1、 1.竖钩 一、教学目标 1学习“竖钩”起笔、行笔、收笔的方法，初步掌握 “竖钩”的写法。 2通过描红练习，进一步感受“竖钩”在字中的变化。 3养成仔细观察基本笔画写法的习惯。 4初步感受中国书法艺术的博大精深。 二、教学重难点 1学习“竖钩”起笔、行笔、收笔的方法，初步掌握 “竖钩”的写法。 2通过描红练习，进一步感受“竖钩”在字中的变化。 三、教学准备 多媒体课件、文房四宝、习字纸等。 四、教学过程 课前准备古典音乐：轻入座，纸毡平；使用砚，要细心；水先加，墨调匀；沿内侧，笔掭定；搁好笔，气息宁。 （一）欣赏教师在宣纸上书写“书学有道 楷法无欺 ”形成一幅比较完美的书法作品,同时引导学生对
2、楷书及法则的重视及理解.老师:中国书法魅力无穷。瞧，这些字写得多俊秀呀！现在老师考考小朋友们，看谁的眼睛最亮。这些字中都有一个共同的笔画，你发现了吗？出示板书：（竖钩）“竖钩”的作用可大了，它在一个字中往往是主笔，起支撑作用。写好了它，字才会显得挺拔、俊秀。 （二）教学“竖钩” 1.观察 （1）“竖钩”是由哪两个部分组成的？顾名思义，有竖有钩，先竖后钩。 （2）“竖钩”的竖和哪种竖的写法很相似？（垂露竖）书空复习“垂露竖”的写法。 （3）看看它们的运笔线路，想一想，它们有什么相同的地方？都是逆锋向左上起笔，折锋后向右下顿笔，向下中锋行笔。 （4）它们又有什么不一样的地方呢？ “垂露竖”收笔时向
3、左下稍顿转笔作圆角回锋向上收笔。“竖钩”行至竖画末端，微微向左下行笔；稍顿，回锋向左上行笔，边行边提；出锋收笔 。看演示。跟着书空。是呀，观察、比较、思考，这就是我们读帖的方法。仔细读帖是写好字的第一个秘诀。 2.范写书空现在，看老师来写一写，要一边观察一边揣摩。起笔与竖画相同；行至竖画末端，微微向左下行笔；稍顿，回锋向左上行笔，边行边提；出锋收笔。老师还编了个小儿歌，帮助大家体会，读： 小竖钩要挺直， 钩时轻落向下顿， 左行回锋向上提， 出锋收笔像鸟嘴。 3.现在请同学们看准字帖临摹。描一个写一个。认真临帖是写好字的第二个秘诀。 4.评价 我这里有几个同学写的“竖钩”，我们大家来做做书法小医
4、生，看看它们有没有毛病？ （1）钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿挫后钩出。 （2）钩朝下挂。纠正：应向左上方钩出。切忌朝下钩。 （3）出钩按重。纠正：出钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的提按动作。 小医生做得真棒！这些毛病都是由运笔行笔的错误造成的。 5.细心比较是写好字的第三个秘诀。再看示范视频，请同学们比较后再写两个“竖钩”。 6.请同学们仔细观察一下这三个字中的“竖钩”，形态上有何不同？ “竖钩”有的短而粗壮，有的细而有精神。有时左挺，有时右弯。 是呀，在不同的字中，“竖钩”也会有一些不同，书写时要因字赋形，讲求变化。我们学写了“竖钩”，同时也掌握了写好字的三个秘诀
5、法宝，它们是：仔细读帖，认真临帖，细心比较。 下面，我们就用上这三个法宝来写一写带有“竖钩”的字，好不好？ （三）学写“水” 1.水包容万物，和顺有礼，纵观“水”的字形演变，我们发现它和谐、灵动而又对称。仔细读帖，可以从笔画位置、结构关系来讲。（“竖钩”写在正中间，左右对称来呼应，互相穿插能礼让，撇捺舒展要平衡）中国字讲究宽容礼让，团结合作，字要写得方方正正，写在田字格中间，做人也是如此。教师范写。 2.学生临帖描红。描两个，写一个。描红时尽量描写重合，一笔写成。 3.根据笔画位置，结构关系来评价。 4.书上还有两个字，“可”和“来”，你能用今天学到的方法写一写它们吗？ 五、总结 今天这节课，同学们学得很认真，不仅学会了“竖钩”的写法，还学会了描写带“竖钩”的字，学会了写好字的三个法宝，它们是：仔细读帖，认真临帖，细心比较。要写一手漂亮的好字，可不是一时一刻的事，这需要我们像欧阳询那样，仔细琢磨，坚持练习，才能把字写得更加漂亮、美观。第 4 页，共 4 页
