1、土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。我印下我无数的脚印。我永不能忘我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前-或或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的
2、者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。污秽和耻辱。 端木蕻良端木蕻良土地的誓言土地的誓言导入 我爱这土地我爱这土地 艾青艾青 1.1.了解艾青及本诗的写作背景。了解艾青及本诗的写作背景。 2.2.能正确处理诗的朗读节奏、重音，能正确处理诗的朗读节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。饱含深情地朗诵诗歌。 3.3.理解饱含着诗人感情的意象。理解饱含着诗人感情的意象。 4.4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。体会诗人对祖国真挚的热爱之情。 艾青艾青（1910191019961996） 原名原名蒋海澄蒋海澄，浙江金华人，现代著，浙江金华人，现代著名诗人。名诗人。19291929年赴法国学习绘年
3、赴法国学习绘画，并开始写诗。画，并开始写诗。19321932年回国，年回国，在上海参加了在上海参加了“中国左翼美术中国左翼美术家联盟家联盟”，不久因思想激进被，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的捕入狱，在狱中写出了他的代代表作表作大堰河大堰河我的保姆我的保姆。建国后曾任建国后曾任人民文学人民文学副主副主编、中国作家协会副主席等职，编、中国作家协会副主席等职，被誉为被誉为“卓越的民族诗人卓越的民族诗人 ” ”、“中国诗坛泰斗中国诗坛泰斗”。中考名著中考名著艾青诗选艾青诗选。我爱这土地自学指导及检测一（自学指导及检测一（8 8分钟）分钟）1 1、自由朗读。、自由朗读。2 2、听朗读，注意停顿
4、与情感、听朗读，注意停顿与情感3 3、朗读检测、朗读检测注意注意“土地土地”、“河流河流”、“风风”、“黎明黎明”的的修饰语，想想它们带给你怎样的阅读感受，处理修饰语，想想它们带给你怎样的阅读感受，处理好这几个长句的朗读节奏、语调轻重。好这几个长句的朗读节奏、语调轻重。我爱这土地假如 / 我是一只鸟， 我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：这被暴风雨 / 所打击着的土地，这永远汹涌着 / 我们的悲愤的河流，这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的风，和那 / 来自林间的 / 无比温柔的黎明然后 / 我死了，连羽毛 / 也腐烂在土地里面。为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？因为 / 我对这土地 /
5、爱得深沉艾青艾青 我爱这土地 时代背景时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的篇。抗战初期的19381938年，日本侵略军连续攻年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对满怀对祖国深沉的爱祖国深沉的爱和和对侵略者切齿的恨对侵略者切齿的恨，写下了，写下了这首慷慨激昂的诗
6、。这首慷慨激昂的诗。回眸历史回眸历史日军侵略之下的横尸遍野日军侵略之下的横尸遍野侵华日军劈刺训练用的靶子是中国平民侵华日军劈刺训练用的靶子是中国平民 日本鬼子拿着砍下的中国人头颅炫耀日本鬼子拿着砍下的中国人头颅炫耀 1 1、全诗一共选取了哪几个鲜明的诗歌、全诗一共选取了哪几个鲜明的诗歌意象意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？意义，请讨论每个意象到底象征着什么？象征：象征：根据事物之间的根据事物之间的某种联系某种联系，用具体的形象（象用具体的形象（象征体），表现抽象的概念、思想和情感征体），表现抽象的概念、思想和情感
7、。知识链接：知识链接：意象意象 ：“象象”就是客观的事物，就是客观的事物，“意意”就是作者就是作者的感情。的感情。“意象意象”就是融入了作者情思的客观物象。就是融入了作者情思的客观物象。自学指导及检测二（自学指导及检测二（1010分钟）分钟）1 1、诗歌以、诗歌以“假如我是一只鸟假如我是一只鸟”开头有什么开头有什么好处？好处？ 以以 假如假如 开头，这个头开得突兀、新开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗的首句集中展现奇，有凝神沉思之感。诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒命的短暂、渺小与大地生命的
8、博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成深沉的爱，把自己想像成 一只鸟一只鸟 ，永远，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。2 2、全诗一共选取了哪几个鲜明的诗歌、全诗一共选取了哪几个鲜明的诗歌意象意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？意义，请讨论每个意象到底象征着什么？ 选取了选取了土地、河流、风、黎明土地、河流、风、黎明四个鲜明四个鲜明的诗歌意象。的诗歌意象。被暴风雨打击的被暴风雨打击的（土地）、（土地）、永远汹涌着我们的悲
9、愤的永远汹涌着我们的悲愤的（河流）、（河流）、无止息的吹刮着的激怒的无止息的吹刮着的激怒的（风）、（风）、来自林间的无比温柔的来自林间的无比温柔的（黎明）。（黎明）。1 1、怎样理解、怎样理解“用用嘶哑嘶哑的喉咙歌唱的喉咙歌唱”中的中的“嘶哑嘶哑”？2 2、“鸟鸟”是一个怎样的形象？是一个怎样的形象？自学指导及检测三（自学指导及检测三（1010分钟）分钟）答：答：1 1、“嘶哑嘶哑”指嗓音沙哑不圆润，甚至发指嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。表达了歌唱不已，真情无限的情不出声来。表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌
10、唱。停息对大地的歌唱。2 2、这只、这只“鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。用整个生命去歌唱的形象。3 3、如何理解如何理解“然后我死了，连羽毛也腐烂然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面在土地里面”？ 这两句起到承上启下的作用。这两句起到承上启下的作用。 我死了我死了 ，让身躯肥沃土地，于是生前和死后，让身躯肥沃土地，于是生前和死后，形成了形成了强烈的对比强烈的对比，而在这强烈的对比和反差中一，而在这强烈的对比和反差中一以贯之的乃是以贯之的乃是 鸟鸟 对土地的执著的爱，这便对土地的执著的爱，这便是生于斯、歌于斯、葬于斯，念兹在兹，至是生于斯、歌于斯、葬
11、于斯，念兹在兹，至死不渝。死不渝。既承接上文受苦受难的鸟的形象，既承接上文受苦受难的鸟的形象，同时引出下文，表达对土地无限深情的热爱。同时引出下文，表达对土地无限深情的热爱。4 4、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这土地爱得深沉.”.”这两句诗有什特点？这两句诗有什特点？ 采用设问句式采用设问句式，直抒胸臆直抒胸臆，便于抒发内，便于抒发内心真情实感，表达了作者对祖国无比真挚的心真情实感，表达了作者对祖国无比真挚的热爱，再次回归到土地这个意象上来，深化热爱，再次回归到土地这个意象上来，深化了文章的主题，是文章的点睛之笔。了文章的主题，是文章的点睛之
12、笔。艺术特色：艺术特色：1 1、直接抒情与间接抒情相结合。、直接抒情与间接抒情相结合。作者采用作者采用了了 直接直接 的抒情方式，来表达自己对土地的的抒情方式，来表达自己对土地的感情。人民在奋起，民族在觉醒，感情。人民在奋起，民族在觉醒， 无比温无比温柔的黎明柔的黎明 已经可望了已经可望了作者作为一只鸟，作者作为一只鸟，就要为这一伟大的时代歌唱。就要为这一伟大的时代歌唱。2 2、善用修辞，虚实相生。、善用修辞，虚实相生。作者用写实和象作者用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予别赋予 大地大地 、 河流河流 、 风风 、 黎明黎明 等意等意象
13、不同的象征和暗示意味。象不同的象征和暗示意味。3 3、篇幅短小，构思精巧篇幅短小，构思精巧。土地是个博大的意象，诗人选择它来作为寄土地是个博大的意象，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，然而又情和倾诉的对象，其境界极其广阔，然而又将这些感情浓缩在将这些感情浓缩在1010行的诗句里，取得了极行的诗句里，取得了极佳的艺术效果。佳的艺术效果。这首诗以这首诗以 假如假如 领起，领起， 作者借一个饱受作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，直抒胸臆，表达了诗人对生他养他而又象，直抒胸臆，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，
14、愿为祖国献出多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。心声。 1 1、艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎、艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。向往与追求。 2 2、艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于、艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了战斗精神的特点继承了
15、五四五四 新文学的优良传新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。重要收获。 3 3、艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，、艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。中的统一。课外拓展课外拓展1 1：艾青诗歌的创作特点艾青诗歌的创作特点1 1、杜鹃，、杜鹃，又名子规、布谷、杜宇、望帝，因其口又名子规、布谷、杜宇、望帝，因其口腔上皮和舌部均为红色，古人以为它啼得太苦，腔上皮
16、和舌部均为红色，古人以为它啼得太苦，以至泣血。以至泣血。杜鹃被赋予了忠贞和薄命的悲情意味杜鹃被赋予了忠贞和薄命的悲情意味，加上它鸣叫于暮春，更能引起游子思妇伤春思归加上它鸣叫于暮春，更能引起游子思妇伤春思归的纷乱愁绪，于是古诗中的杜鹃也就成为的纷乱愁绪，于是古诗中的杜鹃也就成为失意、失意、凄凉、哀伤的象征。凄凉、哀伤的象征。2 2、黄鹂，、黄鹂，也称黄莺、黄鸟，古人歌咏最多的，也也称黄莺、黄鸟，古人歌咏最多的，也就是黄鹂的甜美娇啼与心灵手巧。就是黄鹂的甜美娇啼与心灵手巧。3 3、画眉、画眉有能言能语有能言能语之之意，多比喻女性能说会道。意，多比喻女性能说会道。4 4、大雁大雁多指思乡之情。多指思乡之情。5 5、鸿雁鸿雁多指志向高远。多指志向高远。课外拓展课外拓展2 2：文学中常出现的文学中常出现的鸟及其意象：鸟及其意象：1 1、背诵并默写此诗；、背诵并默写此诗；2 2、阅读名著艾青诗选、阅读名著艾青诗选课后作业课后作业
