第2课体贴的设计,铁锹的大小不是随意定的。在进行了许多人参与的使用不同大小的铁锹工作的实验后，设计者最终找出了在规定时间内搬运量最大的锹形。,思考：为什么设计者要请许多人参与这项实验？,座椅的靠背怎样设计会更舒服呢？,菜刀握柄为什么设计成扁圆柱形？,思考 如果扳机处的空间太小，会给士兵带来哪些麻烦？,思考：带轮子的拉杆箱可随时转变临时小 车，有什么好处？,思考：公交车上的横杆拉手，装的太高了小个子够不着，太低了大个子会碰到头，设计师是如何解决这个问题的？,走进探索馆,让你做得高一些我才方便剪。,将产品分档制作，如服装鞋帽、自行车；或做成可调节的，如理发店的座椅，这样大个子和小个子都能找到适合自己的规格。,那我更过不去。,我过不去。,大门高和栏杆竖档之间的尺寸怎么设计合适？,思考：桥孔的高度应按大尺寸设计还是小尺寸设计？,有些产品的尺寸大小对使用者的影响不明显，或分档、调节不方便，按什么尺寸来设计？,便携式垃圾桶,藏在地毯里的拖鞋,沙滩床,太阳能、风力发电两用机,折叠桌,折叠阳台,绕线器,牙膏挤压器,笔记本,体验屋,教室里的设计 教室里的所有物品都是为方便老师上课和学生学习准备的，逐一观察，看看它们是否存在问题，能否加以改进。,
