1、1广东省中山市 2020-2021 学年高一下学期期末试卷广东省中山市 2020-2021 学年高一下学期期末试卷一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 1-5 题。材料一：阅读下面的文字，完成 1-5 题。材料一：常有人问：科幻文学“姓科”还是“姓文”？不少人认为科幻文学“姓文”，是儿童文学的一种。这种看法显然不合理。首先，科幻不是儿童专利，大量的科幻作品超出了儿童的理解范围，显然更适合成人阅读。不同年龄的人都需要科幻来激发对先进科技的向往。其次，让科幻“姓文
2、”，等于捏造出“文学科幻”这一生硬的概念。虽然文学作品可能牵涉科学问题或理念，但文学离不开幻想，本身就带有幻想之意，无论这种幻想科学与否。如果在“文学”后再加一个“科幻”，纯粹是画蛇添足。按照中国人的传统，姓在前名在后，科幻“姓科”可谓名正言顺。首先，可从科学的角度来看：科学和文学有时是矛盾的文学可以虚构，但科学不可以。虚构是文学的生命，却是科学的大忌。科学必须讲究事实证据，尤其要通过反复实验得出结论。如果科幻传播的知识不是科学的而是虚构的，那就是伪科学，后果极为严重。让科幻姓“科”，就是强调其传播科学、普及科学的重要职责。其次，可从幻想的角度来看：人类分分秒秒都在想象，但只有极少想象是科学的
3、。科学和文学都需要想象，不过，科学的想象要讲究事实证据和逻辑性，要基于科学的理论或假说，根据已有研究结果进行发挥、创造；而文学的想象可以天马行空，无拘无束。很明显，在科幻文学中，科学的想象才是主要的，文学的想象只是辅助。科学的想象当然应冠以“科学”之名，以区别于那些不具有科学性的想象。让科幻“姓科”，“科幻文学”这一概念才能更好地兼顾其科学性和文学性。（摘编自王佃亮科幻文学“姓科”还是“姓文”）材料二：材料二：科幻文学于 20 世纪初传入中国，很大程度上是出于“觉世新民”的实用目的。从那时起，科幻文学就背负起普及科学知识和科学观念的启蒙重担。中国科幻文学“科普化”的倾向一直延续至 20 世纪9
4、0 年代才有了转变。在刘慈欣、韩松等一批作家的不懈努力下，中国的科幻小说创作迎来了又一轮高潮。这批作家都接受过正规的高等教育和科学训练，具有丰富的科学知识储备。与此同时，他们普遍不受传统观念的束缚，不再视科学普及为科幻文学的主要社会功能。为刘慈欣乃至中国科幻赢得世界性声誉的三体系列，就是这一波科幻创作浪潮经过长时间积累结出的硕果。与那些明确以科普为己任的小说相比，三体系列在知识含量和理论深度上可谓有过之而无不及，但是它没有那种解释说明过多、思想情感干涩的“科普风”，所以，它既富有科学的内涵，又饱含艺术的美感。三体的超越性还在于，它的科学幻想绝不仅仅局限于技术层面，而是以扣人心弦的叙事，对物理学
5、、宇宙学和社会学的终极命题进行追问，从而达到了令人惊讶的思想深度。这是那些仅仅聚焦于生产生活中的应用性课题的科幻小说，几乎从未费心去思索的。启发读者求索这样的问题，已经远远超出了科学普及这一功利性的要求。三体代表的创新科幻逐渐由小众圈子的探索，走向相对大众的流行，这只有在新的历史条件下才有可能发生。在过去国民平均受教育程度偏低这一特定历史情势下，科幻文学不得不承担普及科学、传播知识的重任。但这也束缚了作家想象力的飞扬，桎梏着科幻美学的创造。“一代人有一代人之文学”，时代发生改变，文学也会随之改变。一方面，随着基础教育的全面普及和高等教育的大众化，互联网新媒体的覆盖面越来越广，应用越来越便捷，年
6、青一代拥有更多、更自由的渠道去获取各种知识与信息。在这种情形下，科幻文学不需要越俎代庖来担当科普的重任了。2另一方面， 在全球化不断加深的背景下， 欧美和日本的科幻小说通过各种渠道大规模地传入中国，共同培育了一批新生代的科幻迷。这些科幻迷对西方科幻文学谱系或多或少有所了解，对前沿的科技成果也有一定的涉猎。他们不仅可以接受三体里那些宏伟幻想，也为“超越科普”的科幻创作提供了足够多的预期读者。（摘编自吴岩科幻文学“姓科”还是“姓文”：也谈的超越性）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3 分）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3 分）A. 科幻文学并不是写给
7、儿童看的， 作品的内容深度更加适合成人， 因此不能将科幻文学归属于儿童文学。B. 科幻文学所传播的知识必须是科学的， 为此创作者必须讲究事实证据， 尤其要通过反复实验得出结论。C. 科学和文学都需要想象，科学的想象理性严密，文学的想象感性灵动，二者虽然有差异，但可以兼容。D. 新生代的科幻迷对西方科幻文学谱系有着浓厚的兴趣和深入的了解，对前沿的科技成果也有所涉猎。2. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（）（3 分）2. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（）（3 分）A. 20 世纪 90 年代，中国科幻文学创作出现又一轮高潮，这与创作者科学素养的提升、文学理念的更新等因素密切相关。B. 三
8、体为中国科幻赢得世界性声誉的重要原因之一是其超越性，比如不再被“科普风”局限，不再具有科学普及功能。C. 有着科学普及目的的科幻小说更关注生产生活中的应用性课题， 而极少关注物理学、 宇宙学和社会学等领域的终极命题。D. 得益于中国的持续发展和全球化的不断加深， “超越科普”的科幻文学逐渐走向大众，这在封闭的年代是难以实现的。3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）（3 分）3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）（3 分）A. 王晋康的古蜀将科学幻想和中国神话中的昆仑神话有机地结合在一起。B. 凡尔纳的海底两万里从生物学的角度对珊瑚进行了专业性的介绍。
9、C. 清风的十年后的中国的主人公发明了一种可以战胜欧美列强的光。D. 阿西莫夫的基地三部曲以银河帝国的崩溃和重生追问人类未来的发展逻辑。4. 请简要梳理材料一的行文思路。（4 分）4. 请简要梳理材料一的行文思路。（4 分）5. 对于科幻文学创作的方向，材料一与材料二看法有何不同？请简要分析。（6 分）5. 对于科幻文学创作的方向，材料一与材料二看法有何不同？请简要分析。（6 分）(二)现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）(二)现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6-9 题。春夜奇遇汤素兰阅读下面的文字，完成 6-9 题。春夜奇遇汤素兰村庄在大山的怀抱
10、里，村民的房屋就散落在山脚下，依傍在山坡上，彼此之间能够鸡犬相闻。小林家的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。小林医生又回到了大山里的老家给父亲扫墓。小林发现，每年清明节总是有人比他更早，在父亲的坟头上放一个杨柳枝编的花环，今年也不例外。父亲老林是乡村医生，在家里开了一爿小小的“林氏诊所”。父亲过世七八年了，“林氏诊所”3的铜牌还挂在外墙上。风吹雨淋，铜牌虽然有锈斑，却仍旧锃亮着。小林记得，父亲总是忙，白天给人看病，晚上也常常要接诊。家里的中药柜，一格一格的小抽屉里放着各种中草药，房子里还有一股淡淡的药草香。西厢里间的门常关着，父亲也叮嘱他不要随便进去。对此小林又害怕，又好奇，越是不敢看、看不到
11、的地方，他越是想看。父亲去世后，小林终于将这间神秘的房子打开，发现里面竟然装了手术用的无影灯，还有一张手术台。父亲是中医，看病基本上是中医的“望、闻、问、切”，难道父亲曾在这里做过手术？奇怪的事还不止这一桩。父亲在世时，朝南的院门从不上门闩，更不上锁。因为父亲说，也许随时会有病人来，人命关天，一刻也不能耽搁。父亲还在西边的院墙上开了一道小门，门上装了一个铜铃，系着一根拉铃的棕绳，绳子又细又结实，一直拖到地上。西边靠山，只有上山的小路，并没有人来。小林曾奇怪地问过父亲：“爸，你为什么要在后院装个门铃呢？”“万一有人从后院来找我看病呢？他一拉铃，我就能听到。”“谁的个子会这么矮，矮到地上呢？”“万
12、一来的是个矮个子呢？”父亲说。小时候，小林有好几回仿佛在夜里听到过门铃声。可他总是困极了，睁不开眼睛，以为自己只是在做梦。也有那么一两回，小林明明感到父亲在诊室里忙了一个通宵，第二天早晨却看不到病人，真是奇怪极了。如今后院门上的铜铃在阳光下依然闪亮。那根长长的棕绳只是颜色深了一些，依然结实。小林家的院墙，一年四季有开不败的花，依然像父亲在世时一样茂盛。小林来到父亲的墓地，果然又看见不知道是谁，已经将一个花环挂在父亲的墓碑上。下山时，天空噼里啪啦下起了大雨。小林只好留在山坡下的表叔家吃了晚饭，喝了好几壶米酒才晕乎乎地回家。半边新月挂在瓦蓝的天幕上， 月色下的山村静谧安详， 只有村道旁的水田里间或
13、响起一两声蛙鸣。回到老屋，小林倒头就睡了。半夜里，他好像听到了“丁零零、丁零零”的门铃声。他起先以为自己是在做梦。侧耳细听了一会儿声音一直响个不停，还越来越急，正是后院门口那只铜铃发出来的声音。小林迷迷糊糊地来到后院，打开小门。在朦胧的月光下面，他看见一只大穿山甲背着一只小穿山甲站在门口。大穿山甲看到小林，立即把两只前爪放在胸前，眼睛里流着泪，长长的嘴翕动着。那只小穿山甲受了很重的伤，已经奄奄一息。小林立即从车子的后备厢里拿出急救箱，把穿山甲带到西厢里间。打开无影灯，在手术台上给小穿山甲清理伤口、消毒、缝合。那只大穿山甲一直紧张地搓着两只前爪，在手术台边上流泪。给小穿山甲注射完抗生素，又用纱布
14、和绷带把创伤面保护好，这场手术才算完成了。接受完手术的小穿山甲醒了过来，精神也好了许多。穿山甲妈妈转悲为喜，又把两只爪子抱在胸前，不断地朝小林医生作揖。穿山甲妈妈背着小穿山甲，悄无声息地消失在黑暗中。第二天早晨，酒醒后的小林医生完全不记得昨天晚上发生的事情了。他发现西厢里间的无影灯一直亮着，自己的急救箱竟然打开着放在手术台上。手术台上的白色搪瓷盘里，有一团团带血的消毒棉球。正在纳闷，又听到后院门口响起“丁零零、丁零零”的门铃声。他打开后院的小门，看到两只穿山甲抬着一只柳条篮，里面装着满满一篮野山菌。大一点的那只穿山甲把小小的爪子抱在胸前，朝小林医生恭恭敬敬地鞠一躬。小林医生一个激灵，仿佛一股神
15、奇的电流，激活了昨夜的记忆。几天后的清晨，小林驾驶着汽车，慢慢驶下山坡。他已决定以后每周回家一次。春风从车窗吹进来，后视镜里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌，擦得铜牌在太阳下闪着锃亮的光。4（有删改）6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3 分）6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3 分）A. 装草药的小抽屉，淡淡的药草香，合乎小林父亲的医者身份；“人命关天，一刻也不能耽误”，体现小林父亲的医者仁心。B. “林氏诊所”在最靠近大山的坡地上，又特意开了朝西的院门，并在门铃上系棕绳，这些都为动物前来求医提供了便利。C. 父亲特意设置手术室，
16、并多次为动物们做手术，却不让小林知道真相，其实是希望用身教而非言传的方式来影响小林。D. 通过救治小穿山甲，小林揭开父亲隐藏的秘密，最后他决定每周回来一次，表明他受到了父亲的影响，成为新的守护者。7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3 分）7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3 分）A. 父亲本来是一位中医，家中却有手术台；小林还没来扫墓，坟上却先有花环，一系列反常之事都紧扣题目中的“奇”字。B. 小说描写了瓦蓝的天幕、月下的山村、“噼里啪啦”的雨声和水田里的蛙鸣，从视觉和听觉角度渲染了春夜的静谧。C. 同样是“丁零零、丁零零”的门铃声，半夜的铃声带来了
17、紧张感，第二天的铃声却让人感到温暖愉快，两者形成了反差。D. 小说先写“林氏诊所”的铜牌历经风吹雨淋却仍旧锃亮，结尾再写小松鼠擦拭铜牌，悬念与释疑互相呼应，构思十分巧妙。8. 小说中插入的小林与父亲的对话，有什么作用？（4 分）8. 小说中插入的小林与父亲的对话，有什么作用？（4 分）9. 汤素兰的创作以童话故事见长。童话故事的幻想既是超现实的，又渗透着现实生活的哲理和情感。请据此对这篇作品中的“幻想”成分进行分析。（6 分）9. 汤素兰的创作以童话故事见长。童话故事的幻想既是超现实的，又渗透着现实生活的哲理和情感。请据此对这篇作品中的“幻想”成分进行分析。（6 分）二、古代诗文阅读（38 分
18、）（一）文言文阅读（ 本题共 5 小题，21 分）二、古代诗文阅读（38 分）（一）文言文阅读（ 本题共 5 小题，21 分）阅读下面的文言文，完成 10-14 题。文本一：阅读下面的文言文，完成 10-14 题。文本一：王安石，字介甫，抚州临川人。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。安石议论高奇，能以辨博济其说；果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草
19、野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？”熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧舜，何以太宗为哉？但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”帝曰：“卿可谓责难于君，朕自视眇躬，恐无以副卿此意。可悉意辅朕，庶同济此道。”二年二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事？朕所以恐惧者，正为人事之未修
20、尔。今人情咨怨，至出不逊语。忧京师乱起，以为天旱，更失人心。”监安上门郑侠上5疏绘所见流民扶老携幼困苦之状为图以献曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。”帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月，复拜相，安石承命，即倍道来。安石之再相也，屡谢病求去，上益厌之，罢相。元祐元年，卒，年六十六，赠太傅。绍圣中，谥曰文。（节选自宋史王安石传）文本二：文本二：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能
21、助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（节选自王安石答司马谏议书）10. 下列对文本画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）10. 下列对文本画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A. 监安上门郑侠/上疏绘所见/流民扶老携幼困苦之/状为图以献/B. 监安上门郑侠上疏/绘所见流民扶老携幼困苦之状/为图以献/C. 监安上门郑侠上疏绘所见/流民扶老携幼/困苦之状/为图以献/D. 监安上门郑侠上疏/绘所见流民/扶老携幼困苦之状/为图以献/11. 下列对文本一加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）11. 下列对文本一加点词语相
22、关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A. 自用，文中指敢于按照自己的意见办事，意同成语“师心自用”中的“自用”。B. 通知，文中指后世学者不能完全明白了解先贤之道，现指用书面或口头告知。C. 常数，指规定的数量，也指一定的规律或一定的次序，文本中取第一个义项。D. 倍道，字面意思是兼程而行，文中指王安石接受诏令立即加速赶赴京城任职。12. 下列对文本内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）12. 下列对文本内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A. 王安石励志改革，治国有道。他提出，治国要以择术为先，效仿尧和舜这样的圣贤，施政时最迫切的是改变风俗，建立法度。B. 王安石直面
23、危机，重视人事。国内旱灾严重，王安石提出治理人事来应对，皇帝对此表示赞同，并说自己也正为人事而忧虑。C. 王安石两度为相，两度被免。第一次被免，与变法招怨、被人诋毁有关；第二次被免，与自己心境变化、皇帝不再信任有关。D. 王安石胸怀坦荡， 不惧毁谤。 他向司马光申明， 自己决不学苟且媚众之徒， 而以迁都的盘庚为榜样，为了变法，甘受毁谤。13. 把文本中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。13. 把文本中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。（2）如曰今日当一切不事事，守前所为而己，
24、则非某之所敢知。（2）如曰今日当一切不事事，守前所为而己，则非某之所敢知。14. 在王安石看来， “天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏”的原因有哪些？请根据文本一简要概括。（3 分）14. 在王安石看来， “天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏”的原因有哪些？请根据文本一简要概括。（3 分）（二）古代诗歌阅读（ 本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 15-16 题。雨过偶书（二）古代诗歌阅读（ 本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 15-16 题。雨过偶书6王安石王安石霈然甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。地望岁功还物外，天将生意与人间。霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲。谁似浮云知进
25、退，才成霖雨便归山。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3 分）15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3 分）A. 第一句写雨下得大，来得及时，荡涤世间尘埃，流露出诗人的赞美与喜悦之情。B. 第二句点明耕作的百姓无不为这场大雨而欢欣鼓舞，体现了诗人对民生的关注。C. 颔联写上天降下的甘霖带来土地的丰收，隐含着诗人对上位者施恩于民的期盼。D. 雨过天晴，星斗灿烂，但是凉风吹进了轩窗，又给诗人带来了一丝落寞与惆怅。16. 本诗最后一联借“浮云”说理，请简要分析。16.对“千里澄江似练，翠峰如簇”一句的艺术手法进行赏析。（6 分）16.对“千里澄江似练，翠峰如簇”一
26、句的艺术手法进行赏析。（6 分）（三）名篇名句默写（ 本题共 1 小题，8 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）（三）名篇名句默写（ 本题共 1 小题，8 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）（1）月夜泛舟，一位同学吟诵“素月分辉，明河共影”来赞美眼前的美景，另一位同学说：“苏轼的赤壁赋中_，_两句，意思相当。”（2）关于六国灭亡的思考，在阿房宫赋中杜牧认为“_”就足以抵抗秦国，在六国论中苏洵则以沉痛的教训告诫执政者，“_”。（3）杜甫的登岳阳楼中“_，_”两句，将个人的悲伤融入国家深陷战乱这一宏大背景中，感情格外深沉。三、语言文字运用（17 分）（一）语言文字运用 I
27、（本题共 2 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 18-20 题。三、语言文字运用（17 分）（一）语言文字运用 I（本题共 2 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 18-20 题。不用往回走几十年，我们就能找到过去那种阡陌交通、老死不相往来的“大国寡民”遗迹。没错，唐诗宋词元曲是千年绝唱，但千年绝唱，_合唱，绝大多数人为空间所隔离，直至终老也难得声气相通。“人人都有麦克风”的时代，他们做梦也难以想象，根本不需要太花心思去构建交流秩序、规范话语规则。直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的_，成为
28、影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里_，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有言论就有边界。每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾覆或吞噬。18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3 分）18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3 分）A. 也只是而不是主要平台自言自语B. 不仅是更加是主要平台自说自话C. 不仅是更加是重要载体自言自语D. 也只是而不是重要载体自说自话19. 文中画横线19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当
29、的一项是（）（3 分）句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3 分）A. 他们做梦也难以想象，“人人都有麦克风”的时代，根本不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。B. 他们做梦也难以想象，“人人都有麦克风”的时代，根本不需要太花心思去规范交流秩序、构建话语规则。C. “人人都有麦克风”的时代，他们做梦也难以想象，根本不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。D. “人人都有麦克风”的时代，他们做梦也难以想象，根本不需要太花心思去规范交流秩序、构建话7语规则。20. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不同的一项是（）（3 分）20. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不
30、同的一项是（）（3 分）A. 如今人方为刀俎，我为鱼肉。B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。C. 烽火连三月，家书抵万金。D. 则为你如花美眷，似水流年。（二）名著阅读（本题共 2 小题，11 分）（二）名著阅读（本题共 2 小题，11 分）红楼梦 是中国古典小说的巅峰之作， 是中国传统文化的集大成者。 你所在的班级正在开展 红楼梦阅读探究活动，请你完成各题。21. 请你在横线处补写恰当的语句，使整段文字内容符合原著，语意完整，逻辑严密，表达连贯。每处不超过 10 字。（6 分）21. 请你在横线处补写恰当的语句，使整段文字内容符合原著，语意完整，逻辑严密，表达连贯。每处不超过 10 字。（6 分）
31、红楼梦前五回是整本书的序曲，是全书故事情节的纲领性开端。关于红楼梦第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀中甄士隐的作用，师生展开了对话。老师：红楼梦为什么要让甄士隐先出场？一是借甄士隐联系神话与现实，引出中心故事。二是通过他传达作品蕴含的主题和倾向，便于提纲挈领。这对大家有什么启发呢？同学甲：小说借甄士隐的午睡梦见_的神话故事，揭示了宝黛爱情的前世今生。同学乙：甄士隐的故事具有以小见大的作用。先是丢失独女，又受葫芦庙失火之殃，家道败落。正在此时，跛足道人出现，念诵好了歌。甄士隐彻悟，顿作好了歌解：“陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场”。这寓示着_。同学丙：甄士隐还有一个重要的使命，就是
32、引出贾雨村的出场，由贾雨村拋开甄家事，引出，_的情节，粗线条勾勒了贾府的人物关系图。22. 你所在的学习小组对红楼梦中的女性人物展开探究，请你依据下面的材料，以“红楼女子的两面性”为话题，准备一段发言。要求观点鲜明，有理有据，条理清晰，不超过 120 字。鲁迅评红楼梦时说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”红楼梦为女子立传，诸位女子各美其美，但并非十全十美。（5分）22. 你所在的学习小组对红楼梦中的女性人物展开探究，请你依据下面的材料，以“红楼女子的两面性”为话题，准备一段发言。要求观点鲜明，有理有据，条理清晰，不超过 120 字。鲁迅
33、评红楼梦时说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”红楼梦为女子立传，诸位女子各美其美，但并非十全十美。（5分）四、写作（60 分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）四、写作（60 分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）从上海到北京，坐高铁需要 6 个小时，花费 500 元左右；坐飞机只需两个半小时，打折机票不到500 元。然而，上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路。他用了 6 天时间来规划，又坐了 54 辆公交车，经过 1291 个站点，全程 1810 公里，耗时 6 天 5 夜，花了 381 元车费，才从上海
34、到达北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻烦”。但他一点也不后悔，他说，这样可以感受国家之大，区域之丰富这些都是无法从教科书中得到的。他又反对那些鄙夷和排斥公交车的言论，他希望自己“脚多沾一点地”，而这趟“公交之旅”让他看到了无数人真实的生活。他的经历和观念引发了青年群体的热议。对于以上事件，你有怎样的思考？请给唐同学写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；以“鹏飞”为写信人；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。8广东省深圳市 2020-2021 学年高一下学期期末试卷参考答案广东省深圳市 2020
35、-2021 学年高一下学期期末试卷参考答案1. B2. B3. B4. 首先提出了科幻文学“姓科”还是“姓文”的问题；接着从两个方面论证了科幻文学“姓科”，是儿童文学的一种的不合理看法；最后从科学和幻想两个角度论证了科幻文学“姓科”的合理性。5. 材料一强调科幻文学创作的科学性的方向，要突出科幻文学传播科学、普及科学的重要职责。材料二强调科幻文学创作的美学性的方向，要突出科幻文学既富有科学的内涵，又饱含艺术的美感的科幻美学的创造。【1 题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A“科幻文学并不是写给儿童看的”分析错误，根据原文“科幻不是儿童专利”，可知科幻文学不单单只是给儿童
36、看的，成人也可以看。C“但可以兼容”分析错误。根据原文“在科幻文学中，科学的想象才是主要的，文学的想象只是辅助”，可知二者有主次之分，而且原文“这一概念才能更好地兼顾其科学性和文学性”中用的是“兼顾”，而不是“兼容”。D“浓厚的兴趣和深入的了解”分析错误。根据原文“这些科幻迷对西方科幻文学谱系或多或少有所了解”，可知还没有达到“浓厚的兴趣和深入的了解”程度。故选 B。【2 题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B“不再具有科学普及功能”分析错误。原文是“已经远远超出了科学普及这一功利性的要求”，选项用“不再”，说法错误。故选 B。【3 题详解】本题考查学生分析论点、论据和
37、论证方法的能力。根据材料一中“让科幻姓科，就是强调其传播科学、普及科学的重要职责”“在科幻文学中，科学的想象才是主要的，文学的想象只是辅助。科学的想象当然应冠以“科学”之名，以区别于那些不具有科学性的想象”，可知材料一主要谈论的是科幻文学具有科学性的特点。A“昆仑神话”不具有科学性。B“从生物学的角度对珊瑚进行了专业性的介绍”具有科学性和专业性。C“可以战胜欧美列强的光”不具有科学性。D“银河帝国的崩溃”不具有科学性。所以只有 B 项最适合作为论据来支撑材料一的观点。故选 B。【4 题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段为第一部分，首先提出问题“科幻文学姓科还是姓文”。第二段为第
38、二部分，根据“不少人认为科幻文学姓科，是儿童文学的一种。这种看法显然不合理”“首先，科幻不是儿童专利，大量的科幻作品超出了儿童的理解范围，显然更适合成人阅读” “其次，让科幻姓文，等于捏造出文学科幻这一生硬的概念”，可知第二段从两个方面论证了科幻文学“姓科”，是儿童文学的一种的不合理看法。第三五段为第三部分，根据“按照中国人的传统，姓在前名在后，科幻姓科可谓名正言顺”“首先，可从科学的角度来看：科学和文学有时是矛盾的文学可以虚构，但科学不可以”“让科幻姓科，就是强调其传播科学、普及科学的重要职责”“其次，可从幻想的角度来看：人类分分秒秒都在想象，但只有极少想象是科学的”“让科幻姓科，科幻文学这
39、一概念才能更好地兼顾其科学性和文学性”，可知第三部分从两个方面论证了科幻文学“姓科”的合理性。组织答案的时候，要在每个部分前面加上“首先”“其次”“接着”“最后”这类连接词。【5 题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。材料一，根据“按照中国人的传统，姓在前名在后，科幻姓科可谓名正言顺”“首先，可从科学的角度来看：科学和文学有时是矛盾的文学可以虚构，但科学不可以”“让科幻姓科，就是1. B2. B3. B4. 首先提出了科幻文学“姓科”还是“姓文”的问题；接着从两个方面论证了科幻文学“姓科”，是儿童文学的一种的不合理看法；最后从科学和幻想两个角度论证了科幻文学“姓科”的合理性。5
40、. 材料一强调科幻文学创作的科学性的方向，要突出科幻文学传播科学、普及科学的重要职责。材料二强调科幻文学创作的美学性的方向，要突出科幻文学既富有科学的内涵，又饱含艺术的美感的科幻美学的创造。【1 题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A“科幻文学并不是写给儿童看的”分析错误，根据原文“科幻不是儿童专利”，可知科幻文学不单单只是给儿童看的，成人也可以看。C“但可以兼容”分析错误。根据原文“在科幻文学中，科学的想象才是主要的，文学的想象只是辅助”，可知二者有主次之分，而且原文“这一概念才能更好地兼顾其科学性和文学性”中用的是“兼顾”，而不是“兼容”。D“浓厚的兴趣和深入的了解
41、”分析错误。根据原文“这些科幻迷对西方科幻文学谱系或多或少有所了解”，可知还没有达到“浓厚的兴趣和深入的了解”程度。故选 B。【2 题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B“不再具有科学普及功能”分析错误。原文是“已经远远超出了科学普及这一功利性的要求”，选项用“不再”，说法错误。故选 B。【3 题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。根据材料一中“让科幻姓科，就是强调其传播科学、普及科学的重要职责”“在科幻文学中，科学的想象才是主要的，文学的想象只是辅助。科学的想象当然应冠以“科学”之名，以区别于那些不具有科学性的想象”，可知材料一主要谈论的是科幻文学具有科
42、学性的特点。A“昆仑神话”不具有科学性。B“从生物学的角度对珊瑚进行了专业性的介绍”具有科学性和专业性。C“可以战胜欧美列强的光”不具有科学性。D“银河帝国的崩溃”不具有科学性。所以只有 B 项最适合作为论据来支撑材料一的观点。故选 B。【4 题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段为第一部分，首先提出问题“科幻文学姓科还是姓文”。第二段为第二部分，根据“不少人认为科幻文学姓科，是儿童文学的一种。这种看法显然不合理”“首先，科幻不是儿童专利，大量的科幻作品超出了儿童的理解范围，显然更适合成人阅读” “其次，让科幻姓文，等于捏造出文学科幻这一生硬的概念”，可知第二段从两个方面论证了科
43、幻文学“姓科”，是儿童文学的一种的不合理看法。第三五段为第三部分，根据“按照中国人的传统，姓在前名在后，科幻姓科可谓名正言顺”“首先，可从科学的角度来看：科学和文学有时是矛盾的文学可以虚构，但科学不可以”“让科幻姓科，就是强调其传播科学、普及科学的重要职责”“其次，可从幻想的角度来看：人类分分秒秒都在想象，但只有极少想象是科学的”“让科幻姓科，科幻文学这一概念才能更好地兼顾其科学性和文学性”，可知第三部分从两个方面论证了科幻文学“姓科”的合理性。组织答案的时候，要在每个部分前面加上“首先”“其次”“接着”“最后”这类连接词。【5 题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。材料一，根
44、据“按照中国人的传统，姓在前名在后，科幻姓科可谓名正言顺”“首先，可从科学的角度来看：科学和文学有时是矛盾的文学可以虚构，但科学不可以”“让科幻姓科，就是9强调其传播科学、普及科学的重要职责”“其次，可从幻想的角度来看：人类分分秒秒都在想象，但只有极少想象是科学的”“让科幻姓科，科幻文学这一概念才能更好地兼顾其科学性和文学性”，可知材料一更强调科幻文学创作的科学性的方向。材料二，根据“他们普遍不受传统观念的束缚，不再视科学普及为科幻文学的主要社会功能”“与那些明确以科普为己任的小说相比， 三体系列它既富有科学的内涵，又饱含艺术的美感” “三体的超越性还在于，它的科学幻想绝不仅仅局限于技术层面，
45、而是以扣人心弦的叙事，对物理学、宇宙学和社会学的终极命题进行追问，从而达到了令人惊讶的思想深度”“但这也束缚了作家想象力的飞扬，桎梏着科幻美学的创造。一代人有一代人之文学，时代发生改变，文学也会随之改变”“科幻文学不需要越俎代庖来担当科普的重任了” ， 可知材料二更强调科幻文学创作的美学性的方向。6. C7. A8. 借小林之口问出读者的疑问，增强了故事的神秘感，激发了读者更大的阅读兴趣。深化了父亲的形象，表现了父亲对病人的体贴周到，更加突出了父亲的医者仁心。为下文穿山甲的出现埋下伏笔，为最后谜题的揭开作了铺垫。9. 幻想的“超现实”体现在小动物和人类直接沟通互助，例如穿山甲可以向小林求助，小
46、松鼠擦拭小林家的铜牌。“渗透着现实生活的哲理和情感”体现在这样一种人与动物互助共生的情景是我们内心愿望的满足和内心真实的体现，它传达的是对于真善美的追求，和对孩子们能从小学会珍爱生命、热爱自然的希冀。【6 题详解】本题考查学生对文本的理解能力。C.“不让小林知道真相，其实是希望用身教而非言传的方式来影响小林”错。由原文可知，小林父亲为小动物们治疗这件事太过离奇， 无法言说， 以至于父亲到死都没有告诉小林真相， 不是不希望言传，而是无法言传。并且父亲生前并没有让小林参与过救治小动物，谈不上“身教”。故选 C。【7 题详解】本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。A.题目“春夜奇遇”中的“奇”意为“离
47、奇、神奇”。而“父亲本来是一位中医，家中却有手术台；小林还没来扫墓，坟上却先有花环，一系列反常之事”却是“奇怪”“让人感到好奇”之意，并没有紧扣题目中的“奇”。故选 A。【8 题详解】本题考查学生分析文章重要情节作用的能力。在表达效果上，前文对“奇怪的事”的叙述激发了读者强烈的好奇心，此处借小林之口问出，让人感觉答案似乎要揭晓了，然而父亲回答“万一来的是个矮个子呢”的模糊，不但没有解答疑问，反而使疑惑加剧，故事的悬疑感和神秘感增强，读者一探究竟的愿望更加强烈了。在人物形象的塑造上，通过父亲的回答“万一有人从后院来找我看病呢？他一拉铃，我就能听到”我们可以看出父亲是一个对病人体贴周到的人，是一个
48、时刻为病人着想的人，和上文“父亲说，也许随时会有病人来，人命关天，一刻也不能耽搁”一起刻画了父亲医者仁心的形象。在情节结构的设置上，“谁的个子会这么矮，矮到地上呢”通过小林的视角看到小门矮得不寻常，让读者们意识到这个门似乎不是给一般人使用的，有了这处伏笔，后文穿山甲出现时，就不会给人以特别突兀的感觉，当谜底揭开时，会让人觉得在意料之外同时有种恍然大悟的感觉。【9 题详解】本题考查学生分析作品的题材特征、评价作品的艺术特色的能力。根据问题表述，我们分析故事的“幻想”成分时，一方面要对其“超现实”进行分析，另一方面要对其“现实生活的哲理和情感”进行分析。“超现实”即超越现实的，在现实当中不可能发生
49、的事情，例如“大穿山甲看到小林，立即把两只前爪放在胸前，眼睛里流着泪，长长的嘴翕动着”“那只大穿山甲一直紧张地搓着两只前爪，在手术台边上流泪”“一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着林氏诊所的铜牌”，这些人类与动物之间毫无戒备互相帮助的情节也许根本不可能在现实中实现。“现实生活的哲理和情感”即文本通过童话故事所要表达的思想情感。本文幻想了一个人与动物互帮强调其传播科学、普及科学的重要职责”“其次，可从幻想的角度来看：人类分分秒秒都在想象，但只有极少想象是科学的”“让科幻姓科，科幻文学这一概念才能更好地兼顾其科学性和文学性”，可知材料一更强调科幻文学创作的科学性的方向。材料二，根据“他们普遍不受传统观
50、念的束缚，不再视科学普及为科幻文学的主要社会功能”“与那些明确以科普为己任的小说相比， 三体系列它既富有科学的内涵，又饱含艺术的美感” “三体的超越性还在于，它的科学幻想绝不仅仅局限于技术层面，而是以扣人心弦的叙事，对物理学、宇宙学和社会学的终极命题进行追问，从而达到了令人惊讶的思想深度”“但这也束缚了作家想象力的飞扬，桎梏着科幻美学的创造。一代人有一代人之文学，时代发生改变，文学也会随之改变”“科幻文学不需要越俎代庖来担当科普的重任了” ， 可知材料二更强调科幻文学创作的美学性的方向。6. C7. A8. 借小林之口问出读者的疑问，增强了故事的神秘感，激发了读者更大的阅读兴趣。深化了父亲的形
