1、课题天覆型的字课时3课时教学目标1.知识目标：掌握天覆型的字的写法，能较为美观地书写“舍”“金”“奉”。2.能力目标：指导观察分析，整体感知，培养学生的思维能力。3.情感目标：体会书法乐趣，陶冶情操。教学重点掌握天覆型的字的特点。教学难点掌握“舍”“金”“奉”三个字的结构。教学准备1.带有“舍”“金”“奉”的米字格描红练习纸。2.多媒体课件、毛笔、墨汁、练习纸。教 学 过 程教学环节教学内容及活动二次备课及反思1、 组织教学二、自主探究 合作交流（一）激趣导入，感受书法魅力在上下结构中，有一种结构，古人称之为“天覆结构”。如同古代的房子，瓦片要超过下面的墙壁一样。（出示课件：古代房屋图片）现在
2、的人将这种形状的字称为上宽下窄的字。今天，我们就来学习“天覆结构”的字。你们知道这种结构的字有哪些吗？请举例说明。 （二）新授示范，了解书写要领1.出示课件：“舍”“金”。我们先来看看这两个字。写字之前我们先来读帖。（看结构，看比例，看位置，看变化）结构：上下结构。 比例：上宽下窄。 位置：上下对正。 变化：末横要稳。2.揭示天覆结构字的特点。大家分析得真好。结构九十二法的第一法提到：天覆者凡画皆冒于其下。你看，“舍”“字”“金”字的人字头像个大房子把下面的部分都盖住了。（人字头要大，撇捺要舒展开来）请大家动动脑筋，想想怎样才能写好天覆结构的字。大家总结得很好，书写时注意突出上部的主笔撇捺，使
3、上部覆盖住下部。3.认识“舍”“金”。人字头写完了，我们要来学第一个字“舍”。写“舍”字的时候要注意什么呢？ “舍”：撇画轻快，捺画凝重，夹角大。中竖对准撇捺相交处，上紧下疏，最后一横要平稳。第二个“金”字，我们要特别注意左右的两个点。（出示课件：左右呼应）4.摆一摆，放一放。邀请学生摆放“舍”“金”两字的各个笔画，进一步归纳人字头的书写要领。 （三）教师范写，学生描红展示1.教师范写“舍”和“金”。教学环节教学内容及活动二次备课及反思三、快乐练习请大家在纸上描红一个，仿影一个。练字先练姿，看一下自己的写字姿势到位了吗？生练习。描红、仿影“舍”，各两个。师巡视，提醒：描红注意满格描红，一笔描成
4、。仿影要抓住位置。选择学生的练习，在实物投影仪上点评。讨论这个字有哪些地方值得学习。(关键笔画在横中线、竖中线上，“口”不能松散，横画间距均匀)生练习。描红、仿影“金”，各两个。师巡视，用红笔圈出写得好的笔画。（评讲）2.学写“奉”。 我们来写第三个字，这个字也是天覆结构，但是和前面的字有点不一样，你们发现了吗？ “奉”是大字头的字。上部的三横间距均匀，向右上斜。撇捺舒展外伸。下部两横短，中竖下伸。你们觉得“奉”的撇捺张开角度和“舍”和“金”相同吗？不同。“舍”和“金”的夹角大，“奉”的夹角小。生练习。描红、仿影各两个。师巡视，提醒学生中锋行笔，点评。3.再次练习。我们来临帖，将每个字写一遍。教师巡视指导，播放音乐。4.展示作品。师：你最喜欢哪一张作品？为什么？ （四）拓展总结，激发书法兴趣师：这里有“舍”字的不同字体。（出示课件：“会”）下节课我们可以选择自己喜欢的字体练一练。板书设计天覆型的字结构：上下结构。 比例：上宽下窄。位置：上下对正。 变化：末横要稳。舍 金 奉作业设计请列其他10个天覆型的字
