一个送给南极 一个送给北冰洋 一个挂在冬天 一个挂在晚上 到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮,种太阳,返回,导入二,夏辇生，江苏南京人。著名童话作家、小说家。 主要作品：船月虎步流亡神秘的红蝴蝶着火的蓝月亮等。,朗读课文，要求： 把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。 在每个自然段前面标上序号。,太阳 街道 校园 金黄 送
20、给 秋天 忙着 尝尝 香甜 温暖 该 颜色 因为,我会读,太阳 街道 校园 金黄 送给 秋天 忙着 尝尝 香甜 温暖 该 颜色 因为,太阳,道,送,忙,尝,香甜,温暖,该,颜,因,多音字运用,教务处（ ）正在处（ ）理这个问题。,ch,ch,多音字运用,我要努力读书，因为（ ）这样才能成为（ ）有学问的人。,wi,wi,我会写,太,校,阳,秋,为,因,金,结构：,部首：,书写指导：,左右,阝,左窄右宽，左高右低。“横撇弯钩”在竖中线上收笔。“日”的竖在竖中线上，中间的横在横中线上。,yn,阳,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,金,撇捺要舒展，起笔在竖中线上相连。中间的竖在竖中
21、线上，最后的“横”要稍长。,jn,金,结构：,部首：,书写指导：,独体字,丶,“撇”从竖中线右侧起笔，穿过中心点直到左下格。“横折钩”在横中线上方起笔，折要有弧度。,wi,为,朗读课文，思考：小作者分别画了四个怎样的太阳？他想把这四个太阳分别送给谁？,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,夏天好热,w hu le l l de ti yn u zi xi tin de tin kn,我 画 了 个 绿 绿 的 太 阳，挂 在 夏 天 的 天 空。,清凉,高 山,o shn,田 野,tin y,街 道,ji do,校 园,xio yun,绿绿的太阳照着高山，高山（ ） 绿绿的太阳照着田
22、野，田野（ ） 绿绿的太阳照着街道，街道（ ） 绿绿的太阳照着校园，校园（ ）,一片清凉,一片清凉,一片清凉,一片清凉,到 处 一 片 清 凉,do ch y pin qn lin,用上面的句式说说，除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？,绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,秋天是丰 收的季节,w hu le jn hun de ti yn sn i qi tin,我 画 了 个 金 黄 的 太 阳，送 给 秋 天。,丰收,jn hun de lu y mn zhe yo qn xio hu bn qn t men chn c
23、hn shu u de xin tin,金 黄 的 落 叶 忙 着 邀 请 小 伙 伴， 请 他 们 尝 尝 水 果 的 香 甜。,把落叶当成人来写，形象地表达了“我”的美好愿望。,金黄太阳照射过的水果更加香甜,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,冬天来了,w hu le hn hn de ti yn sn i dn tin,我 画 了 个 红 红 的 太 阳，送 给 冬 天。,温暖,阳 光 温 暖 着 小 朋 友 冻 僵 的 手 和 脸。,yn un wn nun,关心他人,zhe xio pn you dn jin,de shu h lin,我会填,我画了（ ）的太阳，送给（
24、），因为_ _。,绿绿,夏天,夏天太热了，绿绿的太阳给高山、田野、,街道、校园带来一片清凉,我画了（ ）的太阳，送给（ ），因为_ _。,金黄,秋天,秋天是个丰收的季节，让我们尝到了果,子的香甜,我画了（ ）的太阳，送给（ ），因为_ _ 。,红红,冬天,冬天寒冷，红红的太阳可以给我们带来,温暖,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,春 天，春 天 的 太 阳 该 画 什 么 颜 色 呢？,chn tin chn tin de ti yn i hu,shn me yn s ne,哦，画 个 彩 色 的。因 为 春 天 是 个 多 彩 的 季 节。, hu ci s de yn wi
25、chn tin,生机勃勃、五彩缤纷,sh du ci de j ji,雪白的梨花,l,清凉,温暖,四个太阳,香甜,多彩,本文写了“我”凭着丰富的想象力和独特的创造力，根据四季的特点为一年四季画出了四个不同颜色的太阳的事，表达了“我”美好的心愿。,拓展一,拓展二,太阳周围为什么会出现彩色的光环？ 太阳周围出现的光环称为日晕，日晕是阳光照射到高层大气中微小的冰晶以后形成的。在地球上数千米的高空，气温很容易降到可以形成冰晶的冰点以下。透过冰晶的日光被折射，在太阳的周围形成日晕。,拓展一,返回,拓展二,返回,一、看拼音，写词语。,yn wi qi tin （ ） （ ） ti yn jn s （ ）
26、（ ）,因 为,秋 天,太 阳,金 色,二、根据课文内容连线。,黄色,绿色,彩色,红色,挂在夏天,送给秋天,温暖冬天,送给春天,三、词语积累。,描写秋天的词语： 秋高气爽 叶落知秋 春去秋来 秋风落叶 金风玉露 秋风萧瑟,我想画个（ ）的太阳， 送给（ ），让他（ ）。,画太阳 写愿望,语文园地,一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔 一棵树 一架飞机,lin,c,p,zh qin,k,ji,j,我会说：一辆自行车 一棵小草 一支毛笔 一匹骆驼,我发现：这六个都是带有数量词的词组。,辆,一辆,匹,马匹,lin,p,册,画册,支,一支笔,c,zh,铅,铅笔,棵,一棵树,qin,k,架,书架,ji,找一
27、找，连一连。,N,R,D,T,L,A,B,G,H,E,Q,b,d,l,e,n,q,r,t,h,读一读，想一想。,明,星,早,日,阳,过,时,对,寸,村,日字旁，与太阳有关,寸+不同偏旁,我会说： 带“日”的字：旦 昨 晚 寸+宀=守 寸+亻=付,我在动画片中认识的汉字。,我从课外书上认识的汉字。,【作者简介】 孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称孟襄阳，唐代著名山水田园派诗人。,【译文】 春天酣睡，醒来时不知不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟鸣声。昨天夜里传来风雨声，不知花儿又被吹落了多少。,我的回答： 公园里的花朵，因为有了阳光，变得更加鲜艳了。街道两旁的小树因为有了阳光，像卫兵一样挺直了。校园因为有了阳光，教室变得宽敞明亮，学生们从此爱上了这快乐的课堂。,因为阳光和金子不仅颜色很像，都是金黄色的，而且都很宝贵，所以作者说阳光像金子。阳光能使植物生长，可是金子不能，所以阳光比金子更宝贵。,
