1、三下11课竖折教学设计教材分析（一）教学内容竖折是三年级下册第二单元11课的内容，在此之前孩子们已经学习了横、竖、撇、捺、点、钩、提，并学习了竖提、横折等复合笔画。本课在此基础上探索竖折的写法及其在例字中的运用。为学习竖折折钩、竖折折折钩等含有竖折的笔画打下基础。（2） 教学目标1.观察总结竖折的外形特点，分析领悟竖折的写法，能准确书写竖折，并学写“山、出、皆”3个含有竖折的汉字,发现竖折在不同字中的变化。拓展临写“北、欧、世、幽”四个含有竖折的欧体楷书字。2.继续培养读帖分析、临摹评改的能力，学会学习，逐步养成良好的书写习惯。3.保持书写兴趣，主动学习、自省，积极交流，合理使用时间，拓展汉字
2、知识，提高审美能力，发展核心素养。（三）教学重点1. 本课要学习复合笔画竖折，所以掌握竖折的写法是本课的重点。2. 学笔画是为了写好字，所以能准确书写含有竖折的欧体汉字“山、出、皆”是本课的另一重点。3. 学习书法要遵循科学的学习方法，养成良好的书写习惯，因此继续培养读帖分析、临摹评改的能力，逐步养成良好书写习惯也是本课的重点。（四）教学难点1. 竖和横不难书写，难的是折的写法及竖折在汉字中的运用。2. 学生的审美能力还处于初步发展阶段，评价作业对他们来说还是难点。教学过程一、图片导入师：老师给你们带来一张图片，看图片，上面有几个形状不同的字。我们都知道中国的汉字最早出现在龟骨上，被称作甲骨文
3、,我们中国的文字又从甲骨文演变到了小篆，然后一点点的演变到了现在的简体中文。最后课件展示：山。师：书写山字时的笔顺你知道吗？竖竖折竖。先中间后两边。山字的第二笔是什么？齐说：竖折。这节课我们就来学写竖折。师：请大家书空：竖折。二、探究笔画写法（一）读帖先来看山字里的竖折，出示竖折示意图，谁来说说它有什么特点？（大屏幕展示辅助线，课件展示变色） 指名交流： 1、竖折是由竖和横组成的，外轮廓近似三角形； 2、竖短横长，横竖粗细差不多； 3、折角近似直角； 4、横有弧度并且左低右高。教师总结：大家能整体把握笔画形状，再比比粗细长短角度弧度等局部细节，会读帖。（贴在黑板上）（二）分析写法这样的折笔是怎
4、样写出来的？我们来看视频。好看，左侧突出是怎样写出来？再看，下侧边缘左低右高怎样写出来？转到黑板上，在竖的末端，提笔再按笔调峰，向右上写横。边说边板书。竖横大家都会，折笔也回了，谁来说说竖折怎么写？竖折的写法（竖）1、毛笔斜切入纸，按笔调锋后向下行笔写竖。 （折）2、在竖的末端提笔，再按笔调锋，写长横。 （横）3、在横的末端，回锋收笔。师：所有的竖折都是这样写的吗？今天老师给大家带来了三个字，出示“山”、“出”、“皆”。请同学们观察，这三个字中的竖折有什么不同？（学生汇报）看视频，观察竖折怎么写老师先来试写。（三）描红与评改1、请你描红三个竖折，注意竖折在不同字中的变化。还要注意写字姿势和卫生
5、。2、评价。看这位同学写折的视频，外形精准，提、按、往右上行笔掌握得好。很多同学写得很好，请看。请同桌帮你看看，你的三个竖折写得怎么样。写得好的同学请举手，要再接再厉，其他同学不要气馁，我们有机会。三、探究含有竖折汉字写法（一）学写山字。师：竖折我们会写了，那么放到生字当中去，你还会写吗？出示“山”师：写山字的时候我们应该注意什么呢？山字又有什么特点呢？学生汇报：1.“山”字外轮廓近似五边形；2.中竖向上挺拔；3.左竖低，折笔处近似直角，右竖高略向内倾斜；4.横长，左低右高。怎样写呢？看视频。老师也想来试试，黑板上写。帮老师评一评。（有问题的地方红笔修改。）你也来试试好吗？播放音乐。生写，师红
6、笔流动批改。选择展示。展示好的2个（二）“出”“皆”我们利用学习山字的方法来继续学习出和皆。先合作读帖。谁来说说你们观察到了什么。出的特点：1.“出”中两个竖折大小相近，分别写在上下半格。2.中竖挺拔，两侧竖画开口上窄下宽，基本对称，右竖变为点。3.两个折画左低右高，方向基本平行。笔顺是什么？竖折、竖、竖、竖折、竖。皆的特点：1.“皆”字上下结构，上宽下窄。2.上面的“比”字上边和下边都是左低右高。3.皆字的几个竖画均垂直，日字的两竖左短右长明显，横间距均匀。两个竖折的区别在于：出的竖折斜细，皆的竖折长直弯头。书写时一定要体现。看视频。这一次尝试自己分析写法，自己写，能行吗？ 展示评价修改四、课堂小结。这节课你都学到了什么？生：竖折的写法。山出皆的竖折写法是不相同的。生：我们拿起手，一起来写一写这个竖折。（边说边书空）五、作业回家继续练习写一写这几个字
