1、教案一、 教材分析。花边书签是天津市九年义务教育劳动技术教材五年级第一学期的第一课内容，属于难易适中的动手制作内容。本节课应在一课时内完成书签制作的四个环节，但由于学生还没有学过使飞用圆规画圆不会画同心圆，而且将内圆与外圆之间的部分画成齿状需要一定的时间，所以要提前练习画圆的方法。二、 学情分析： 1、学生已具有了一定的构图与绘画的能力，初步具有制作小工艺品的能力。 2、学生对于亲手制作书签具有浓厚的兴趣，具有强烈的探究与实践的愿望。三、设计意图及设计思路分析。通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。四、教学活
2、动目标:1、知识与技能: 学生通过制作书签的过程，学会书签的制作方法，动手操作的能力得到提高。2、过程与方法:通过花边书签的制作,培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。3、情感态度与价值观:让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。五、教学重、难点:本课的重点是：1、培养学生圆形图片的设计装饰能力。 2、掌握绣花线的缠绕方法。 本课的难点是：1、提高学生书签的整体的设计和制作的能力。 2、掌握绣花线的缠绕方法。六、教学具准备:白卡纸、彩色绣花线、彩绳、圆规、三角板、彩笔、剪刀、课件。七、教学过程:(一)激趣导入:师：当我们在看一本书的时候,没有看完,就需要一个小物件来帮
3、我们记住看到的页数,那么这个小物件是什么呢?(书签)师：书签的种类和样式有很多，老师搜集了一些请同学们欣赏一下。（带领学生们观看课件）师： 这些都是人们精心制作的书签,这节课同学们就跟老师一起来制作“花边书签”.(板书课题)（二）教学制作过程:师：我们这节课要制作的花边书签是什么样子的呢？同学们先来看一看书签的样品。（师利用投影仪展示书签样品）同学们想不想也制作一个这样的书签呢？（想）首先，同学们先来看老师是如何制作的。1、开始制作：第一步:用圆规在硬卡纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米,然后沿外圆剪下。(剪下同心圆)书签的大小取决于同心圆半径的大小，同学可根据自己的喜好进行选择。第二步
4、:把外圆与内圆之间的部分画成齿状, 画齿的时候注意齿的大小宽窄要适中整齐这样才会美观，最后齿的连接部分也要调整好。剪去多余部分，再把剪好的齿状部分涂上自己喜欢的颜色。(画齿、涂色)第三步:绕彩线.先将彩线的一端用手固定在书签的反面，然后绕过“第一齿口”再从正面绕过下端“第二齿口”，再从反面绕上，绕过“第三齿口”，依齿缠绕以此类推，最后跟开端的线头扎紧，并剪掉多余部分。通过示范让学生明白绕线方法与书签画面大小之间的关系.若使欲留画面大些,线可绕得靠边些；若使画面小些,线可绕得靠中间些.（绕彩线）第四步: 缠好彩线后，对书签进行装饰。先用彩绳做书签带穿过小孔结牢，再用彩笔在正面画上一幅小画或贴上自
5、己喜欢的照片，背面写上一首小诗或写上一段格言这个书签就做好了！。(装饰书签)2、师小结师：刚才老师演示了制作的整个过程，同学们回忆一下，谁能说一说制作“花边书签”的四个步骤是什么？师同时板书简要步骤:(1、剪下同心圆；2、画齿,涂色；3、绕彩线；4、装饰书签)然后出示课件中的名言名句内容，提示同学们可用于装饰书签。3、学生实践让学生开始制作，叮嘱学生注意安全，师巡视，发现问题及时辅导，师要具体指导，使学生及时改正，顺利完成作品；为了更好地完成作品还可让学生相互交流制作过程中的一些经验、小窍门或需要注意的地方。4、评一评，谈感受。（1）展示学生作品.进行集体评价。（2）让学生说一说在制作过程中的感受。通过制作“花边书签”你有什么感受和体会呢?（或者说一说制作过程中的经验小窍门或需要注意的地方）（三）拓展学习:出示课件内容:“你能仿照所学方法做一个椭圆形或心形的书签吗？试试吧，你一定会成功。”师：利用课余时间制作，比一比谁做的好，我们将好的作品放到班内进行展示。（四）板书设计:花边书签1、剪下同心圆2、画齿、涂色3、绕彩线4、装饰书签
