提手旁_教案、教学设计

1、1.提手旁一、教学目标1.知晓“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练习掌握“提手旁”的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。2.培育正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。二、教学重难点1通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。2通过观察、思考和练习，初步掌握“抱”“持”“授”这三个字的写法。三、教学准备1.带有“提手旁”的勾线填墨米字格纸。2.带有“抱”“持”“授”三个字的勾线填墨米字格纸。3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影。

2、集体备课课时教学设计课 程提手旁教学目标掌握提手旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教 学重难点教学重点：掌握提手旁的写法。教学难点：把握好三个笔画的长短和位置关系。教学准备学生准备笔，纸墨备课组石狮惠安兴隆小学备课组主备人王小萍教学过程：一、课程导入，激活精神：同学们注意过没有，汉字中有的偏旁只能做左偏旁，只能位于汉字的左边。大家能举出几个例子吗？提手旁就是这样的一种偏旁，由它组成的汉字，都和手有关系。二、探究新知，激活行为：1、介绍偏旁。提手旁是汉字偏旁中常用的左偏旁。竖钩挺直伸展，形。

3、1.提手旁一、教学目标1.知晓“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练习掌握“提手旁”的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。2.培育正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。二、教学重难点1通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。2通过观察、思考和练习，初步掌握“抱”“持”“授”这三个字的写法。三、教学准备1.带有“提手旁”的勾线填墨米字格纸。2.带有“抱”“持”“授”三个字的勾线填墨米字格纸。3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影。

4、四年级写字下册 第8课 提手旁教学目标：掌握提手旁的写法，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点、难点（一）教学重点：掌握提手旁的写法。（二）教学难点写好三个笔画的长短和位置关系。教学准备：课件，笔墨纸砚教学过程：一、 课程导入首先请同学们欣赏一下九成宫醴泉铭碑帖中的两页碑文，这是楷书四大家之一欧阳询的欧体字。它的特点是：楷书的横画多左低右高，竖画微微弯曲。笔画的起、收笔有尖、方、圆的不同，变化多样。通篇“欧体”用笔方整、刚劲清秀，笔画安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。在这两页碑文中，有本节课我们要。

5、课题：提手旁教学目标：1、掌握提手旁的书写方法，并了解在提手旁中的不同形态。2、通过观察和临摹提手旁的形态和运笔方式，培养学生的观察分析能力模仿能力。3、在书写过程中使学生养成良好的书写习惯，提高书写的兴趣。教学重点：掌握提手旁的书写方法，能规范书写例字“接”教学难点：三个笔画的长短和位置关系教学过程：一、 课前两分钟练习书写基本笔画：竖钩二、 揭示课题师：请看大屏幕，这些字有哪些下共同特点？左右结构，左窄右宽，窄的是提手旁，宽的是右边部分，都有提手旁今天我们就来学习提手旁师：提手旁是横、竖钩、提三。

6、提手旁教学案例一、 导入新课同学们，书法课又与大家见面了，今天我们将再次走进书法世界，首先让我们一起来听是发家故事。东晋书法家王羲之的故事对我们有什么启发？我们每个人都想写一手漂亮的字，那么我们就要像王羲之那样勤奋努力，持之以恒。二、探究新知1、猜字游戏，看图猜字这是甲骨文瘦的样子，它距今已经三千多年了，历经几千年的变化，从甲骨文到篆书，再到隶书，最后到今天的楷书。这是静态手的样子，这是动态手的样子，手的动作的字一般都是提手旁。今天我们就来学习跟“提手旁”。出示PPT，并板书“提手旁”。2、看题目你能。

7、第8课 提手旁教学目标：掌握提手旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点和难点：教学重点：掌握提手旁的写法。教学难点：把握好三个笔画的长短和位置关系。教学过程：一、课程导入，激活精神：同学们注意过没有，汉字中有的偏旁只能做左偏旁，只能位于汉字的左边。大家能举出几个例子吗？提手旁就是这样的一种偏旁，由它组成的汉字，都和手有关系。二、探究新知，激活行为：1、介绍偏旁。提手旁是汉字偏旁中常用的左偏旁。竖钩挺直伸展，形态狭长。（板书：提手旁）2、观察偏旁形态。我们以九成宫中的“接”字为例，来学习。

8、钢笔楷书：“扌”的写法教学时间：2017年11月23日教学内容：1.练习中锋用笔；2.指导写好“扌”；3.临写“掩、拯”。一、教学目标1.知识与技能（1）能正确地按照坐姿、执笔要求书写。（2）通过画线练习，让学生体会和掌握中锋行笔。（3）掌握“扌”和“掩”“拯”的写法。2.过程与方法：讲解法、演示法、比较法3.情感态度与价值观：培养学生勤学、坚持不懈等可贵品格，认识书法艺术是中华民族的瑰宝。二、教学重难点：1.掌握中锋用笔。2.掌握“扌”和“掩”“拯”的写法。3.学会对照字帖仔细观察、认真临写。三、教学用具：钢笔、米字格练。

9、小学书法四年级下册提手旁的写法教学设计教学目标：1感知提手旁的形体特征及在字中位置规律，初步掌握提手旁的书写要领。2通过观察比较，赏析并体会提手旁在不同字中的位置、笔画粗细变化及呼应特征。进行描红仿影练习，感悟颜体多宝塔碑中带有提手旁字的书写方法。3培养学生关注字的笔画、偏旁之间呼应关系的学习习惯。教学重点：提手旁的写法。教学准备：相关课件等。课时安排：1课时。教学过程：一、复习导入1复习写字姿势歌。2今天我们来学习带提手旁的字，板书课题。二、教学“提手旁”1指名读教材中关于提手旁的书写分析。2师示范书。

10、提手旁和反犬旁”写字教学设计一、教学目标： 1、技能目标：掌握提手旁和反犬旁以及带有这些偏旁的例字的写法。能把字写得端正、匀称、美观，各部分搭配合理。 2、认知目标：通过观察分析偏旁形态以及带有这些偏旁的例字的结字规律，培养学生的观察能力、分析能力、比较能力和模仿能力，并养成良好的书写习惯。3、情感目标：通过学习写法，培养学生对书法结构搭配之美的审美能力；通过欣赏优秀书法作品，培养学生对书法艺术的喜爱之情。通过展评和欣赏，激发学生力争上游。二、教学重点：提手旁和反犬旁的写法，并巩固正确“双姿”，唤起。