1、某某幼儿园校园文化内涵建设观摩解说词（院内）尊敬的各位领导，大家x午好!欢迎莅临某某幼儿园。首先 我代表某某幼儿园全体教职工，对大家的莅临指导表示热烈的欢迎，希 望短短半小时的展示能给大家留下美好的印象。（大厅前）某某省某某县某某幼儿园始建于2014年8月，占地面积 9000平方米，建筑面积3978平方米，现有教职工40人，幼儿513人， 设大、中、小13个教学班，是一所高标准建设、高起点办园、高品位发 展的某某省示范性幼儿园。近年来，幼儿园在“健康”核心文化引领下, 以“食育促进孩子身体健康、活动促进孩子体质健康、特色促进孩子心 理健康”为载体，形成了 “健康、快乐、感恩、自信”的“健康”教
2、育 体系。近年来，某某幼儿园在“健康”核心文化引领下，以“食育促进孩 子身体健康、活动促进孩子体质健康、特色促进孩子心理健康”为载体, 形成了 “健康、快乐、感恩、自信”的健康教育体系。自办园来，某某 县某某幼儿园先后荣获某某省食品安全示范学校食堂、语言文字规范化 示范学校；张掖市标准化幼儿园、三八红旗集体、巾帼文明岗、五四红 旗团支部；某某县文明单位、教育先进集体、妇女工作先进基层组织、 青年文明号、花园式绿色学校、礼仪品格教育特色校等荣誉称号。室内活动解说（一楼大厅）这是我园的园标，它所蕴含的寓意是：中间的心代表 幼儿教师的五心，爱心、耐心、恒心、细心、责任心，中间两个人既代 表了师幼、父
3、母和孩子，也代表了家园携手呵护幼儿在爱的阳光下健康 茁壮成长。这片黄色寓意我们为孩子搭建一方的成长的平台。远看这个 图标也是某某首字母的缩写。（园长寄语）这则由园长亲自执笔的园长寄语也是对园标最好的诠 释“洒下园丁千滴汗，浇的某某春意浓，这是我们的口号，新的希 望，爱的阳光，让我们和孩子一同成长，和园标也是相通的（办园目标）“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切” 就是我们的办园追求。我园秉承“用爱启迪智慧，用心润泽心灵”的办 园理念，形成了 “团结奉献、务实创新”的优良园风和“勤治学、德服 人、心系生、技过人”的良好教风，从而真正做到“让孩子开心、让家 长放心，让社会称心”。习主席说过
4、没有全民健康，就没有全面小康， 健康理念已渗透到幼儿园工作的方方面面。在全民健康月活动以及全县 教职工运动会中，我园教师在排球赛、跳绳、健身秧歌、元旦环城赛中 都取得了较好的成绩。（教师风采）40名教职工中女职工35人，占教职工总数的87. 5%, 主要从事幼儿保教工作和后勤服务工作。女教师中有省级骨干教师1人、 市级骨干教师3人、县级骨干教师4人、园级骨干教师12人，取得本科 学历的31人，大专学历的4人。近年来涌现出陇原“四有”好老师、省 市县级骨干教师、省级青年教学能手、县管拔尖人才、市县级优秀教师 25人。在两规划指标中涉及幼儿园的指标有一项，即：学前三年毛入园率 达到80%以上，女童
5、平等接受学前教育，我县通过提升学前教育发展水 平、优化学前教育结构布局、改善办园条件、完善学前教育管理体制、 加强学前教师队伍建设、提升学前教育质量等措施，使得全县学前三年 毛入园率达到99. 6%,我园现有儿童513人，其中女童269人，占幼儿总 数52. 4%,均全面优质完成了两规划指标。（十二生肖）这是用十二生肖形象串联起的某某大事记，通过图文 并茂的形式让老师们了解到幼儿园每月开展的具有重要意义的活动，和幼 儿园共同成长。（保健室）这是保健室，同时也是我们的健康驿站。幼儿园现有38 人考取了某某省红十字救护员资格证，并成立了幼儿园应急救护小分 队，本着“博爱、奉献”的精神呵护着幼儿健康
6、成长。借助均衡膳食、 阳光体育、健康监测等平台，开展精细化食育特色教育，园长主持的课 题学龄前儿童均衡膳食实施与管理的研究通过省级鉴定，并于2018 年在第四届全国教育创新博览会成功亮相。2019年8月，幼儿园接受了 国家慢病防控专家的调研，“舌尖上的幼教课堂”入选全国慢病防控优秀案例。 这块展板是我园食育特色实施的具体框架图，通过食育手工、食育情 感、食育知识、食育礼仪、均衡膳食的科学实施，让孩子拥有了更多的 食知、食操、食趣、达到了 “乐食、礼食、康食的目的。（留守儿童之家）2014年，幼儿园立足实际，启动了 “关爱留守儿童” 工作，成立了关爱工作领导小组，制定了工作方案和具体计划，建立了
7、 留守儿童档案，定期为留守儿童体检，建成爱心书屋3个，积极动员广 大女教师争做“爱心妈妈”，结成“一对一”爱心帮扶对子20多个，深 入开展“四个一”关爱活动（即：一周一次电话，一月一次家访，一季 度一次关爱活动，一年一次联谊活动），形成了以幼儿为中心的关爱网 络。幼儿园坚持以服务社会、服务家庭、家长满意为工作出发点，使幼 儿园各项工作有了突飞猛进的变化，社会满意度逐年提升。（小二班）我们在室内创设了富有生活乐趣、教育意义的95个特色 区角，在课题的实践引领下，我园提出了区域游戏“三互动”走班模式, 即班内互动、班班互动、年级互动。每学期分时段梯次进行，拓展了游 戏载体，让孩子们自主游戏、探究，
8、将质朴、活泼的民间游戏、区域游 戏与现代文化元素相结合，为游戏注入了新活力，并在近2年的实践中取 得了良好的效果。下面我们到小二班近距离看一下。我们根据幼儿年龄 特点，各班都创设了 6个不同的以生活技能和生活体验为主的区角，让 孩子们操作、实践中感受和体验游戏的乐趣，让生活即教育的理念得到 真正的落实。（一楼楼道）一楼开设有五个小班，一米以下是孩子们的特色作品 墙，我们将健康的食育理念也融入到环境创设中，这是以中国传统节日 为载体，比如春节、元宵节、端午节等，让孩子们知道节日习俗吃饺子、 猜灯谜、赛龙舟等，传承中国的传统文化。（厨房外墙面）我园幼儿的膳食严格按照中国居民膳食宝塔 中国居民膳食指
9、南为原则进行安排，注重动植物蛋白、黄绿色果蔬 的科学配比、三餐热量的黄金配比。操作时做到荤素搭配、干稀搭配、 粗细搭配、粗粮细作、细粮巧做。严格控制糖、盐、油的用量，尽可能 为幼儿提供均衡科学的膳食。吃的再好没有安全作保障一切都是空谈，为此，我们将食品安全当 做工作的重中之重，层层签订安全责任书、层层监管，从业人员年年体 检、月月培训、时时规范操作、餐具餐餐消毒，确保幼儿舌尖上的安 全。为培养幼儿健康的膳食理念，我们在食育活动中将中国居民膳食 宝塔编成简单易懂的宝塔歌，在小、中、大班孩子中诵读，让每个孩 子知晓宝塔每一层的食物种类、分量，自觉调整自己的膳食结构，培养 健康的饮食习惯。（西楼梯间
10、）：这面红色记忆墙，是根据习主席2019年某某视察提 出的“要讲好党的故事，讲好红军的故事，讲好红西路军的故事，把红 色基因传承好”的指示为背景随处可见。（健康驿站）大家现在看到的这块墙面，展示的是健康四大基石的 具体内容，教职工每天在进餐的时候可以将均衡膳食、适量运动，戒烟 限酒，心态平衡的四大基石在脑海里进行渗透，并且根据自己的饮食活 动进行调整。同时，我们将体重指数转盘张贴在了墙面上，教职工可以 根据自己的身高体重测量自己的体重指数，以便调整自己的饮食结构， 保持适宜的体重。我们都知道健康指的是身体健康，心理健康和拥有良好的社会适应 能力。为此，我们将这三个方面的知识点在保教活动中进行有
11、机渗透， 一是通过从业人员厨艺大赛、食育工坊实践、宝贝餐厅实操、开心农场 体验、五彩食育课堂等方式，将中国居民膳食指南的精髓，落实在孩子 的餐盘之内，给孩子提供均衡的膳食，为孩子的健康成长奠定基础。二 是组织教师和孩子参加各种体育赛事促进孩子体质健康。三是开展了奥 尔夫音乐教学和礼仪品格教育，为孩子成年之后做到心态平和，打下了 良好的基础。（食育课题成果展示）通过多方面的努力，我们培养了健康快乐， 感恩自信的孩子，在这些活动实施的过程中，沉淀了与孩子身心健康相 关的课题，均取得了丰硕的成果，同时我们以亲子运动会、家长陪餐， 讲座沙龙的形式，将健康的生活方式向家长，向社区进行辐射，得到了 社会各
12、界的认可和好评。（宝贝餐厅）这是为孩子们打造的宝贝餐厅，在这个餐厅里面有我 们的老师和孩子自制的食物模具，老师们可以带领孩子在这儿包饺子、 烙饼、炸果汁，通过这样的活动，让孩子掌握常见蔬菜名称及营养价值, 并掌握简单的烹饪方法，活动深受孩子们喜欢。（中三班）中班年级目前开展的是班班互动区域游戏，在4月份的 区域活动中，相邻两个班的幼儿可以凭借进区牌自主选择喜欢的区角进 行游戏活动，让孩子们感受其他班级不同形式和内容的区角所带来的新 体验，掌握新技能。5月份我们将开展走班区域游戏活动，即年级内的 幼儿可以自主选择班级及喜欢的区角去参与游戏，在这个过程中，孩子 们有更多的选择和探究的机会，会了解和
13、认识更多的新事物，交到更多 新朋友，激发幼儿更浓厚的学习兴趣。（走廊触摸墙）二楼走廊环创是系列触摸墙设计，大家可以看到， 每一幅画面中都蕴藏了看一看、摸一摸、说一说、做一做的教育契机， 我们用到了生活中常见的33种不同材质，不但让孩子们感受物品的粗细、 光滑、软硬等特性，同时也让墙面与幼儿的互动中活了起来，真正达到 了环境育人的目的。（创意美术室）孩子们特别喜欢在温馨安静地美术室活动，他们根 据活动内容，自主选择材料进行美术创意，逐步提高他们的动手操作能 力、创意能力和审美能力。（食育工坊）这是食育工坊，在这里主要开展以下活动，在自检区, 孩子们可以对照镜子观察自己的舌苔，根据颜色去选用各种药
14、茶，调整 自己的饮食。这个是仿真食物，让孩子通过这种真实的食物，知道一餐 应该吃什么样的食物，比如说这个墙面上这一个孩子的作品，中午吃的 饺子，各种颜色的饺子，体现了食物的多样性，同时她还搭配了水果， 这样体现了食物营养的均衡性，我们的老师可以根据孩子们设计的食谱, 教师在宝贝餐厅进行加工，然后这两个活动区的孩子可以共同品尝他们 所操作的食物。（茶艺室）茶艺是我们幼儿园食育课程和礼仪教育的一部分。为了 让孩子们受到中华传统茶文化的熏陶，感受传统茶文化的独特魅力，我 园特开设茶艺课，一方面可以让孩子认识茶具，了解不同的茶叶，在备 器、识茶、鉴茶、泡茶、品茶、敬茶过程中潜移默化地感受中华民族博 大
15、精深、历史悠久、独具魅力的茶文化，另一方面可以将孝、悌、礼、 敬的传统文化很好地融入习茶和泡茶的活动中。（科研展板）幼儿园坚持科研育师、科研促教、科研兴园的工作机 制。目前有5项课题通过省级鉴定；2项课题鉴定为省级优秀等级（营养 膳食均衡组织与管理的实践研究以及保青员专业化的研究。2项 认定为省级重点课题户外游戏多元代的实践研究；1项获张掖市基 础教育科研成果一等奖；1项获张掖市职工优秀创新成果二等奖；2项获 某某县科技进步一等奖；4项省级课题正在实施。简介奥尔夫音乐和礼仪教育展板。我们依托课题幼儿园音乐活动游戏化的研究，将奥尔夫音乐独 特的教学方法渗透到五大领域活动当中，让幼儿时刻感受到音乐
16、的魅力, 体验到快乐、增强了自信，养成了开朗活泼、阳光自信的性格。我们依 托课题学龄前幼儿礼仪教育活动载体构建研究，将礼仪品格教育融 入幼儿一日生活中，培养幼儿良好的行为习惯和优良的品格，冰雨2016 年获得了 “某某县礼仪品格教育特色学校”称号。（七彩舞台）在幼儿园走廊和楼梯间有多个这样的公共区角，像这 个七彩舞台，就是孩子们充分表现自己、张扬个性的一方小天地。（东楼梯间）主要围绕以爱家、爱幼儿园、爱家乡、爱祖国这一主 线，对孩子们进行爱的教育和感恩教育。（生活体验区）这是一个迷你的小社区，和生活体验馆是相通的， 孩子们可以扮演不同的角色，模仿和感知成人的角色所带来的新体验， 让孩子在游戏中
17、得到快乐，在快乐中得到发展。墙面上是孩子们近期的特色手工作品，每班都有自己的手工特色， 有立体纸艺、种子粘贴等，利用多种材料进行大胆的组合创作，充分发 挥了孩子的自主能动性，锻炼了孩子的动手操作能力和发现美、表现美 的能力。（大四班奥尔夫器乐演奏）户外混龄游戏解说我们在户外先后投入400多万元购置教育教学设施设备，倾力打造 了集“科学探究、拓展体能、益智娱乐”为一体的户外体能拓展乐园， 创设了 95个富有生活乐趣、教育意义的特色区域角和楼道文化长廊，将 环境创设与五大领域课程目标深度融合，让多元环境成为幼儿园的“隐 性课程”，让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动全面发展。操场中主要利用各类游
18、戏器械，设计了具有挑战性和趣味性的混龄 体能游戏活动。大家可以看到孩子们胸前佩戴着不同颜色、形状和数字 的游戏牌，孩子们可以自由的选择喜欢的区域或游戏参与其中。而每一 个点或游戏区都有老师进行指导参与，在愉快又充满探究的氛围中，让 孩子的体能和智力等都得到良好发展。游戏场地我们利用了木质、瓷砖、沙石、水泥、塑胶、悬浮地垫、 草坪、玻璃、轮胎等9种材质，让孩子们感知不同材质的特性，更重要 的是在游戏过程中学会自护，懂得如何防范和保护自己。同时还创设了 风铃乐动、野战部落、创意涂鸦、开心农场等16个风格各异的户外游戏 区，每一个区都投放了丰富的操作材料，孩子们可以尽情的发挥自己的 想象力和创造力，
19、真玩、趣玩、乐玩。（轮胎、滚筒）孩子们对轮胎、滚桶游戏很感兴趣，在游戏中自主 探索单人玩、2人合作玩、多人合作解决游戏中的问题，并在游戏中培 养孩子的们合作精神和团队意识。（足球游戏）自申报足球特色校以来，我园从师资培训、器材购置、 氛围营造、足球游戏的规范等方面做了积极的探索，取得了较好的效果。（野战部落）：我们充分利用场地和器材设施的优势特点，为孩子 们精心打造了一个小兵基地，也是孩子们最喜欢的的野战部落，在游戏 中既掌握了钻、攀爬、跳跃、投掷、跨等基本动作，发展了身体的灵活 性和动作的协调性，同时培养了孩子互助协作、不怕困难、坚持到底的 良好品质，使他们体验到活动带来的成功感，快乐感，增
20、强了自信心。（开心农场）是幼儿园食育教育中重要的组成部分之一，孩子们在 春种、夏赏、秋收、冬藏的过程中，对自然界的事物得到正确的认识， 同时培养幼儿的责任心，及合作意识和团队精神。现在孩子们正在农场 中搓玉米、磨豆子、剥瓜子、炒菜等，忙的不亦乐乎。（涂鸦区）：涂鸦区采用了玻璃、瓷砖、白板、黑板等多种材质， 让孩子们肆意的去表达自己的想法，他们的图案可能是毫无意义的，线 条可能是零乱的，但却表现了孩子内心最真实的世界。（红色剧场）（创意涂鸦）略（水池、泥巴）玩水、泥巴是孩子们的天性，幼儿园开辟了快乐戏 水区、泥巴区，小朋友拿起准备好的水枪、小桶、海洋球等玩水玩具， 尽情的玩起来孩子们几人一组，有
21、的在用水枪射击，有的在玩水枪 赛车，到处都充满着笑声，欢乐洋溢在每个孩子脸上，希望这份快乐一 直延续。（沙池、滑索）通过玩沙游戏，不但能够锻炼幼儿的多种能力，同 时还能实现对幼儿品质的培养。（秘密小屋）心理健康教育也是我们十分关注的，在这里我们给孩子 们创设了一个私密空间，不开心时可以在这里说说悄悄话、抱抱小熊等, 宣泄自己的情绪，老师会做以观察和引导。（户外音乐区）（平衡协力车）略（竹竿舞）略（跳绳）一根跳绳可以玩出好多花样，成为孩子们百玩不厌的游戏 工具。现在孩子们正在进行的是八字跳、两人交互跳等。各位请看，这块玉石上有一个醒目的“聚”字，它的寓意是聚天地 之灵气，育天下之儿童，也是我们全
22、体某某人凝心聚力，助孩子健康成 长的一个誓言。各位领导，今天的讲解就到这里，请您给我们留下宝贵的意见和建 议，谢谢！二、科研引领挖掘特色深化内涵幼儿园有一支朝气蓬勃、团结奉献、务实创新的女教职工队伍。幼 儿园坚持走“科研育师、科研兴园、科研兴教”发展之路，引领园所持 续发展。一是强化师德师风建设，提升教师整体素质；二是积极开展 “5+2”园本培训，提升教师业务水平；三是开展“21天读书”工程， 淬砺教师专业知识；四是骨干示范引领，助力教师专业成长；五是丰富 教职工文化生活，建设和谐校园；六是依托课题研究，提升教科研水平, 打造专业化教师团队。亮点一：食育促进孩子身体健康依托省级“十三五”规划课
23、题学龄前儿童膳食管理和均衡膳食的 研究，优化膳食结构，健全管理机制，形成了多元化“食育”活动模 式。以“舌尖上的幼教课堂”为主线，让孩子拥有更多的食知、食操、 食趣，达到康食、礼食、乐食的目的。研发推广了某某幼儿园幼儿保 健手册营养膳食特色集锦“五彩”食育绘本均衡膳食指 南。该课题鉴定为省级优秀课题、荣获某某县科技进步一等奖、张掖 市职工优秀技术创新成果二等奖，被推荐参加了第四届全国教育创新成 果博览会，同时也得到了全国慢病防控专家组的一致好评。该项目被某 某省卫健委推荐上报国家卫健委收集推广。亮点二：活动促进孩子体质健康依托省级“十三五”规划重点课题基于户外自主游戏开发幼儿多 元智能策略的实
24、践研究，开放活动空间，从传统游戏、体育游戏、红 色游戏、户外野趣游戏入手，打造混龄体能大循环。通过传承民间游戏, 创新游戏玩法；拓展野趣活动，强健幼儿体魄；传承红色基因，弘扬爱 国精神，继而形成了具有某某特色的户外混龄自主游戏模式。通过实践 研究，我园提出了区域游戏“三互动”走班模式，即班内互动、班班互 动、年级互动，拓展了游戏载体，让孩子们自主游戏、探究，将质朴、 活泼的民间游戏、区域游戏与现代文化元素相结合，为游戏注入了新活 力，为童年增添了无限乐趣。亮点三：特色促进孩子心理健康一是依托省级“十二五”规划课题学龄前幼儿礼仪教育活动载体 构建研究，将礼仪品格教育融入幼儿一日生活中，培养幼儿良
25、好的行 为习惯和懂得感恩的优良品质。2017年获得了某某县“礼仪品格教育特 色校”称号。二是依托省级“十二五”规划课题幼儿园音乐活动游戏 化的研究，将奥尔夫音乐独特的教学方法渗透到五大领域活动中，让 幼儿时刻感受到音乐的魅力，养成开朗活泼、阳光自信的性格。近年来，幼儿园先后荣获“某某省巾帼文明岗” “某某省食品安全 示范学校食堂” “某某省语言文字规范化示范学校”；“张掖市标准化 幼儿园” “张掖市三八红旗集体” “张掖市五四红旗团支部”；某某县 “文明单位” “教育先进集体” “青年文明号” “花园式绿色学校” “礼仪品格教育特色校”等荣誉称号。女教师主持实施的2项省级“十 二五”重点课题分别获得某某县科技进步一、二等奖；女教师参加的 2015年某某县“体彩杯”健身秧歌展示赛自选套路和规定套路均获得县 级二等奖，参加的全国健身秧歌、健身腰鼓及手拍鼓大赛，均获得团体 二等奖。全园教职工先后有10几名女教师荣获省、市、县级“骨干教师” “巾帼建功标兵” “先进教育工作者” “优秀教师” “优秀女工工作者” 等荣誉称号，20多名女教师在省、市、县级优质课评选中荣获一、二、 三等奖。
