1、 动物书签教学内容五年级下册劳动与技术第4-7页教学目标1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。4、培养学生合作精神。教学重点五股辫、三股辫的编织方法。 教学难点鹿身的编织教学准备编织小鹿作品与半成品，、剪刀（6把）、ppt、作品评价表等。教学过程教师活动学生活动个别化教学一、联系生活、引入课题二、探究方法三、动手实践四、展示评价五、拓展六、小结1、同学们喜欢看书吗？老师也很喜欢看书，看来今天老师又交到了一群好朋友了，既然大家都喜欢看书，那老师考考同学们：一本书如果没有
2、看完，你有什么办法能在下次看的时候很快翻到那一页呢？2、默读书签小知识书签是阅读后夹在书中作为标记的小文具。它是喜爱读书、爱护书籍的同学的常用之物。欣赏书签图片3、老师也带来了一个书签：出示小鹿书签引导学生观察：老师的书签有什么特点？4、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。揭示课题：动物书签1、 在动手之前，我们先来研究一下编制方法。出示第一张成品图，引导学生观察分析小鹿结构，分几部分?生答，师板书身体 脖子头部需要编织的是哪两部分？2、 介绍材料和工具编小鹿需要哪些材料和工具呢？3、明确制作要求：要制作一个优秀的小鹿书签，必须做到几点出示制作要求：（1）编织平整服帖，不松散；（2）
3、形象逼真，相似度高；（3）压一挑一，不漏压、不漏挑； 手势演示 （4）团结协作、互帮互助。教师解读要求切入：那我们就来学习编小鹿吧！1、出示制作步骤ppt教师讲解、示范，分四个板块教学（1） 摆放纸条 前三步（2） 编鹿身 第四步 介绍五股辫（3） 编脖子 第五步 介绍三股辫（4） 编头部 第六七步（5） 整理、修缮 第八步 你还有哪个步骤没有看明白？ 2、学生按步骤编织小鹿，教师巡视指导，发现问题及时解决。 同学们真是心灵手巧，编出了可爱的小鹿，下面我们就来欣赏一下我们编的小鹿，比比谁的更优秀。小组活动：1、出示评价要求：平整服帖 步骤有序 形象逼真 2、给每位同学的作品进行评价3、各组选出
4、较好地作品，推荐代表上台展示。1、 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都编出了漂亮的小鹿！同学们真是心灵手巧！2、 刚才大家都是模仿制作的一张奔跑的小鹿书签，想不想来点创意！出示：鹿回头、跳跃的小鹿、吃草的小鹿只要稍作改动，就会有不一样的效果。3、指导学生创编、展示4、表扬优秀小组，奖励国际慢城，我的家乡一书，插上小鹿书签（给小鹿找到了家）。切入：，纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！出示ppt图片师：看了这么多创编作品，不禁想起一年级语文课文双手和大脑，师生一起诵读课文，是呀，只要我们动手又动脑，一定有创造。同学们回家后发挥想象创造能力，编制一些其他的作品，来丰富我们的生活！喜欢夹个书签观看ppt纸编的学生观察身体、脖子和头身体和脖子倾听理解学生说、教师或会的学生上台演示，组员互帮互助动手编织互相评价上台展示、介绍优秀作品学生创编学生欣赏纸条穿编作品。板书设计 编小鹿 身体 五股辫 压一挑一脖子 三股辫头 打结
