1、正确使用词语正确使用词语考纲解读正确使用词语正确使用词语()正确使用词语正确使用词语考纲解读n一、考纲解读考纲解读n正确使用词语（包括熟语）是高考语文考试大纲明文规定的一个重要考点，能力层级为D级。高考对词语（包括熟语）的考查，定位在识记、理解和正确使用。这一定位可以从两个方面理解，其一，考查的还是“使用”是否正确，其二，是在“使用”中考查。具体包括（1）能根据语境正确使用词语。（2）正确理解词语在具体语境中的意义。n正确使用词语（包括熟语）包括正确使用实词，主要是近义词，须在辨析和准确把握词语意义的基础上，结合语境，选用恰当的词语；正确使用虚词，主要是介词、连词、副词和关联词语，须在准确把握
2、虚词的语法作用的基础上，结合语境，选择恰当的虚词；正确使用熟语，主要是成语、谚语、惯用语和歇后语等，须正确把握熟语的来源，本义、引申义以及使用的对象、褒贬色彩等的基础上，结合语境，选用恰当的熟语。正确使用词语正确使用词语考纲解读n2009年全国十七套高考题词语考查盘点n纯成语题：8套纯实词（近义词）1套n成语+实词1套成语+实词+虚词1套n成语+虚词+其它熟语1套n熟语与成语替换1套n纯实词与纯成语分两题考查2套n词语未考2套n其中14套题涉及到成语，4套涉及到近义词，2套涉及到虚词，无纯虚词题。正确使用词语正确使用词语考纲解读n三、命题规律命题规律n1、考查重点n实词的考查重点是近义词的辨析
3、与使用，以考查生活中常见但又容易忽视（误用）的近义词为主。n虚词的考查集中体现在：n介词关涉对象及组成的语法结构理解的考查；n对副词限制修饰的语义的理解和考查；n对关联词语的辨析和使用；n对句中虚词的辨析和修改；n对助词使用的辨析。n熟语（成语）的考查以常见常用的熟语（成语）为主，特别是生活中容易先入为主、望文生义的四字成语。将容易误用的熟语（成语），分为不同的类型，放在具体的语境中要求作出准确辨析，特别要注意近义成语和正反两用成语的区分。正确使用词语正确使用词语考纲解读n四、考查推测考查推测n熟语（主要是成语）的运用是必考点；n实词（近义词）的运用是常考点；n虚词的运用是偶考点。n据此推测，
4、实词+成语；实词+熟语，熟语+成语可能是重点，虚词的考查不排除但有可能在语病题中出现（如介词多余或缺失、关联词语误用或位置、副词误用如已然与将然弄错等）。还有一种可能在语言表达与应用中考查熟语与虚词。正确使用词语正确使用词语考纲解读五、典型试题典型试题n1、纯成语：2008年全国卷核按钮P15第8题）n2、纯实词（近义词）题核按钮P15第2、3题）正确使用词语正确使用词语考纲解读n依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是n逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。n随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。n具
5、有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画山水。nA.遏制次序善于B.遏制秩序擅长nC.遏止秩序擅长D.遏止次序善于正确使用词语正确使用词语考纲解读n3、成语+实词n2009年湖北卷、07天津卷n4、成语+实词+虚词n2009年四川卷n5、成语+虚词+其它熟语n2009年重庆卷n6、实词+虚词n2006年浙江卷核按钮P15第4题）n7、熟语与成语替换n2009年浙江卷核按钮P15第1题）正确使用词语正确使用词语考纲解读n六、方法方法n（一）实词（主要是近义词）（一）实词（主要是近义词）n1、重视积累，强化练习n2、认读近义词，学会辨析。n辨析方法n注意词义的轻重不同。
6、n一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。n如：请求恳求批评批判n研究探讨蔑视轻视n制止阻止绝望失望正确使用词语正确使用词语考纲解读n注意词义涵盖的范围大小的不同。n如：年代年月风俗风尚书籍书河流河局面场面边疆边境这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。n注意词性和句法功能的不同。如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。阻碍（名词）排除一切阻碍。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。深入（动词）党的政策深入人
7、心。正确使用词语正确使用词语考纲解读n注意上下文照应关系。n注意词语的使用场合（搭配习惯）不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬优点、作风、传统、精神、民主n发挥作用、威力、积极性、创造性n改进工作、方法、技术n改善生活、关系、条件n侵犯主权、利益、领海、人权n侵占土地、财产、领土、公款n履行诺言、合同、手续、条约n执行命令、任务、路线、政策正确使用词语正确使用词语考纲解读n注意词的色彩不同。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如：成果后果n节俭吝啬维护庇护聪明狡猾n横线左边的词是积极的，含褒义
8、；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断决断武断。词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。如：陵墓坟富态胖马铃薯土豆苍穹天空默诵嘟囔头部脑袋正确使用词语正确使用词语考纲解读n3、根据语境，仔细辨别。n强化语境意识。比如：“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。正确使用词语正确使用词语考纲
9、解读n坚持做到“三审视”：n（1）审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。n（2）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。n（3）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。正确使用词语正确使用词语考纲解读n（二）虚词（二）虚词n虚词考查主要涉及到副词、助词、介词和连词等。n1、是否合乎使用习惯n如：“得以”，是个助动词，一般不能单独回答问题，不能用于否定式。n2、是否有细微的语义差别n如：“再”字，是个副词，多属于没有实现的动作，如是已实现的动作，应该用“又”字。n3、词义是否合乎语境n如：“至少”，是个副词，表示最小的限度，而句中如果用“至少多少以上
10、”，就不合适。n4、用词是否合乎语义n如：“尽管”，是个连词，表示让步，后面要和“但是”搭配，才用得正确的。同时，还要看整个句子是否是这组词所表示的关系。n5、防止介词多用、漏用和错用n6、防止关联词语滥用、错用、搭配不当和位置不当正确使用词语正确使用词语考纲解读n（三）熟语（主要是成语）（三）熟语（主要是成语）n熟语类型熟语类型n1、成语：n概念：是人们在长期运用语言的过程中形成的一种固定词组。n来源：一是古代的神话寓言，如拔苗助长、刻舟求剑；二是历史故事，如破釜沉舟、四面楚歌；三是古代诗文，如学而不厌、闻过则喜；四是民间的口头俗语，如鸡犬升天、青黄不接。n2、惯用语：惯用语是口语中短小定性
11、的习惯用语。n例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。正确使用词语正确使用词语考纲解读n3、歇后语：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。n例如：1、飞蛾扑火自取灭亡；2、大海里捞针无处寻；3、大路上的电杆靠边站；4、腊月里的萝卜冻（动）了心；5、孔夫子搬家尽是书（输）。n4、格言：格言是具有哲理的言简意赅的语句。n例如：1、知识就是力量；2、虚心使人进步，骄傲使人落后；3、少壮不努力，老大徒伤悲。格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。n5、谚语：谚语是群
12、众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。n例如：1、早霞不出门，晚霞行千里；2、冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方；3、留得青山在，不愁没柴烧；4、众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验总结。正确使用词语正确使用词语考纲解读考点落实要求考点落实要求：n1、高度重视积累。n首先对课文中出现的熟语，尤其是各册教材课文注解中的成语，要做到读得准确，写得无误，用得自如。其次，把平时学习和复习中用错的熟语进行梳理归纳，每隔一段时间分批分类复习一次，并通过一定量的练习加以巩固。再次，要注意收集熟语，注意积累报刊及其它课外读物中出现的熟语（成语）及例句。n2、确切掌握意义。n
13、首先要弄清成语的字面意义和整体意义。现代汉语中大部分的成语的字面意义和整体意义并不一致，它们的意义并非字面意义的简单相加，往往是通过引申或用本义作比喻而产生的整体意义。其次要注意成语中某些字的古义，了解成语的出处有助于对成语的理解。正确使用词语正确使用词语考纲解读n3、仔细辨析差异。n不同的成语，感情色彩和适用范围常常不同，不理解这一点，就会导致成语运用不当。像良莠不齐、巧夺天工、萍水相逢等，使用时就必须弄清它们的范围。像始作俑者、趋之若鹜、耿耿于怀、乐不思蜀、不可理喻、无所作为、大放厥词、罄竹难书、弹冠相庆等，运用时就必须辨明它们的感情色彩。n辨析成语时，尤其要注意辨析近义成语的细微差异。要
14、注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。正确使用词语正确使用词语考纲解读n“年富力强”与“老当益壮”、“鱼目混珠”与“鱼龙混杂”、“风流云散”与“烟消云散”等是对象对象的不同。“年富力强”指正处于气力强盛的壮年，是大有作为之时，它不能用来形容年纪大的人；老当益壮指年纪老了志气当更壮，现形容人老干劲大。“鱼目混珠”是说鱼眼睛掺杂在珍珠里面，比喻以假乱真；“鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一起，成分复杂。“风流云散”意思是像风一样流失，像云一样飘散，多比喻原常相聚的人如今分散到各地；“烟消云散”指像烟和云的消散那样，比喻事情消失得干干净净。n“信口雌黄”与“信口开河”、“暗箭伤人”与“
15、含沙射影”、“妄自菲薄”与“自暴自弃”等是程度程度上的差别。“信口雌黄”语意重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；“信口开河”语意轻，指说话不假思索，随口乱说。“暗箭伤人”使用的手段包括语言、行动，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的手段只是语言，并有影射某人某事的意思。“妄自菲薄”意思是毫无根据地看轻自己，指自轻自贱；“自暴自弃”泛指自甘堕落，不求上进。正确使用词语正确使用词语考纲解读n“无微不至”与“无所不至”、“侃侃而谈”与“夸夸其谈”等是褒贬褒贬的不同。“无微不至”形容处事待人细致周到，体贴入微，含褒义；“无所不至”意思是没有不达到的地方，多指什么事都干得出来，含贬义。“侃侃而谈”是不慌不忙
16、地谈着；“夸夸其谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一顿。n“心照不宣”与“心领神会”、“咄咄逼人”与“盛气凌人”等是范围范围的不同；“心照不宣”多指大家，有时指较多的人；“心领神会”着重于领会，一般指一方。“咄咄逼人”“盛气凌人”都能形容气势汹汹，使人难堪。“咄咄逼人”的应用范围广，不限用于人，还可用于气势、形势、命令等；“盛气凌人”只用于人，并含有“傲慢自大”的意思。正确使用词语正确使用词语考纲解读n“目光如豆”与“鼠目寸光”、“不落窠臼”与“独树一帜”、“半途而废”与“浅尝辄止”等是侧重点侧重点的不同。“目光如豆”偏重在眼光“小”，强调看不到全局；“鼠目寸光”偏重在眼光“近”
17、，强调看不到将来。“不落窠臼”比喻不落俗套，有所创新；“独树一帜”表示独自另树一面旗帜，比喻开创新路或自成一家。“半途而废”偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；“浅尝辄止”偏重在“浅”，不深入。正确使用词语正确使用词语考纲解读n4、巧扣语境选用。n使用成语，就表明成语是处在一种“动态”之中的。巧扣语境，就是要对上下文的内容有清楚的理解，只有理解上下文的内容，才会知道所用成语的语境意义是什么。可以说准确地把握了上下文，死死扣住语境，巧妙地联系语境，也就找到了解答成语运用题的钥匙。n只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。“设身处地”的意思是“设想自己处
18、在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。正确使用词语正确使用词语考纲解读n成语误用的原因，从根本上说，是对成语理解不准确。要准确地运用成语，必须靠平时日积月累。建议对容易误用的成语从以下几方面进行分类整理：n（1）容易读错写错解释错的成语，n（2）易混用的近义成语，n（3）易望文生义的成语，n（4）对象错用的成语(5)词义容易重复的n（6）易产生前后矛盾的（7）易褒贬误用的（8）使用不合事理的成语，（9）多重含义的成语（10）敬谦词误用（11）搭配或修饰不当的成语等。正确使用词语正确使用词语考纲解读误用归因
19、举例误用归因举例n1、望文生义n成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能简单地只从字面上理解其意义。例如：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。（“指手画脚”是指形容说话兼用手势示意；也形容轻率地指点批评）n2、感情色彩不当n成语也有其感情色彩。运用时如不注意与全句甚至全文的内容和谐一致，就会造成误用，特别是“褒贬不分”。例如：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（“炙手可热”是贬义词，不恰当）正确使用词语正确使用词语考纲解读n3、搭配不当n成语在运用时相当于一个词，和句中
20、其他词语相搭配要恰当，不恰当就是误用。例如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（洗心革面”指人的改过自新，与主语“本刊”不搭配）正确使用词语正确使用词语考纲解读n4、适用对象误用n成语也有一定的适用范围。运用时如不注意适用范围或不分清适用对象，就会造成误用。例如：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（“美轮美奂”的对象是建筑物；“汗牛充栋”的对象是书籍）n5、语义重复n例如：时下的店名和商品名在吸收外来词时，以求时髦，哗众
21、取宠，令人费解。这些人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。新年晚会的节目十分精彩，看到赵本山表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“贻笑大方”指让内行见笑，与前面“让人”重复；“忍俊不禁”指忍不住要发笑，与后面“笑起来”重复）正确使用词语正确使用词语考纲解读n6、谦敬错位n有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。例如：在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。（“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类
22、似的成语还有：“蓬荜生辉”也是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。这个成语的使用对象一般是指自己的居所。）正确使用词语正确使用词语考纲解读n7、自相矛盾n有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，有时会发现使用得自相矛盾。例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。n8、不合语境n有些成语仅从字面上理解可能误认为与整个句子的意思相一致，但仔细分析一下却与整个句子的意思风马牛不相及。例：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。谈起电脑、互
23、联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。（“安步当车”指慢慢地步行，就当是坐车。与语境不相干；“左右逢源”比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。两层含义与语境不相干。）正确使用词语正确使用词语考纲解读n9、词义轻重失当n词义在表达程度上有轻有重，运用不当也会造成误用。例如：加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大的动作。（“偃旗息鼓”指停止行动，而语境是指还没有开始采取行动，改用“按兵不动”较贴切）正确使用词语正确使用词语考纲解读n10、对关键字理解不准致误n有些成语的含义往往就取决
24、于其中的一、二个关键字的含义，理解不准，易误用成语。例如：今年春天，中国北方出现了多次沙尘暴天气，其主要原因是我们未雨绸缪，植被大面积遭到破坏。李小刚的作文文不加点，字迹潦草，读他的文章，真叫人头疼。（“绸缪”指修缮房屋门窗，比喻事先好准备；“文不加点”的“点”指删改，形容写文章很快，不用涂改就写成）正确使用词语正确使用词语考纲解读n11、忽视细微差异（近义现象）n汉语中的同义词极其丰富，近义成语也比比皆是，因而在运用时，我们要注意同义成语的辨析工作，通过辨明其细微差异，达到准确贴切运用的目的。n例如：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。（“不孚众望”与“
25、不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥乎不同。“不孚众望”中的“孚”是信服的意思，整个成语的意思是不能使大家信服；“不负众望”意为不辜负大家的期望，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。正确使用词语正确使用词语考纲解读n12、适应范围误用n成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。例如：这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐放，姹紫嫣红的繁荣景象。n（“姹紫嫣红”只用来形容花，而不能修饰“我国文艺舞台出现的繁荣景象”，显然超出该词的使用范围，因而误用。该句应用万紫千红，其不但可用来形容花木，还可用来形容人、文章，或比喻景象繁荣昌盛，事物丰富多彩。）正确使用词语正确使用词语考纲解读n13、不知成语来源n一般来说，成语的来源主要有五个方面，如，神话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。例如：为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。（“目无全牛”出自庄子养生主，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟。看来，“目无全牛”在这里是用错了的。）
