1、心锁环教学设计教材简析：心锁环是劳动与技术（五年级下册）技术初步中金工内容。本节课之前学生已学习了小蒸架的制作，学生掌握了金工的一般方法和技巧，为本节课的活动奠定了基础。五年级学生具有了一定的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象 间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教学意图。教学目标 1、 通过对心锁环的观察及自学图例，分析，理解其制作原理，了解制作方法和步骤。 2、通过对心锁环的制作，让学生经历观察、抽象、比较、动手操作与交流等活动体验，帮助学生积累活动经验。学会学习、学会探索，发展应用意识。 3、正确运用金工工具，认真完成作品制作，并
2、在实践中不断地改进、创新。 4、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学重点 1、掌握制作心锁的方法及玩法。 2、正确使用尖嘴钳子，进一步掌握金工的基本技法。教学难点 各部件大小长短合理，作品能玩。教学准备 学生：直尺、铅笔。材料：金属丝 工具：尖嘴钳子教学过程：一、玩中激趣，揭题导入1.今天老师给大家带来了一个智力玩具，想不想玩？指一名学生到台前拆心锁环。2.师：大家都想玩，可是老师就这么一个，那怎么办呢？不过大家请放心，其实每位同学都有一个，在哪儿呢？就在你们的桌子上。3.揭题，板书。今天这节课我们就一起来学习制作一个心锁环。（板书课题）二、学习制作方法。
3、1.以问促思，自学探究。观察心锁环，了解制作步骤。2.自学课本，交流方法。3.学生汇报，师适时板书。 10厘米 12厘米 20厘米三、学生将金属丝分成三段。（1）学生剪金属丝。（2）评价交流。师选出学生剪好的金属丝（一直一弯），提问：你们觉得谁做得好？为什么？为什么要弄直呢？（做出来的美观，那么接下来的制作，同学们要注意将金属丝理直。）四、质疑解难，突破难点。接下来怎么制作呢？你们还有问题吗？（如果没有师提问：老师还有个问题，就是这三段金属丝分别是做哪一部分的？）小结：10厘米小段做直杆，12厘米小段做弯杆，20厘米小段做心环。五、制作锁环。1.出示锁环制作步骤。（师：为了大家能在这节课制作完成，老师给大家规定锁环时间为5分钟）2.同学们，你们觉得制作锁环最难的地方是哪里？（弯环，先让学生说说准备怎样做？老师再示范）3.制定评价标准。4.学生开始制作锁环。师巡视指导。六、学习制作心环。1.制作好了锁环，接下来要制作心环，你准备怎样制作？（提问一名学生）2.出示制作图示。3.学生动手制作心环。七、玩一玩。1.玩一玩自己制作的心锁环，看还存在什么问题？2.小组内交换玩一玩，谁的更好玩？3.交流，在玩的过程中你发现了什么问题？4.小结。八、评一评，比一比。1.小组推荐一到两件最好的作品，参加班级评比。2.小组长到台前评价。九、拓展延伸。查找资料或自己设计，尝试制作其他式样的智力玩具。
