1、刘慈欣目录/CONTENTS用 浏 览 的 方 式概 述 小 说 内 容1抓 住 关 键 元 素 “ 悬 念 ”品 读 细 节 ， 分 享 感 悟2以 想 象 和 发 现 为 学 习主 题 ， 比 较 人 物 结 局 ，引 发 人 文 思 考3回 顾 文 体 小 说科 幻 小 说科幻小说科幻小说 是 小 说 类 别 之 一 。 用是 小 说 类 别 之 一 。 用 幻 想幻 想 的 形 式 ，的 形 式 ，表 现 人 类 在 未 来 世 界 的 物 质 精 神 文 化 生 活 和 科 学表 现 人 类 在 未 来 世 界 的 物 质 精 神 文 化 生 活 和 科 学技 术 远 景技 术 远
2、景 ， 其 内 容 交 织 着， 其 内 容 交 织 着 科 学 事 实 和 预 见 、 想 象科 学 事 实 和 预 见 、 想 象 。通 常 将通 常 将 “ 科 学科 学 ” “” “ 幻 想幻 想 ” 和和 “ 小 说小 说 ” 视 为 其 三 要视 为 其 三 要素 。 是 随 着 近 代 科 学 技 术 的 蓬 勃 发 展 而 产 生 的 一素 。 是 随 着 近 代 科 学 技 术 的 蓬 勃 发 展 而 产 生 的 一种 文 学 样 式 。种 文 学 样 式 。 眼睛是心灵的窗户。不管如何，眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美时刻让你的眼睛探索到这个世界
3、的美好才是最佳选择，我们就应该时刻带好才是最佳选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去，失去的瞬间。不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。对美好世界的探索。ONE了解作者及背景了解作者及背景1 刘慈欣：刘慈欣：1963年年6月出生于北京，祖月出生于北京，祖籍河南省信阳市罗山，山西阳泉人，本科籍河南省信阳市罗山，山西阳泉人，本科学历，学历，高级工程师，科幻作家高级工程师，科幻作家。 代表作有长篇小说超新星纪元代表作有长篇小说超新星纪元球状闪电三体三部曲等，中短篇球状闪电三体三部曲等，中短篇小说流浪地球乡村教师朝闻道小说流
4、浪地球乡村教师朝闻道不能共存的节日全频带阻塞干扰不能共存的节日全频带阻塞干扰等。其中等。其中三体三部曲被普遍认为是中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作国科幻文学的里程碑之作。 2015年年8月月23日，凭借三体获第日，凭借三体获第73届届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。为亚洲首次获奖。 2017年年6月月25日，凭借三体日，凭借三体3：死神永：死神永生获得轨迹奖最佳长篇科幻小说奖。生获得轨迹奖最佳长篇科幻小说奖。 2019年年2月月5日，刘慈欣作品改编电影流日，刘慈欣作品改编电影流浪地球和疯狂的外星人上映，浪地球和疯狂
5、的外星人上映，8月，获月，获2019福布斯中国福布斯中国100名人榜荣誉名人榜荣誉 。 2019年年9月月23日，刘慈欣长篇小说日，刘慈欣长篇小说三体三体入选入选“新中国新中国70年年70部长篇小说典藏部长篇小说典藏”。 三体是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，由三体三体2：黑暗森林三体3：死神永生组成。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。 其第一部经过刘宇昆翻译后获得了第73届雨果奖最佳长篇小说奖 刘 慈 欣 称 ， 之 所 以 写 带 上 她 的 眼 睛 这 种 科 幻 小 说 ，刘 慈 欣 称 ， 之 所 以 写 带 上 她 的 眼 睛 这 种
6、科 幻 小 说 ，是是 读 者 选 择 的 结 果读 者 选 择 的 结 果 。 “ 我 热 爱 的 那 种 科 幻我 热 爱 的 那 种 科 幻 ” ， 指 单 纯 试 图， 指 单 纯 试 图使 技 术 诗 意 化 的 技 术 内 核 型 小 说 ， 而 无 意 于 将 其 同 厚 重 的使 技 术 诗 意 化 的 技 术 内 核 型 小 说 ， 而 无 意 于 将 其 同 厚 重 的文 学 和 复 杂 的 人 性 做 关 联 ， 就 阅 读 快 感 而 言 ， 不 过 是 让 一文 学 和 复 杂 的 人 性 做 关 联 ， 就 阅 读 快 感 而 言 ， 不 过 是 让 一些 爱 做
7、技 术 梦 的 理 工 科 低 年 级 学 生 会 心 一 笑 并 从 中 体 会 到些 爱 做 技 术 梦 的 理 工 科 低 年 级 学 生 会 心 一 笑 并 从 中 体 会 到水 晶 一 样 单 纯 的 快 乐 的 东 西 ；水 晶 一 样 单 纯 的 快 乐 的 东 西 ； 但 很 大 一 部 分但 很 大 一 部 分 “ 中 国 科 幻 读 者中 国 科 幻 读 者 ” 的 阅 读 取 向 ， 则 更 愿的 阅 读 取 向 ， 则 更 愿意 去 读 通 俗 化 叙 事 的 那 一 类 科 幻 作 品意 去 读 通 俗 化 叙 事 的 那 一 类 科 幻 作 品 ， 譬 如 这 篇
8、文 艺 兴 味， 譬 如 这 篇 文 艺 兴 味颇 浓 的 带 上 她 的 眼 睛 。颇 浓 的 带 上 她 的 眼 睛 。TWO检查字词检查字词2点缀：点缀：din zhu 加以衬托或装饰，使原加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。有事物更加美好。漫步：漫步：mn b 指悠闲地随意走。指悠闲地随意走。迟钝：迟钝：ch dn (感官、思想、行动等感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。反应慢，不灵敏。蒙昽蒙昽：mng lng 模糊。模糊。闲暇：闲暇：xin xi xi 闲空。闲空。凸现：凸现：t xin 清楚地显现。清楚地显现。拍摄：拍摄：pi sh 用摄影机、录像机把人、用摄影机、录像机把人、物的
9、形象摄下来。物的形象摄下来。蔚蓝：蔚蓝：wi ln 像晴朗天空的颜色。像晴朗天空的颜色。合拢：合拢：h lng 包围。包围。吟唱：吟唱：yn chng 吟咏歌唱。吟咏歌唱。孤零零：孤零零：g lng lng 形容孤单，无依无形容孤单，无依无靠或没有陪衬靠或没有陪衬不期而至：不期而至：b q r zh 事先没有约定而意事先没有约定而意外到来。外到来。心有灵犀：心有灵犀：xn yu lng x指彼此心意相通。指彼此心意相通。天涯海角：天涯海角：tin y hi jio形容极远的地方，形容极远的地方，或相隔极远。或相隔极远。 THREE整体感知文本整体感知文本3 “带上她的眼睛带上她的眼睛”,题目设
10、置了悬念题目设置了悬念,引起引起读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。 看到标题你可能提出哪些问题？看到标题你可能提出哪些问题？ 眼睛怎么能被带走？眼睛怎么能被带走？ 眼睛是指什么？眼睛是指什么？ 带上她的眼睛干什么？带上她的眼睛干什么？ 她是谁？她是谁？ 为什么带上她的眼睛？为什么带上她的眼睛？ 谁带上她的眼睛？谁带上她的眼睛？解读标题，概括情节解读标题，概括情节（1）带上她的眼睛去干嘛？）带上她的眼睛去干嘛？（2）为什么要带上她的眼睛？）为什么要带上她的眼睛？带上她的眼睛去度假。带上她的眼睛去度假。因为她是因为她是“落日六号落日六号”的领航员，飞船在地的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了
11、地心。所以心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。的风光。 “我我”在度假旅行过程中，带上了一位因事在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的的“传感眼镜传感眼镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。下。 文章看似很长，但是内容明确，主要文章看似很长，但是内容明确，主要讲了两个部分的内容：讲了两个部分的内容： 第一部分“草原”，写了“我”戴着沈静
12、的“眼睛”游历草原；第二部分揭开真相，回溯了“落日六号”地层飞船的失事以及抒发“天涯共此时”式的怀念。 你可以将文章情节梳理得更清楚一点吗？你可以将文章情节梳理得更清楚一点吗？结合小说的情节安排（开端、发展、高潮、结合小说的情节安排（开端、发展、高潮、结局）结局） 第一部分（1-5）：故事的开端。交代故事发生的背景。第二部分（6-24）：故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。第三部分（24-45）：故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及“落日六号”的失事过程。揭开悬念。第四部分（46、47）：故事的结局。写“我”的生活彻底改变。 线索明确：线索明确： “我我”是小说的叙述者，起着串是小说的叙
13、述者，起着串联情节的作用。所以小说以联情节的作用。所以小说以“我我”的的所见所闻为线索。所见所闻为线索。FOUR细节探究细节探究4 读完这篇小说，你能谈谈对文中读完这篇小说，你能谈谈对文中“我我”和小姑娘的认识吗？和小姑娘的认识吗？ 从作者的叙述中，我发现了从作者的叙述中，我发现了“我我” 与那位女宇与那位女宇航员在面对大干世界时的极大反差。航员在面对大干世界时的极大反差。 那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋地忍不那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋地忍不住落泪，她还要为那每一住落泪，她还要为那每一 朵花儿起名字，她渴望朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束日光。看到日出日落甚至每一束日光。
14、 反之，反之，“我我”甚至有些不耐烦，在她热情的请甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。求下，才勉强行动。 我我”认为这个世界是枯燥、认为这个世界是枯燥、乏味的。乏味的。 在情感线索方面，在情感线索方面，当爱情与理想、国家发生当爱情与理想、国家发生冲突时，冲突时，他文中的他文中的许多人物都选择了后者许多人物都选择了后者。同时，。同时，带有强烈为科学献身的古典主义思想的情节带有强烈为科学献身的古典主义思想的情节，在，在多部作品中都有突出的体现。如带上她的眼睛多部作品中都有突出的体现。如带上她的眼睛中，中，女主人公虽然面对永远被封闭在地心深处的女主人公虽然面对永远被封闭在地心深处的残酷现实
15、，仍然展示出动人心魄的大义和大勇残酷现实，仍然展示出动人心魄的大义和大勇。 以以“她她”（小姑娘）（小姑娘）的故事回述为暗线的故事回述为暗线（1）“我我”是一个性格豪爽而又缺乏耐心，心地是一个性格豪爽而又缺乏耐心，心地善良而又对生活充满抱怨的一个科学工作者的善良而又对生活充满抱怨的一个科学工作者的形象；形象；（2）小姑娘：敬业精神，献身精神；乐观坚强，）小姑娘：敬业精神，献身精神；乐观坚强，努力享受美好事物；心地善良。努力享受美好事物；心地善良。综上所述：综上所述： “我我”与女孩之间性格的对比，凸显出文与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的章主题，呼唤人们关注生
16、活，回归最本真的美好。美好。FOUR构思巧妙构思巧妙5 同学们，作者很会讲故事，尤其善于制造同学们，作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。人意料，又在情理之中。 请大家反复阅读课文，找出文中的悬念和请大家反复阅读课文，找出文中的悬念和伏笔，说说有什么作用。伏笔，说说有什么作用。1、了解、了解“悬念悬念”与与“伏笔伏笔”。所谓所谓“悬念悬念”，就是通过对情节做悬而未决和，就是通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以弓起读者急欲知其结果结局难料的安排，以弓起读者急欲知其结果的迫切期待心理的一种写作技巧。的迫切期
17、待心理的一种写作技巧。 2、伏笔伏笔”是指对作品中将要出现的人物或事是指对作品中将要出现的人物或事件件,预先作出提示或暗示，以求前后呼应。预先作出提示或暗示，以求前后呼应。 伏笔伏笔”之后一般有照应，所谓前有伏笔，后需之后一般有照应，所谓前有伏笔，后需照应，上挂下联，结构谨严。照应，上挂下联，结构谨严。 设置设置“悬念悬念”的目的的目的:是把读者的胃口吊起来，是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。故事的情节而起伏变化的效果。“伏笔伏笔”的作用的作用:能使文章结构严谨，还能营造能使文章结构严谨，还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。FOUR文章小结文章小结6 小结：小结： “我我”在度假旅行过程中，带上了一位因事在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的的“传感眼镜传感眼镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。这让下。这让“我我”明白，应该时刻捕捉每一个美的明白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。瞬间，要学会珍惜。
