1、课题：提手旁 教学目标：1、掌握提手旁的书写方法，并了解在提手旁中的不同形态。2、通过观察和临摹提手旁的形态和运笔方式，培养学生的观察分析能力模仿能力。3、在书写过程中使学生养成良好的书写习惯，提高书写的兴趣。教学重点：掌握提手旁的书写方法，能规范书写例字“接”教学难点： 三个笔画的长短和位置关系教学过程：一、 课前两分钟练习书写基本笔画：竖钩二、 揭示课题师：请看大屏幕，这些字有哪些下共同特点？左右结构，左窄右宽，窄的是提手旁，宽的是右边部分，都有提手旁今天我们就来学习提手旁师：提手旁是横、竖钩、提三个笔画组成（出示提手旁）三、 学习提手旁1、我来读帖：（形态）师：观察例字中的提手旁有哪些特
2、点？学生汇报自己看到的。教师随机出示：（1）竖钩挺直伸展，形态狭长。（2）竖钩中竖上下粗细均匀，向左上出钩，钩比较小2、我来分析：（写法）师：我们要想写的和例字一样好，必须得知道这个偏旁的书写方法。请大家打来书27页，自己读一读“我来分析”。学生自己看书后汇报。横画较短，左低右高钩部含蓄饱满：与短横的交叉点在横画的右侧提画起笔较低，向右上行走，与竖钩交叉后即提笔出锋学生汇报后名教师引导学生书空教师引导生学生书空；学生自己在下面练习用毛笔书空（边说边比划）3、 教师范写4、师：刚才我们一起学习观看提手旁，下面我们一起来临写：（1）双钩填墨：不出不缺，然后临写一个（2）学生练习书写，教师随机指导一
3、人（3）错例分析，引导写完一个必须和例字比一比，要一个写得比一个好。（4）学生练习书写（改写）四、学习例字：接1、师：今天我们一起来看看今天的例字2、引导学生分析例字，找出书写的要点（1）女字底：撇点为长点，撇为短斜直撇。（2）提手旁：横画较短，左低右高钩部含蓄饱满：与短横的交叉点在横画的右侧提画起笔较低，向右上行走，与竖钩交叉后即提笔出锋3、教师板书示范书写要点，学生根据要点进行点评4、学生练习书写先描红，再临摹，临一个比一比，找准不足后改一个，再比再改，做到一个比一个好。5、我来临摹：（笔画的是组成字的部件，一提到笔画就会联想到字）（1）引导学生看例字找出笔画提手旁（2）比较这些撇折的形态差别，教师具体引导差别的由来。简单介绍不同点，书法家书写视屏（3）学生练习。五、课堂小结：本课你学会了什么？六、检测书写（71页自己临摹3个）板书设计：提手旁 笔画 ：提手旁书写要领：横画较短，左低右高钩部含蓄饱满：与短横的交叉点在横画的右侧提画起笔较低，向右上行走，与竖钩交叉后即提笔出锋 例字：接课后反思：
