1、人教新课标数学四年级下学期期末测试时间：90分钟 分值：100分 一、仔细思考，认真填写。(每空1分，共24分）1.二百一十五亿六千万写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）万，用“亿”作单位，这个数的近似数是（ ）。2.小明在班上坐第3列第5行，用数对表示是（ ， ）；那么坐在小明前面一个的位置用数对表示（ ， ）。3.在括号里填上“”“ 【设计意图：考查学生对简算思想的运用。】4. 乘法分配律 乘法结合律【设计意图：考查学生对运算律知识的掌握情况。】5. 顺 180【设计意图：考查学生对钟表知识的掌握情况。】6. 70 70 100 40 【设计意图：考查学生对等腰三角形角的关系知识掌
2、握情况。】7. 9990 199【设计意图：考查学生对数的理解和审题习惯。】8. 14 6【设计意图：考查学生对三角形构成边知识的掌握情况。】9. 500 25【设计意图：考查学生对对因数变化规律知识的掌握情况。】10. 38 75【设计意图：考查学生灵活运算律知识解决问题能力。】2、 判断1. 【设计意图：考查学生对计数单位间进率的掌握情况。】2.【设计意图：考查学生对运算律知识掌握情况。】3. 【设计意图：考查学生对三角形组成知识的掌握情况。】4.【设计意图：考查学生对平行四边形高的认识。】5. 【设计意图：考查学生对梯形的概念知识点的掌握情况。】3、 选择1. c【设计意图：考查学生对估
3、算能力。】2.B【设计意图：考查学生对数位这一知识点的理解。】3.C【设计意图：考查学生对等腰直角三角形的理解。】4.A【设计意图：考查学生对计算机各功能键掌握情况。】5.c【设计意图：考查学生对等腰三角形边关系的理解。】4、 计算1. 口算 140 15 7 0 8 3 25 210【设计意图：考查学生口算能力。】2. 竖式计算27448 = 13152 40860=24480 28070=19600 【设计意图：考查学生计算能力。】3.能见算的要简算。 54+138+46+62 58 34+66 58 2532125=（54+46）+（138+62） =（34+66）58 =（254）（1
4、258）=100+200 =10058 =1001000=300 =5800 =100000 96101-96 187-46-54 25(40+4)=96（101-1） =187-（46+54） =2540+254=96100 =187-100 =1000+100=9600 =87 =1100【设计意图：考查学生运用简便思想解决实际问题的能力。】五、操作题（略）【设计意图：考查学生动手操作，判断推理能力。】六、找规律写数 31 33 【设计意图：考查学生利用解决问题的策略解决实际问题的能力。】七、解决问题1. 85+65=150（筐）15020=3000（千克）答：一共卖了3000千克。【设计
5、意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】2. （28+22）16=800（千米）答：16小时候后两船相距800千米。【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】3. 31+5=36（厘米）363=12（厘米）12-5=7（厘米）答：三角形底是7厘米，腰是12厘米。【设计意图：考查学生运用解决问题策略解决问题的能力。】4. （1） 785=280（元） 答：每人买一支要花费280元。 （2） 78=56（人） 67256=12（元） 答：该奖品是笔袋。【设计意图：考查学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。】5. 804+604=560(千米）560+100=660（千米） 804+604=560(千米）560-100=440（千米）【设计意图：考查学生运用相遇知识解决实际问题的能力。】8
