1、沁园春 雪导学案（教师版）班级 姓名 学号 等第 【学习目标】：1感受诗人的形象，体会其莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄2写景、抒情、议论相结合的写法；体会生动、形象、凝练的诗歌语言。3背诵这首词。【知识链接】：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”“菩萨蛮”“蝶恋花”等。【课前预习】：1给加点字注音，根据拼音写汉字：妖ro（ ） 风so（ ） 沁园春（ ）分外（ ） 今朝（ ） 数风流人物（ ）2.了解毛泽东写这两首词的背景背景：本词写于1936年抗战前夜。日本帝国主
2、义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗政策，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚强信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。3.朗诵这首词，说说词的大意。4.沁园春雪这首词语言形象生动、精警、优美，请你举例赏析 运用准确贴切的词语运用准确的动词“舞”“驰”化静为动，写出了群山蜿蜒起伏，高原连绵不断的景象，引发了读者丰富美好的想象，表现了作者精神振奋，意气风发，也体现了中华民族不屈不饶的斗争精神和英雄气概。 十分贴切的副词“惟”是“只”的意思，强化了白茫茫的景色，气象奇伟而雄浑“顿”写出了变化之速，寒威之烈 多种修辞手法“山舞银蛇”“原驰蜡象”把高山比喻成一条条银蛇在舞动，把高原上丘陵比喻成许多白象在奔跑，既形象，又增加了动感；对偶句，句式整齐，脍炙人口。【课堂探究】6、这首词的上阕写的是什么？下阕写的是什么？各表达词人怎样的思想感情？分别用了什么表达方式？
