1、执教人年级五年级学科劳动与技术课 题布贴画工作单位教 学目 标1.引导学生学会布贴画的制作，掌握基本步骤，学习加工技法，增强作品的立体感。 2.在尝试对比改进总结的过程中，K12教育空间YKv;C: Rf/i/培养学生对不同主题布贴画的设计能力、造型能力。3.在动手制作过程中，培养学生合作探究的能力，提高审美能力，使学生享受创造的愉悦和劳动的快乐。 教学重点引导学生学会布贴画的加工技法，增强作品的立体感。教学难点引导学生灵活运用布贴画的加工技法，激发学生的创新意识。教学方法演示法、合作探究法、谈话法、动手操作法教 具多媒体课件、视频、各式布料、废物收集盒、工具、范例作品和演示道具教学环节教师活
2、动学生活动设计意图一、重温制作过程 感受实践快乐1.出示学生作品，引导学生回顾制作步骤。2.提问：为什么要打版？3.提问：在制作时，发现了哪些问题？操作演示。4.结合没解决的问题和本节课的研究重点确定教学目标。1.欣赏作品，把白板上的制作场景的图片排好顺序，说出布贴画制作步骤。2.说一说打版的好处。3.提出问题。能解决的问题，同学帮忙解决。4.明确本节课学习目标。情景再现，重温布贴画制作步骤。鼓励学生创新的做法。解决初次尝试时出现的共性问题。据疑定标，激发学生探究的欲望。二、对比布贴作品 开拓创新思路1出示教师作品（与学生画稿相同），对比。2.播放视频。3.在白板圈画，总结视频中使用的增强立体
3、感的加工方法。强调多层叠加粘贴时要注意顺序和层次。4.结合学习经验和日常生活，介绍更多的加工技法。鼓励学生合理利用神秘材料包创新加工方法。1初步感知使作品具有立体效果的方法。2.观看视频，初步学习增强立体效果的加工方法。3.说一说老师在视频中使用的增强立体感的加工方法。4.了解更多的加工技法。比较、分析师生作品，培养学生善于发现的能力和总结概括能力。结合视频、幻灯片，引导学生了解增强立体感的加工方法。增加神秘感，激发学生的创作欲望。三、小组分工合作 动手创作体验1.出示合作要求和制作要求。2.指导分工，完善小组分工合作表。3发现共性问题集中指导，个性问题组内辅导。加衬时要留边。窝边前要剪口。粘
4、贴时注意顺序和层次。4提示学生整理收集桌上的物品。1.朗读合作要求和制作要求。2.讨论分工的合理性，不断改进。3.学生开始创作。重点尝试加衬物的加工方法，并根据画稿和材料，创新更多更好的加工技法。4.收集垃圾，整理工具篮、材料包。明确要求，为创作的顺利进行提供保障。合理分工，提高合作的效率。实践体验，引导学生灵活运用加工技法，培养学生动手能力、合作能力和创新能力。培养学生良好的卫生习惯。四、展示布贴作品 共享创作喜悦1引导学生自我评价。2.引导学生欣赏其他组的作品，点评有创意的加工方法。3.鼓励学生创新。1.自我评价，表达心声。2.评价其他组的作品，学会欣赏，善于发现。德育渗透，教育学生做有爱心，有孝心，懂回报的人。激励学生感受成功喜悦，共享创造的快乐，增强创新意识。板书设计合作要求布 贴 画剪裁 加衬时留边 作品展示 加工 窝边前剪口制作要求粘贴 注意 顺序层次
