1、第九课 双人旁的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会 双人旁的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点： 双人旁的写法。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片（或电化教学用胶片）。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 表扬班上书写认真的同学。 三、 复习竖（垂露竖）的写法。 垂露竖的写法：（见课本） 先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。 问：如果在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“ 双人旁”后，出示课题：第九课： 双人旁的写法。 四、 讲授新课。 老师出示挂图。 请学生看图，观察“ 双人旁”的特点：1.其外形像一个 双人旁子
2、；2.其是竖和 双人旁组成的；3.其在竖中线上。 双人旁的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出 双人旁的写法。 先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出 双人旁。 请学生用手指在桌面上书写练习。 五、 巩固练习：完成第九课作业，范字要求可在黑板上出示：1.图形为“ ”形；2.笔顺；3.“ 双人旁”在竖中线上。硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。 六、 总结：展示作业，给予表扬（表扬方式方法，老师自酌，以充分调动学生积极性为佳），对课下练习的学生多加鼓励。 1
