1、习作： 笔尖流出的故事语文 六年级 上册笔尖流出的故事习作内容 本次习作有三组场景可供选择：1.开满丁香花的校园；2.冬日黄昏时车来人往的街头；3.月光下的村庄。可以选择其中的一个场景，围绕人物展开故事，要把故事写完整，情节尽可能吸引人。写法指导 第一步：审题从课文中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。 第二步：立意通过完整而曲折的故事情节、鲜明的人物形象表现主题。主题要明确，且积极向上。01PART.第三步:思维导图 第四步：方法综合运用语言、动作、神态、心理描写来刻画人物形象。我是“淘气包” 走进校园，扑鼻的丁香花的香味沁人心脾，我张明，就在这所学校读书，优哉游哉！ 用词生动
2、，引起下文。 在这所学校，我是最出众的捣蛋鬼“专家”。瞧！老师正在指导同学们看图，我指着一张图片大声说：“豪哥！”全班爆笑。豪哥指的是我们班另一个“传奇”人物，至于是谁，在下就不提 语言表达中流露出“我”的淘气。了。至于豪哥的反应，也是笑嘻嘻的。“安静！”雷厉风行的班长王寒冰一声令下，教室里鸦雀无声了，我也只能偷偷地吐了吐舌头。 下课了，同学们各自活动。我的前面是马丽，她的同桌是张小勇。这两天，他们俩闹别扭，张小勇就想用脚去踢马丽，可是正当他把脚举得高高的时候，马丽用手拉住张小勇的脚，一把送了出去，把张小勇摔了个“四脚朝天”。这“惊心动魄”的一幕真是让人笑掉大牙。你先别忙着笑，还有一件更好笑的
3、，不过是发生在我和张小勇之间：我正在看一本笑话书，手里拿着一瓶水，刚喝了一口水，就因为笑话故事太好笑了，一下子就把刚喝下去的水全喷在了张小勇的身上 让我这个“淘气包”掉眼泪的是那次拔河比赛。因为我个头小，班主任李军让我在啦啦队里。比赛前，李老师为我们鼓劲：“同学们，参加比赛的同学要尽最大的力量，啦啦队的同学要拿出比赛的力量为他们加油，喊出我们的口号六一六一，勇争第一。”有了老师的鼓励，我们都信心百倍。比赛要开始了，我的心怦怦直跳。 从李老师的语言中可以看出他是个充满活力的老师。 突出了比赛的紧张气氛。 “嘟”，比赛正式开始，只见我班参赛队员使劲把身子往后坠，脸憋得通红，绳子中间的红线一点一点地
4、向我们班移动哨声再次响起，我们班赢了，我们兴奋地欢呼起来。李老师走过来，高兴地和队员们一一击掌。下一场， 对“我”的心理描写，突出了“我”不服输的性格。我们势在必得！比赛再次开始了，双方交换场地。我和其他啦啦队员扯起嗓子加油助威，中间的红布条慢慢地向我们班移动，可一会儿又向二班移动。怎么回事？不行不行，我们班不能输！我悄悄地挤出人群，移到我们班队伍后面抓住绳头，使出吃奶的力气往后拉。“嘟”，哨声突然响起，裁判老师说：“因一班同学犯规，这局二班赢！”输了 待在一旁的班长立马冲到我面前，大声质问我：“你干的好事！”她用犀利的眼光看着我，我一时不知道说什么好，眼泪“唰唰”地往下掉。这时李老师走过来轻
5、轻地拍了拍我的肩膀，说：“没关系，比赛要遵守规则，我们还有一次机会，好好把握，我相信你们！” 最后一场比赛，我指挥啦啦队齐声高喊：“六一六一，勇争第一！”我们班的队员憋足了劲，“呼啦”一声，红绳一下子移到我们班。哦！赢了！我和同学们一起欢跳着，分享着胜利的喜悦。 路旁的丁香花开得更加鲜艳了。 环境描写，首尾照应。总评： 本文的小作者用生动的语句写出了“我”的淘气，主次分明，动作、心理描写非常传神，突出了“我”爱搞恶作剧、好胜的性格特点。文章前后照应，思路清晰。1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。5. 文章立意较好，符合主流价值观。6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8. 符合本次作文要求： 情节完整，有原因、经过和结果。 情节虚构且合理，能表现人物形象。 有精当的环境描写，烘托气氛。 对人物的神态、语言和动作进行描写。 评 价 标 准技巧总结n 讲故事要说清故事的起因、经过和结果。n 设计情节要根据人物的身份和性格。n 情节最好有些曲折，不要写得太平。n 环境描写不要集中，用一两句进行点染即可。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容
