1、财商的定义财商的定义正确正确认识认识金金钱和金钱规钱和金钱规律的能力律的能力正确正确运用运用金金钱和金钱规钱和金钱规律的能力律的能力财商 认知发展与金钱观认知发展与金钱观第一阶第一阶段段0-2岁岁感觉动感觉动作期作期自我探自我探索的尝索的尝试试尚未形成尚未形成“钱钱”的概念的概念 认知发展与金钱观认知发展与金钱观第二阶第二阶段段2-7岁岁思想动思想动作前期作前期思维发思维发展迅速展迅速出现了符号出现了符号 表象和直觉表象和直觉思维思维 理解和抽象思维理解和抽象思维累积累积“钱钱”的概念的概念2-3岁岁 叫大人买叫大人买 非商店非商店即取即取钱的概念模糊钱的概念模糊 “交换交换”概念的形成概念的
2、形成交换的条件交换的条件-钱钱抓住机会抓住机会 树立金钱观树立金钱观 认知发展与金钱观认知发展与金钱观第三阶第三阶段段7-11岁岁具体思具体思想运作想运作期期逻辑思逻辑思维能力维能力逻辑思维能力的形成逻辑思维能力的形成掌握简单的数理知识掌握简单的数理知识正式进行理财教育正式进行理财教育3-6岁建立正确金钱岁建立正确金钱观的基本点观的基本点钱的主要功能-交换 换到零食 玩具EC1-1 物物交换物物交换通过交换制作衣服通过交换制作衣服 pizza交换场景的再现交换场景的再现3-6岁建立正确金钱岁建立正确金钱观的基本点观的基本点金钱在换取物品时的条件性 并非所想要的东西都可以通过金钱来换取“拜金主义
3、”EC2-1 what to buy10个硬币供孩子消费个硬币供孩子消费花钱时需仔细考虑花钱时需仔细考虑 若超支若超支 将无法购买商店将无法购买商店里的东西里的东西3-6岁建立正确金钱岁建立正确金钱观的基本点观的基本点金钱来自劳动 让孩子正确理解钱非取之不尽用之不竭的EC3-1 小兔储蓄罐小兔储蓄罐让孩子动手制作储蓄罐让孩子动手制作储蓄罐发给孩子硬币放入其中发给孩子硬币放入其中存钱存钱 节约意识的培养节约意识的培养EC3-2 买卖买卖通过回答问题的方式来赚通过回答问题的方式来赚钱钱买方卖方角色扮演买方卖方角色扮演-开商开商店店如何赚钱如何赚钱 如何花钱如何花钱3-6岁建立正确金钱岁建立正确金钱
4、观的基本点观的基本点金钱关系全家人的生活 孩子责任感的培养EC1-2 为家人买东西为家人买东西团队讨论买什么东西给家团队讨论买什么东西给家人人每组每组25个硬币个硬币买卖过程中的合理消费买卖过程中的合理消费给家长的小建议给家长的小建议为孩子创造为孩子创造“赚赚钱钱”机会机会-订立契订立契约约,规定情况规定情况 作作为鼓励为鼓励让孩子通过劳动让孩子通过劳动赚零花钱赚零花钱-帮家长帮家长做些家务做些家务让孩子当小管家让孩子当小管家超市购物超市购物报酬不得超过一定额度报酬不得超过一定额度 否则否则失去了劳动的意义失去了劳动的意义订立契约与利益交换的区分订立契约与利益交换的区分引导引导每周赚钱设立工作
5、日每周赚钱设立工作日 比如定比如定在周末在周末建立平等家庭成员关系建立平等家庭成员关系 让孩让孩子参与规划与执行的过程中子参与规划与执行的过程中持之以恒持之以恒 循序渐进循序渐进 把控细节把控细节场景再现场景再现Role Play达达今年四岁达达今年四岁,看见别的小朋友都有托马斯小火车看见别的小朋友都有托马斯小火车,哭着吵着要妈妈也给自己买一样的小火车哭着吵着要妈妈也给自己买一样的小火车,妈妈犯愁妈妈犯愁了了,到底是买还是不买到底是买还是不买?拓展阅读拓展阅读-美国家庭美国家庭的财商培养系统的财商培养系统3 3岁岁 -要求孩子辨认硬币要求孩子辨认硬币 纸币纸币4 4岁岁 -一枚硬币是多少美分一
6、枚硬币是多少美分 意识到能买的东西有限意识到能买的东西有限5 5岁岁 -知道钱的来源和基本硬币的等价物知道钱的来源和基本硬币的等价物6 6岁岁 -能数大量硬币能数大量硬币 兑换数量不大的钱兑换数量不大的钱7 7岁岁 -能读价签能读价签8 8岁岁 -自己获取赚钱机会自己获取赚钱机会 并将钱存进储蓄账户并将钱存进储蓄账户9 9岁岁 -简单规划一周的开销简单规划一周的开销 并在购物中进行价格比较并在购物中进行价格比较拓展阅读拓展阅读-美国家庭美国家庭的财商培养系统的财商培养系统1010岁岁 -通过节约以应付计划外地大笔开销通过节约以应付计划外地大笔开销1111岁岁 -懂得辨识广告中的真实信息懂得辨识广告中的真实信息1212岁岁 -能制定并执行两周开销计划能制定并执行两周开销计划 理解理解 适用银行业务适用银行业务中的常用术语中的常用术语1212岁岁-高中毕业高中毕业 -家长会鼓励孩子购买基金等金融理财产品家长会鼓励孩子购买基金等金融理财产品 打工打工 创业创业思考思考如何更好的与天如何更好的与天才才宝贝宝贝ECEC课程课程相联系相联系如何如何把财商培养把财商培养的的理念运用到教理念运用到教学以及与家长的学以及与家长的沟通中沟通中
