部编版七年级初一语文上册《周亚夫军细柳》教案、课件（区级公开课）.zip

1周亚夫军细柳教案周亚夫军细柳教案 教学目标：1借助注释和工具书，自主疏通文义，理解文章的主要内容。2积累常见的文言实词、虚词和一词多义现象，积累本文涉及的古代文化常识。3把握本文通过正面描写与侧面描写相结合、对比、衬托的手法来刻画人物形象的方法。4理解周亚夫和汉文帝两个人物形象，感受他们的精神。教学过程：一、导入新课同学们，当高贵威严的国君到军营中慰问将士们时，将士们一般会怎样做呢？对，会列队欢迎，大礼参拜。当汉文帝刘恒到细柳营慰问周亚夫的军队时，周亚夫没有迎接天子，最后才露面，且只说了一句话。然而，汉文帝出军门后不由得说：“此真将军矣！”赞赏有加。周亚夫将军到底是怎样的人呢？这节课我们跟随史学家司马迁，去了解周亚夫将军的历史故事。二、教学新课目标导学一：了解作者及作品司马迁(约前 145？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟大的历史学家和文学家。史记是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。史记不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。目标导学二：朗读课文，整体把握1学生自读课文，借用工具书扫清文字障碍。祝兹侯(z)棘门(j)彀(gu)弓弩(n)诏(zho)按辔(pi)揖(y)胄(zhu)曩(nng)2朗读课文，划分句子节奏。(1)乃/以宗正刘礼/为将军。(2)已而/之/细柳军。2(3)军中闻/将军令，不闻/天子之诏。(4)于是/上乃使使/持节诏将军。(5)壁门士吏/谓从属车骑/曰。3学生结合注释和工具书自主翻译课文，疏通文义。小组内交流解决疑难问题，解决不了的问题全班交流。4关注下列文言现象。【通假字】(1)军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)(2)改容式车(“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼)【古今异义】(1)天子先驱至(古义：先行引导的人员今义：走在前面引导)(2)军中闻将军令(古义：听从今义：用鼻子嗅)(3)于是上乃使使持节诏将军(古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证今义：节日)(4)亚夫乃传言开壁门(古义：营垒今义：墙壁)(5)请以军礼见(古义：请允许我今义：希望对方做某事)(6)使人称谢(古义：致意，问候今义：感谢)【词类活用】(1)军棘门(名词作动词，驻军)(2)锐兵刃(形容词的使动用法，使锋利)(3)于是上乃使使持节诏将军(名词作动词，下诏)(4)介胄之士(名词作动词，披甲戴盔)目标导学三：合作探究，整体感知1理清课文的内容层次。明确：第一部分(第 1 段)：简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。第二部分(第 2 段)：写周亚夫在细柳营严格治军。第二部分可分为三个层次：第一层(上自劳军天子先驱至，不得入)：写细柳营军容严整，常备不懈。3第二层(先驱曰：“天子且至！”于是天子乃按辔徐行)：写细柳营军纪严明，连天子也不例外。第三层(至营，将军亚夫成礼而去)：写细柳营军礼严谨，一丝不苟。第三部分(第 3 段)：写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严谨。2课文为什么要先写文帝到霸上和棘门的情况，后写文帝在细柳营遇到的情况？这样写有什么好处？明确：先写文帝在霸上和棘门遇到的情况，是为写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，两种情况进行对比，更加凸显了细柳营军纪严明，从而也更加突出周亚夫的忠于职守、刚正不阿的性格特点，更令人敬佩。3文帝所说的“此真将军矣”中的“真”表现在哪些方面？明确：语言描写：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”。叙述：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“上至，又不得入”“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”。周亚夫的下属与皇帝的随从的描写：“先驱曰：天子且至！”“壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰”。4用自己的话概括周亚夫的性格特点。明确：治军严整，军纪严明，刚正不阿，恪尽职守，不阿谀奉承，不趋炎附势。5汉文帝是一个怎样的君主？为什么？明确：汉文帝是一个开明、识大体、重用人才的君主。因为汉文帝在细柳军并未得到“至尊”的待遇，而且处处都要服从军令，但他并不认为这损害了自己作为皇帝的威严，反而对周亚夫大加称赞。因为汉文帝意识到霸上、棘门军是何等儿戏，只有细柳军这样训练有素、军纪严明的军队才是保家卫国最需要的。目标导学四：品味语言，分析手法1“既出军门，群臣皆惊”中的“惊”字有什么深刻含义？明确：一个“惊”字，含义丰富。既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也可能是为周亚夫迎接皇帝不周到，冒犯天子之威而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而惊讶。42本文着重刻画了周亚夫这个人物形象，但直接的描写并不多，而是运用了对比烘托的手法来凸显其形象，请找出文中的三处对比，并说说这些对比说明了什么。明确：细柳军与霸上军及棘门军的对比。“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”说明军容严整，戒备森严，严阵以待。“直驰入”说明军规松散，守备松懈。文帝及随从入营的对比。“不得入”表明细柳军军纪严明。“直驰入”表明霸上军及棘门军的军纪松弛。三营将领的对比。“持兵揖”“请以军礼见”周亚夫严守军纪，一丝不苟。“将以下骑送迎”将军带头违纪，无视军规。这些对比表明周亚夫治军严谨。因而细柳军军容严整，军纪严明，军令如山，而霸上军和棘门军军纪松弛，军容涣散。目标导学五：写法探究，拓展延伸1课文最后一段引用汉文帝的话作结是不是显得多余？明确：最后一段借文帝之口将霸上军、棘门军与周亚夫领导的细柳军再作对比，进一步衬托出周亚夫的“真将军”风范。以皇帝的感叹作结，不但具有权威性，而且还表现了汉文帝知人善任的特点。当劳军结束后“既出军门，群臣皆惊”，惊什么？作者虽未写明，但很清楚，就是对周亚夫对待汉文帝的态度感到惊异。由此引出文帝的一段话，其中一褒一贬，非常分明。这段话出自皇帝之口，而且是在皇帝实地考察之后，其意义就不同寻常了。因此这一段引用汉文帝的话并不多余。2谈谈周亚夫精神的现实意义。明确：当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。三、板书设计5周亚夫军细柳对比霸上、棘门：直驰入 骑送迎 若儿戏耳细柳：不得入 不得驱驰 真将军矣Error!周亚夫：军纪严明、刚正不阿、恪尽职守汉文帝：开明、识大体、重用人才观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看射雕处，千里暮云平。周亚夫军细柳司马迁学习目标1.疏通文意，分析人物形象。疏通文意，分析人物形象。2.把握本文写人叙事的技巧。把握本文写人叙事的技巧。3.积累积累“以以”“之之”“军军”“而而”等等文言词汇文言词汇读读读读读准字音，把握节奏，读出风格读准字音，把握节奏，读出风格释疑解惑1.乃以宗正刘礼为将军，军军 霸上。直驰入，将以下骑送迎。以备胡 将军约，军军 中不得驱驰。已而而之之细柳军。军中闻将军令，不闻天子之之诏。成礼而而去。任命名词作动词：驻军以及，表并列来，表目的军营不久到于是，就，表承接翻译句子2.文帝到了霸上以及棘门的军营，直接驰文帝到了霸上以及棘门的军营，直接驰入，将军及下属都骑着马迎送。入，将军及下属都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。3.C文帝并未下车文帝并未下车复述复述仅一句话，准确完整，通顺流畅仅一句话，准确完整，通顺流畅表演表演忠于文本，角色分明，合理想象忠于文本，角色分明，合理想象合作探究汉文帝在周亚夫的军营里并未受到“至尊至尊”的待遇，而且处处都要服从军令，但他并不认为这损害了自己作为皇帝的尊严，反而对他大加赞赏，为什么？明确：细柳军训练有素、军纪严明、令行禁止，在匈奴大入边的特殊时期，正是汉文帝维护自己的统治（保家卫国）最需要的。细读课文，说说作者是怎样把人物刻画得入木三分的？“常用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”-李长之对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“不得入”“又不得入”“乃传言”军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入”军规松垮，守备松懈。对比二：文帝及随从入营对比二：文帝及随从入营“将军约将军约,军中不得驱驰军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行天子乃按辔徐行”治军有方，令行禁止治军有方，令行禁止。“直驰入直驰入”军纪松弛。军纪松弛。对比三：三营将领三营将领“持兵揖”、“以军礼见”周亚夫恪尽职守、周亚夫恪尽职守、刚正不阿刚正不阿“将以下骑送迎”众将士受宠若惊，竭尽逢迎众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。之能事。廉颇宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相于是舍人相与谏曰：与谏曰：“今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。请辞去。”蔺相如固止之，曰：蔺相如固止之，曰：“公公之之视廉将军孰与视廉将军孰与秦王？秦王？”曰：曰：“不若也。不若也。”相如曰：相如曰：“夫夫以以秦王之威，秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以以吾两吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎卒相与欢，为刎颈之交。颈之交。对比 衬托廉颇廉颇-武将武将蔺相如-文官廉颇廉颇-为人暴躁鲁莽，有胆有识，勇武非凡，为人暴躁鲁莽，有胆有识，勇武非凡，真诚豪爽，知错就改真诚豪爽，知错就改蔺相如蔺相如-为人深谋远虑，有胆有识，稳重谨慎，为人深谋远虑，有胆有识，稳重谨慎，宽宏大度，机智聪慧宽宏大度，机智聪慧