1、桥的再研究 综合实践活动教学设计活动主题桥的再研究活动背景 随着社会经济的发展，我们家乡吉林松原一座座桥的崛起，已成为整个城市一道道靓丽的风景线。为了让学生更深入的了解家乡桥及国内外著名桥梁，并且能动手制作各种类型的桥，为此把上次活动延续下来，让学生感知我国桥梁技术在世界占有的举足轻重的地位，桥梁设计者们精湛技艺与超群智慧，教育学生热爱家乡、热爱祖国的桥文化，提高学生人文素养。活动目标知识与技能：通过活动，让学生了解家乡桥和国内外著名的桥梁，并能手工制作各种类型的桥。过程与发展：随着活动的展开，提高学生上网搜集、归纳、整理资料的能力及访问、调查的能力；通过手工制作桥，锻炼学生设计创作能力，从而
2、学会欣赏美、创造美。情感态度与价值观：教育学生热爱家乡的桥文化，热爱民族桥文化，体验与人合作、分享成功的乐趣。活动重点通过活动学生能够了解家乡桥及国内外著名桥梁。活动难点学生通过认识各种类型的桥，能够自己动手制作桥。活动方式调查、访问、搜集、探究、制作。活动准备教师学生 搜集、调查有关家乡桥及国内外著名桥梁的资料，制作PPT课件。调查、访问、搜集有关家乡桥及国内外著名桥梁的图片、资料，制作PPT；准备相关手工制作桥的材料。 活 动 过 程教师活动学生活动设计意图1、 直接导入，确立主题。上几节课，我们围绕着“桥”开展了一次实践活动，围绕活动主题，我们研究了桥的发展历史、结构、种类，这节课，我们
3、继续研究桥，并制作各种类型的桥。（教师出示活动主题）2、 出示子课题。1、家乡桥2、国内外著名的桥梁3、手工制作桥 学生回忆上次活动 内容。学生明确本次活动的内容。本次活动属于继上次活动主题“桥”的拓展延伸活动，让学生更深入的了解桥并会手工制作桥。让学生明确本次的活动目标。活动过程教师活动学生活动设计意图3、 学生汇报调查成果。1、家乡桥。2、国内外著名的桥梁。(1)教师出示相关桥的PPT。（2）出示全球最不可思议的桥PPT。四、学生手工制作桥。1、出示手工制作桥的作品PPT。2、出示制作要求PPT。3、教师巡视指导。五、作品展示。六、总结。 激发学生热爱家乡、热爱祖国桥文化的情感。1、家乡桥
4、。（1）学生进行制作的PPT展示，并详细介绍家乡桥。（2）学生带来与家乡桥的合影，全班同学共同分享。2、国内外著名的桥梁。 （1）学生制作的PPT进行展示，其他学生简单叙述图片中桥的独具特点、建造年代等。（2）学生补充描述自己喜欢的国内外著名桥梁。3、学生谈谈自己的感受。1、 学生欣赏手工制作桥的PPT。2、学生动手制作。1、 学生板前作品展示并做简单介绍。2、其他同学进行点评。1、 学生谈谈自己在本次活动中的收获。 2、学生进行自评、互评。教育学生热爱家乡桥文化。教育学生热爱祖国桥文化历史，感知设计者的精湛技艺及超群智慧。从而激发学生手工制作桥的兴趣。通过手工制作桥，锻炼学生大胆创新创作的能
5、力，培养学生与人合作、沟通的能力，体验分享成功的乐趣。 锻炼学生的语言表达能力。 能够正视自己及他人的优缺点，引导学生在生活中发现美、创造美。教学反思 本次活动属于继上次活动主题桥的拓展延伸活动，让学生了解家乡桥及国内外著名的桥梁，让学生感受我国悠久的桥文化历史，感知设计者和建造者的精湛技术与超群智慧。学生通过手工制作桥，锻炼学生的创作设计能力，体验与人合作的能力及分享成功的乐趣。活动中学生在调查家乡桥时，有的在网上查找资料，有的进行实地考察走访，在这些实践活动中，学生知道了许多调查的途径，尤其是社会社交能力得到了很好的锻炼。但有的学生在分享国内外桥梁成果时，资料长且说不出重点，这一点教师应加强对学生的指导。在分享桥的手工制作这一环节，学生的作品层出不穷，他们能够利废与其它材料相结合做出各种类型的桥，虽然有的作品看起来做工粗糙、拙劣，但这是学生智慧与创造的结晶，他们能够看着自己的作品侃侃而谈，说出它的类型及功能。这恰恰是综合实践活动指导纲要中所指出的“活动的评价只注重过程，不注重结果。”学生的各种能力在活动中已得到锻炼和提升。
