1、 八年级上学期语文开学考试试卷一、积累与运用30分1.以下各组中加下划线字注音有误的一项为哪一项： A.殷红yn 烧灼zhu 譬如p 忍俊不禁jnB.谰语ln 晌午shn 气氛fn 怏怏不乐ynC.亘古n 哺育f 告罄qn 鲜为人知xinD.修葺q 羸弱li 炽热ch 迥乎不同jing2.以下各组字词书写无误的一项为哪一项： A.污秽 繁蜜 海市蜃楼 不期而止B.诘问 愧怍 忧心忡忡 锲而不舍C.吞噬 嗥鸣 群役排衙 妇儒皆知D.奠基 偎琐 颠沛流漓 屏息凝气3.下面句子中词语、短语性质判断正确的一项为哪一项 A.天气那么暖和，那么晴朗！连词B.画眉在树林边婉转地唱歌。动词C.在以后的岁月中，
2、地球常常在我脑海中就变得透明了。补充短语D.它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。动宾短语4.以下说法有误的一项为哪一项( ) A.古人为观测天象将天空中可见的星分为了二十八组，统称为二十八宿，“气冲斗牛中的“斗“牛均是星宿名。B.“目不窥园形容专心致志，埋头苦读，典故来源与汉代董仲舒相关。 C.天干地支纪年法，包括十天干与十二地支，例如“丁卯年中的“丁是天干，“卯是地支。D.铭，古代刻在器物上用来警戒他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。例如，北宋著名文学家刘禹锡所著的?陋室铭?。5.在鲁迅博物馆，四位同学观看了?朝花夕拾?的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面
3、是他们分别写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项为哪一项 A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好似色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买?山海经?这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C.藤野先生的无私帮助和真诚关心，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D.?朝花夕拾?在平静的表达中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。8分 1浩荡离愁白日斜，_。龚自珍?己亥杂诗? 2_，惟解漫天作雪飞。韩愈?晚春? 3杜甫在?望岳?中表达勇于攀登，俯视
4、一切的千古名句是_，_。 4周敦颐在?爱莲说?中比喻君子既不与世俗同流合污，也不孤高自许的句子是：_，_。 相对于中心人物而言，文学作品中还活泼着许许多多个性鲜明、颇具特色的次要人物，他们或衬托主要人物，或推动情节的开展。请你从以下文学作品中选择一个这样的人物完成以下表格。?骆驼祥子? ?海底两万里? ?红岩? ?创业史? ?西游记?作品名称作者朝代/国籍人物名称性格特点相关情节二、阅读50分8.诗歌鉴赏 贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。1以下古诗体裁与本诗相同的一项为哪一项 3分 A.?登幽州台歌?B.?竹里馆?C.?观沧海?D.?天净沙秋思?2“
5、可怜的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？4分 3这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。4分 9.阅读文言文，答复以下问题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。
6、策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故土。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1下面各组划线的词语意思相同的一项为哪一项 市鞍马 东市买骏马闻爷娘唤女声 阿姊闻妹来十二转 军书十二卷D.朔气传金柝 雄兔脚扑朔2翻译下面句子。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故土。3对上述节选局部有关句子的理解和分析不正确的一项为哪一项 A.“万里
7、赴戎机，关山度假设飞用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B.“朔气传金柝，寒光照铁衣从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C.“将军百战死，壮士十年归实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅采用比照手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。4谈谈你对?木兰诗?主题的认识。 10.阅读下文，答复以下问题。 秃的梧桐 这株梧桐，怕再也难得活了！ 人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶，虽仅有其
8、一，由屋前到园外去的路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好似一棵棕榈树。 谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的
9、叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花
10、和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ 这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 这株梧桐，怕再也不得活了！ 人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。 但是，我知道明年还有春天要来。 明年春天仍有蚂蚁和风呢？ 但是，我知道有落在土里的桐子。1文中的梧桐面临着哪些恶劣环境？但他还是“整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。作者这样写的目的是什么？ 2文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比拟其中的细微区别，并简要分析其作用。 3
11、文中第段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。 4请从修辞手法运用的角度，在文中找出两例精彩描写，并作简要赏析。 5文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。这句话的含义是什么？ 6从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？ 三、综合性学习11.阅读材料，答复以下问题。 材料一： 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很厉害，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。选自鲁迅?从百草园到三味书屋?材料二： 对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的
12、中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。摘自“360百科对联目录条材料三： 对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有： A拆字：用拆字的方式写成的对联。 B谐音：用语音相谐的方式写成的对联。 C回文：用顺读或逆读均可的对联。 D叠字：用重叠其字的方式写成的对联。 E歇后：用歇后语格式写成的对联。 F集句：用集取名句方式写成的对联。选自?高中文史拓展阅读语言科技分册?1从上述三段材料中，我们可以从中提炼有关“对联的信息各不相同。 材料一反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课。材料二简介了_。材料三列举了_。2以下两组对联，依
13、次分别运用了材料三中所说的_、_题写方式。 第一组：“二三四五，六七八九第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天3根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐。下联为：_四、写作60份12.古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮引起了你怎样的遐想？请以?月亮?为题，写一篇作文。 要求：角度新颖，写出对月亮的感受，不少于600字，不得出现学校名称。答案解析局部一、积累与运用30分1.【答案】 C 2.【答案】 B 3.【答案】 C 4.【答案】 D 5.【
14、答案】 D 6.【答案】 1吟鞭东指即天涯2杨花榆荚无才思3会当凌绝顶；一览众山小4出淤泥而不染；濯清涟而不妖 7.【答案】 略 二、阅读50分8.【答案】 1B2可惜；诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。3诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬;后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是挖苦，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。 9.【答案】 1B2可汗问木兰想要什么，木兰不愿做官，只想骑着快马，回到故土。3C4通过对木兰女扮男装、代父参军多年征战归来，不慕荣利，自愿过劳动生活的故事，表现了古
15、代劳动人民乐观，勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。 10.【答案】 1遭受了“风和雷雨的劈折、“蚂蚁的啃蚀后，在春天到来时，树上仍透出许多绿叶，但是这新的生命又遭到风的侵袭，遭到了蚂蚁的伤害。但勇敢的梧桐并不因此挫了它求生的志气，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。作者赋予梧桐以顽强的意志和强大的生命力，充分表现了作者对生命的热爱之情。2同样表示惋惜，开头说“难得活，结尾说“不得活，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。3和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐表达出来的顽强生命
16、力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。4“秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。运用了比喻的修辞手法，“如青玉生动形象地写出了秃梧桐的颜色，“亭亭、“兀立写出了秃梧桐在秋风中坚强、淡定的姿态。5即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。6秃梧桐生存艰难，但却生生不息的现象，启示我们：面对困难与挫折，我们必须有坚决的信念和顽强的毅力！人生并不总是一帆风顺的，但我们要热爱生活，对生活取积极奋进的态度。 三、综合性学习11.【答案】 1对联的名称、艺术形式、历史和价值；常见题写对联的方式2B；C3秋山人似画中行 四、写作60份12.【答案
17、】 【参考例文】 月亮 月亮，像是一块镶在黑夜里的一块白玉，旁边零零散散的点缀着几颗珍珠。它洁白无瑕，就算被乌云暂时遮住了，但也遮不住它散发的光辉。 这天，奶奶带着我和妹妹到乡下看望老婆婆，老婆婆是一个80多岁的老人。这天夜里，我和妹妹出来玩，我们一起坐到一个倾斜的草坪上，妹妹仰头看着天空感慨道：“哎这里不仅空气那么好，连这里的夜空这么好啊。我答道：“是啊，现在的城市污染太严重了，这里还没有被污染，所以这里的夜空这么美。 说着，我仰头看向天空。所有的星星都围着月亮，好似要把自己的一点点光亮全部传递给月亮，让它的光更加明亮。 看着月光，我不禁想起了?嫦娥奔月?的故事。自从后羿把太阳射下来后，人们便不再受苦受难了。后羿留下了两个太阳，一个白天用，一个夜晚用，可是为了不把人们的作息时间扰乱，后羿的妻子嫦娥就织了一块纱把自己、兔子和门前的槐树给绣到了纱上，她让后羿将纱射到天上。后羿把纱射到天上后，发现了自己的妻子、兔子和门前的槐树都不见了。 因为嫦娥把她自己和兔子和大槐树绣到了纱上，所以她们都到了广寒宫。自从那天起，嫦娥便开始留长发，终于有一天嫦娥的头发留的特别长，嫦娥把自己的头发从广寒宫上垂了下来，让她的丈夫顺着自己的长发爬了上来，和自己的妻子团聚了。 自从那天以后，我回到家里，经常会仰望天空，但是这里的月亮没有一次和我在乡下看到的月亮洁白莹亮，而这里的星星也是少之又少。
