1、執行單位執行單位:共同學科共同學科()學年度九月份工作報告學年度九月份工作報告計畫執行說明計畫執行說明(一一)課程與教學的強化、整合與創新課程與教學的強化、整合與創新.建構優質的通識教育課程系統建構優質的通識教育課程系統.研擬課程整合與教學品質的方研擬課程整合與教學品質的方案案.初步規劃通識教育的學程初步規劃通識教育的學程.架構教學觀摩平台架構教學觀摩平台建構優質的通識教育課程系統建構優質的通識教育課程系統執執 行行 進進 度度()月份月報所列已完成工作（略）。月份月報所列已完成工作（略）。()規劃完成，開始進行年第學期門通識教育課程強化與教學規劃完成，開始進行年第學期門通識教育課程強化與教學
2、 卓越計畫。（）卓越計畫。（）()本學期跨領域、跨學科的創新課程如生命科學與藝術、本學期跨領域、跨學科的創新課程如生命科學與藝術、藝術與社群等課程已規劃完成，開始上課。（）藝術與社群等課程已規劃完成，開始上課。（）()政大、陽明、北藝大三校全人生涯開展課程協調。政大、陽明、北藝大三校全人生涯開展課程協調。()()通識外語領域四門英語課程強化教學計畫與英語弱勢輔導計通識外語領域四門英語課程強化教學計畫與英語弱勢輔導計 畫開始實施。畫開始實施。()已完成已完成建構優質的通識教育課程系統建構優質的通識教育課程系統執執 行行 進進 度度()()共同學科教師組成工作小組定期開會，通盤考量，整合，規劃各共
3、同學科教師組成工作小組定期開會，通盤考量，整合，規劃各項硬體、設備及空間營造計畫，建立優質課程與教學環境的支持項硬體、設備及空間營造計畫，建立優質課程與教學環境的支持系統。（）系統。（）()()成立通識卓越小組、學生支持小組、教師成長小組成立通識卓越小組、學生支持小組、教師成長小組及空間營造小組等項工作小組推展計畫。（）及空間營造小組等項工作小組推展計畫。（）已完成已完成建構優質的通識教育課程系統建構優質的通識教育課程系統執執 行行 進進 度度()組成助理工作團隊，溝通觀念加強共識，建立工作模式與溝通組成助理工作團隊，溝通觀念加強共識，建立工作模式與溝通 機制：機制：明確規範專任和兼任助理的工
4、作內容與職責。明確規範專任和兼任助理的工作內容與職責。()助理共同參與總計畫和培訓計畫課程。助理共同參與總計畫和培訓計畫課程。()舉辦第次共同科教學助理座談會。（）舉辦第次共同科教學助理座談會。（）專任助理專任助理(黃千慈小姐黃千慈小姐)到任，執行並發展各階段的計畫內容。到任，執行並發展各階段的計畫內容。()()定期召開扛八袋工作小組會議，討論各項工作執行及工作定期召開扛八袋工作小組會議，討論各項工作執行及工作 進度。進度。()已完成已完成共同科教學助理座談會共同科教學助理座談會教學助理工作說明教學助理工作說明:吳美玲助教說明工作要項吳美玲助教說明工作要項教學助理卓玫君經驗分享教學助理卓玫君經
5、驗分享建構優質的通識教育課程系統建構優質的通識教育課程系統執執 行行 進進 度度()各強化課程的教學實踐（）。各強化課程的教學實踐（）。()教學助理協助教學與紀錄（）。教學助理協助教學與紀錄（）。()發展課程教學助理的支持管理系統發展課程教學助理的支持管理系統(）。）。()陸續召開各工作小組會議，討論執行各項計畫的方法與策略陸續召開各工作小組會議，討論執行各項計畫的方法與策略 (）。）。進行中進行中建構優質的通識教育課程系統建構優質的通識教育課程系統執執 行行 進進 度度()持續追蹤，支持各項強化課程的教學實踐與教學助理工作。持續追蹤，支持各項強化課程的教學實踐與教學助理工作。()加強教學助理
6、在學期進行中的支持與管理機制，建立助理工作加強教學助理在學期進行中的支持與管理機制，建立助理工作 歷程紀錄、考核與期末成果評鑑。歷程紀錄、考核與期末成果評鑑。()召開共同科通識課程科務會議討論學年度第學期的強化課召開共同科通識課程科務會議討論學年度第學期的強化課 程，跨領域、跨學科創新課程，以及整合與發展通識課程相關程，跨領域、跨學科創新課程，以及整合與發展通識課程相關 事宜。事宜。()教學卓越各工作小組加強討論與運作。教學卓越各工作小組加強討論與運作。未未 來來研擬課程整合與教學品質的方案研擬課程整合與教學品質的方案 執執 行行 進進 度度()月份月報所列已完成工作。（略）月份月報所列已完成
7、工作。（略）()聘用博士班與碩士班共位學生擔任門強化課程之教學助聘用博士班與碩士班共位學生擔任門強化課程之教學助 理，協助教師課程教學及網頁處理。理，協助教師課程教學及網頁處理。(前前)()教學助理參加第次共同科教學助理座談會。教學助理參加第次共同科教學助理座談會。()座談內容：座談內容：瞭解計畫運作與內容，說明負責工作事項。瞭解計畫運作與內容，說明負責工作事項。建立教學助理工作日誌，完整紀錄工作歷程，以教學助理期建立教學助理工作日誌，完整紀錄工作歷程，以教學助理期末成果報末成果報 告表來評鑑期末之成果。告表來評鑑期末之成果。熟悉操作課程使用之教學器材；持續協助教師共同商討工作內容及熟悉操作課
8、程使用之教學器材；持續協助教師共同商討工作內容及方式。方式。藉由課程筆記、影音資料記錄、教學日誌及學生回饋訊息等方式，藉由課程筆記、影音資料記錄、教學日誌及學生回饋訊息等方式，建立課程建立課程 教學歷程。教學歷程。教學助理與專任助理的溝通互動。教學助理與專任助理的溝通互動。已完成已完成研擬課程整合與教學品質的方案研擬課程整合與教學品質的方案 執執 行行 進進 度度()協助教師與教學助理順利開展強化課程與教學計畫行動。協助教師與教學助理順利開展強化課程與教學計畫行動。()密切追蹤各課程教學助理工作進程，並提供支持。密切追蹤各課程教學助理工作進程，並提供支持。()調查各課程之講座規劃及所需之圖書軟
9、體需求，提供經費支持調查各課程之講座規劃及所需之圖書軟體需求，提供經費支持 或進行採購，以豐富教學內涵，提升教學品質（完成）。或進行採購，以豐富教學內涵，提升教學品質（完成）。()透過網頁建置，提供教學平台，整合課程。透過網頁建置，提供教學平台，整合課程。進行中進行中研擬課程整合與教學品質的方案研擬課程整合與教學品質的方案 執執 行行 進進 度度()規劃舉辦第次共同科教學助理座談會，瞭解助理工作執規劃舉辦第次共同科教學助理座談會，瞭解助理工作執 行進度，溝通工作模式。行進度，溝通工作模式。(預計月中旬預計月中旬)()持續發展有助於課程發展與教學品質提昇的支持系統與教學助持續發展有助於課程發展與
10、教學品質提昇的支持系統與教學助 理管理的方案。理管理的方案。未未 來來初步規劃通識教育的學程初步規劃通識教育的學程 執執 行行 進進 度度通識卓越小組研議規劃跨領域之通識教育學程，送通識卓越小組研議規劃跨領域之通識教育學程，送 交科務會議討論。交科務會議討論。通識卓越小組研議規劃跨領域之通識教育學程，送交科務會通識卓越小組研議規劃跨領域之通識教育學程，送交科務會議討論。議討論。未未 來來進行中進行中架構教學觀摩平台架構教學觀摩平台 執執 行行 進進 度度()()月份月報所列已完成工作。月份月報所列已完成工作。(略略)()()更新共同學科網站，建置共同科通才融入專才教學卓越計更新共同學科網站，建
11、置共同科通才融入專才教學卓越計 畫網站。（）畫網站。（）()()建立入口網頁以整合共同科及相關教學網站作為通識課程教學建立入口網頁以整合共同科及相關教學網站作為通識課程教學 觀摩平台。（）觀摩平台。（）()()共同科教師網頁初步架構完成。（）共同科教師網頁初步架構完成。（）()()初步完成莊子選讀，藝術與社群與藝術人的生命故初步完成莊子選讀，藝術與社群與藝術人的生命故 事等教學網頁。（）事等教學網頁。（）已完成已完成架構教學觀摩平台架構教學觀摩平台 執執 行行 進進 度度()()生命科學與藝術，禪與靜坐，中階英文：漫畫英生命科學與藝術，禪與靜坐，中階英文：漫畫英 語等教學網頁製作陸續進行中。語
12、等教學網頁製作陸續進行中。()()教師，教學助理，網頁助理就教學網頁內容持續溝通與討論教師，教學助理，網頁助理就教學網頁內容持續溝通與討論 （含已完成和未完成的教學網頁）。（含已完成和未完成的教學網頁）。()()持續充實與更新維護共同學科網站、教學卓越網站以及各課程持續充實與更新維護共同學科網站、教學卓越網站以及各課程 網站的內容。網站的內容。()()持續蒐集通識教學相關課程網站，充實教學觀摩平台的內容。持續蒐集通識教學相關課程網站，充實教學觀摩平台的內容。()()發展各教學觀摩平台的討論與互動區。發展各教學觀摩平台的討論與互動區。進行中進行中架構教學觀摩平台架構教學觀摩平台 執執 行行 進進
13、 度度()繼續蒐集與整理，更新教學網站資料，並作頁面修改。繼續蒐集與整理，更新教學網站資料，並作頁面修改。()連結共同學科網頁，通才融入專才教學卓越網頁以及各教連結共同學科網頁，通才融入專才教學卓越網頁以及各教 學網站，整合成為友善的，優質的教學觀摩平台。學網站，整合成為友善的，優質的教學觀摩平台。()課程教材數位化，充實教學觀摩平台。課程教材數位化，充實教學觀摩平台。()以優質的教學觀摩平台支持學生開展數位化學習。以優質的教學觀摩平台支持學生開展數位化學習。()加強透過網站的教學觀摩平台，建立教師與教師，教師與學加強透過網站的教學觀摩平台，建立教師與教師，教師與學 生，學生與學生的討論互動。
14、生，學生與學生的討論互動。未未 來來計畫執行說明計畫執行說明(二二)學生基礎能力的支持系統學生基礎能力的支持系統 .加強提升學生基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估加強提升學生基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估 .配置課後輔導機制，安排課程助理進行協助配置課後輔導機制，安排課程助理進行協助.打造有利的外語學習環境打造有利的外語學習環境 加強提升學生基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估加強提升學生基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估 執執 行行 進進 度度()月份月報所列已完成工作（略）。月份月報所列已完成工作（略）。()成立共同科學生支持小組。（）成立共同科學
15、生支持小組。（）()強化英語文教學，提昇學習效能，配置英文課程教學助理，協強化英語文教學，提昇學習效能，配置英文課程教學助理，協 助教學進行與課後輔導。（）助教學進行與課後輔導。（）()英文弱勢學生輔導計畫美夢成真規劃完成，開始實施。英文弱勢學生輔導計畫美夢成真規劃完成，開始實施。（）（）()確定建置為英（外）語文活動教室，為數位多確定建置為英（外）語文活動教室，為數位多 媒體教室，並著手規劃，以提昇學生語文能力與數位學習的能媒體教室，並著手規劃，以提昇學生語文能力與數位學習的能力。（）力。（）已完成已完成加強提升學生基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估加強提升學生基礎能力，並在學期間
16、持續的觀察與進行成果評估 執執 行行 進進 度度()()開學學生選課輔導計畫，安排助教及助理協助學生選課，開學學生選課輔導計畫，安排助教及助理協助學生選課，提供指導及相關諮詢。提供指導及相關諮詢。()()()提昇學生數位學習能力，完成學習工作坊執行計畫之提昇學生數位學習能力，完成學習工作坊執行計畫之 規劃，分為月、月及月三階段執行。（）規劃，分為月、月及月三階段執行。（）已完成已完成加強提升學生基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估加強提升學生基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估 執執 行行 進進 度度()()各項提升學生基礎能力的強化課程實踐開始進行，課程助理參各項提升學生基礎
17、能力的強化課程實踐開始進行，課程助理參 與教學與課後輔導。（）與教學與課後輔導。（）()()持續發展弱勢學生英文輔導計畫實施策略，隨時調整因持續發展弱勢學生英文輔導計畫實施策略，隨時調整因 應。應。()()籌辦第一階段學習工作坊，協助學生對籌辦第一階段學習工作坊，協助學生對 的了解，運用，以加強學習能力。的了解，運用，以加強學習能力。()()整理學生選課問題整理學生選課問題 ，分析學生選課問題與困難處，作為，分析學生選課問題與困難處，作為 日後開課與相關設施之參考。日後開課與相關設施之參考。()()研擬可以提昇學生基礎能力的具體措施。研擬可以提昇學生基礎能力的具體措施。進行中進行中加強提升學生
18、基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估加強提升學生基礎能力，並在學期間持續的觀察與進行成果評估 執執 行行 進進 度度()()召開共同科教師學生支持小組會議，研討各種提昇學生基召開共同科教師學生支持小組會議，研討各種提昇學生基 礎能力的措施。（月中旬）礎能力的措施。（月中旬）()()籌辦第二、三階段籌辦第二、三階段 學習工作坊。學習工作坊。()()學生選課問題的資料放置共同學科網頁，提供師生參考。學生選課問題的資料放置共同學科網頁，提供師生參考。未未 來來 配置課後輔導機制，安排課程助理進行協助配置課後輔導機制，安排課程助理進行協助 執執 行行 進進 度度()()教學助理配置完成，開始與
19、各課程教師研商工作，協助進行教教學助理配置完成，開始與各課程教師研商工作，協助進行教 學與課後輔導計畫。（前）學與課後輔導計畫。（前）()()舉辦共同科第一次教學助理座談會，建立助理工作模式。舉辦共同科第一次教學助理座談會，建立助理工作模式。（）（）()()各課程教師與教學助理共同完成開學的準備工作。各課程教師與教學助理共同完成開學的準備工作。(開學開學 以前以前)已完成已完成 配置課後輔導機制，安排課程助理進行協助配置課後輔導機制，安排課程助理進行協助 執執 行行 進進 度度()()各教學助理協助推展各強化課程的教學工作。各教學助理協助推展各強化課程的教學工作。()()()教學助理工作追蹤與
20、支持教學助理工作追蹤與支持()()加強教學助理工作追蹤與溝通互動，建立各課程教學助理的管加強教學助理工作追蹤與溝通互動，建立各課程教學助理的管 理與支持系統。理與支持系統。()()舉辦共同科第二次教學助理座談會，強化工作模式與溝通機舉辦共同科第二次教學助理座談會，強化工作模式與溝通機 制。（）制。（）未未 來來進行中進行中 打造有利的外語學習環境打造有利的外語學習環境 執執 行行 進進 度度()月份月報所列已完成工作。月份月報所列已完成工作。(略略)()本學期開設初階英文英文發音、英檢線上教學平台等本學期開設初階英文英文發音、英檢線上教學平台等 英語課程已規劃完成並配置教學助理開始上課。英語課
21、程已規劃完成並配置教學助理開始上課。()()英文弱勢學生輔導計畫：美夢成真規劃完成，開始招英文弱勢學生輔導計畫：美夢成真規劃完成，開始招 生。（）生。（）()配置教學助理進行英文社支持計畫。配置教學助理進行英文社支持計畫。()()與電算中心合作重新建置原語言教室成為數位多媒體教與電算中心合作重新建置原語言教室成為數位多媒體教 室。室。()確定建置成為適合活動式教學的英（外）語文活動教確定建置成為適合活動式教學的英（外）語文活動教 室室。已完成已完成 打造有利的外語學習環境打造有利的外語學習環境 執執 行行 進進 度度()()教學助理協助英語文強化課程教學進行與課後輔導。教學助理協助英語文強化課
22、程教學進行與課後輔導。（）（）()()實施測驗，評估英語弱勢學生輔導計畫報名者的英語能實施測驗，評估英語弱勢學生輔導計畫報名者的英語能 力，做為輔導計畫之依據。力，做為輔導計畫之依據。()()()蒐集英語文資訊網絡的相關資料，準備利建立英語文資訊網絡蒐集英語文資訊網絡的相關資料，準備利建立英語文資訊網絡 入口網頁之建立。入口網頁之建立。()()研商英檢語文線上教學平台之軟硬體設施（與電算中心、圖書研商英檢語文線上教學平台之軟硬體設施（與電算中心、圖書 館合作）。館合作）。()()與電算中心研商數位多媒體教室語言教學設備相關事宜。與電算中心研商數位多媒體教室語言教學設備相關事宜。進行中進行中 打
23、造有利的外語學習環境打造有利的外語學習環境 執執 行行 進進 度度()召開學生支持小組會議。召開學生支持小組會議。(月中旬月中旬)。()追蹤與管理英語文教學助理工作進程，提供各項教學需要的支追蹤與管理英語文教學助理工作進程，提供各項教學需要的支 持。持。()進行英語弱勢學生輔導計畫美夢成真課程。進行英語弱勢學生輔導計畫美夢成真課程。()()紀錄彙整英語弱勢學生輔導計畫課程進程，以及學生的回紀錄彙整英語弱勢學生輔導計畫課程進程，以及學生的回 饋需求，隨時調整因應，以利本學期課程之實施。饋需求，隨時調整因應，以利本學期課程之實施。()利建立英語文資訊網絡入口網頁。利建立英語文資訊網絡入口網頁。()
24、與電算中心、圖書館合作，評估全民英檢軟體及相關語言學習與電算中心、圖書館合作，評估全民英檢軟體及相關語言學習 平台，建立學生自學之英語文學習系統。平台，建立學生自學之英語文學習系統。未未 來來計畫執行說明計畫執行說明(三三)支持教師成長與提昇教學品質計畫支持教師成長與提昇教學品質計畫 .研擬支持教師學習成長的方案研擬支持教師學習成長的方案 .協助製作教師個人課程與教學網頁協助製作教師個人課程與教學網頁 .協助教師製作數位化教材協助教師製作數位化教材 .舉辦提昇教學品質討論會、座談會舉辦提昇教學品質討論會、座談會 研擬支持教師學習成長的方案研擬支持教師學習成長的方案 執執 行行 進進 度度()(
25、)成立共同科教師教師成長小組。成立共同科教師教師成長小組。()()。()()召開第一次教師成長小組會議。（）。召開第一次教師成長小組會議。（）。()()轉發已蒐集研討會的相關資訊，提供給各位教師參考。（持續轉發已蒐集研討會的相關資訊，提供給各位教師參考。（持續 進行）進行）已完成已完成研擬支持教師學習成長的方案研擬支持教師學習成長的方案 執執 行行 進進 度度()()規劃兩場通識教育課程與教學經驗分享之演講、觀摩與座談討規劃兩場通識教育課程與教學經驗分享之演講、觀摩與座談討 論。（月份）論。（月份）()()教學助理彙整各科教師擬列圖書軟體之購買清單。教學助理彙整各科教師擬列圖書軟體之購買清單。
26、(月底月底)()()草擬支持教師參與研討會與各種進修課程之支持方案。草擬支持教師參與研討會與各種進修課程之支持方案。進行中進行中研擬支持教師學習成長的方案研擬支持教師學習成長的方案 執執 行行 進進 度度()()持續規劃通識大領域課程與教學經驗分享之演講、觀摩與座持續規劃通識大領域課程與教學經驗分享之演講、觀摩與座 討論。討論。()()支持不同領域教師規劃教學品質與課程創新討論會。支持不同領域教師規劃教學品質與課程創新討論會。未未 來來 協助製作教師個人課程與教學網頁協助製作教師個人課程與教學網頁 執執 行行 進進 度度()()月份月報所列已完成工作（略）月份月報所列已完成工作（略）()()完
27、成共同科師資介紹頁面。（月初）完成共同科師資介紹頁面。（月初）()()透過教學助理座談會說明網頁製作需要，請各教學助理協透過教學助理座談會說明網頁製作需要，請各教學助理協 助助整理、蒐集課程資訊，定期提供上網資料。（）整理、蒐集課程資訊，定期提供上網資料。（）()()莊子選讀課程大綱，藝術人的生命故事課程內容整莊子選讀課程大綱，藝術人的生命故事課程內容整 理上網。（月初）理上網。（月初）()()完成藝術與社群教學網站之建置。（月中旬）完成藝術與社群教學網站之建置。（月中旬）已完成已完成 協助製作教師個人課程與教學網頁協助製作教師個人課程與教學網頁 執執 行行 進進 度度()()共同科教師資料陸
28、續蒐集上傳中。共同科教師資料陸續蒐集上傳中。()()生命科學與藝術、禪與靜坐中階英文：漫畫英語之生命科學與藝術、禪與靜坐中階英文：漫畫英語之課程網頁製作中。課程網頁製作中。()()持續與各教師、教學助理溝通，建置教師網頁與課程網頁的內持續與各教師、教學助理溝通，建置教師網頁與課程網頁的內 容。容。進行中進行中 協助製作教師個人課程與教學網頁協助製作教師個人課程與教學網頁 執執 行行 進進 度度()()持續建置教師網頁與課程網頁。持續建置教師網頁與課程網頁。()()豐富教學網頁內容並隨時作更新與維護。豐富教學網頁內容並隨時作更新與維護。()()整合各網頁，並將資料轉至新購置之伺服器。整合各網頁，
29、並將資料轉至新購置之伺服器。未未 來來 協助教師製作數位化教材協助教師製作數位化教材 執執 行行 進進 度度()()月份月報所列已完成工作（略）月份月報所列已完成工作（略）()()配置教學助理協助教師處理教材數位化事宜。（）配置教學助理協助教師處理教材數位化事宜。（）()()請購電腦設備台供專任教師與專任助理使用。請購電腦設備台供專任教師與專任助理使用。()()()()請購伺服器台因應建置教學網站所需。（）請購伺服器台因應建置教學網站所需。（）已完成已完成 協助教師製作數位化教材協助教師製作數位化教材 執執 行行 進進 度度()()製作教學設備需求調查表，彙整提昇教學品質所需之器製作教學設備需
30、求調查表，彙整提昇教學品質所需之器 材，準備採構。材，準備採構。()()建置為教材數位化中心，添購需要的數位錄放影機、建置為教材數位化中心，添購需要的數位錄放影機、錄放影機等設備。錄放影機等設備。()()持續評估教學數位化之設備需求並進行採購。持續評估教學數位化之設備需求並進行採購。()()協助各教學助理持續進行教材數位化工作。協助各教學助理持續進行教材數位化工作。未未 來來進行中進行中 舉辦提昇教學品質討論會、座談會舉辦提昇教學品質討論會、座談會 執執 行行 進進 度度()()成立共同科教師教師成長小組成立共同科教師教師成長小組()()。，並召開第次會。，並召開第次會 議。議。()()()(
31、)召開政大、陽明、北藝大三校全人生涯開展課程與教學座召開政大、陽明、北藝大三校全人生涯開展課程與教學座 談會。談會。()()()()規劃並組成網路教學卓越讀書會規劃並組成網路教學卓越讀書會()()擬定本學期讀書會書單，建立讀書會運作機制。擬定本學期讀書會書單，建立讀書會運作機制。()()邀請五大領域老師進行通識教育課程與教學經驗分享之演講、邀請五大領域老師進行通識教育課程與教學經驗分享之演講、觀摩與座談討論。（預計月辦理兩場）觀摩與座談討論。（預計月辦理兩場）已完成已完成進行中進行中 舉辦提昇教學品質討論會、座談會舉辦提昇教學品質討論會、座談會 執執 行行 進進 度度()()架構網路教學卓越讀
32、書會。架構網路教學卓越讀書會。()()運作網路教學卓越讀書會，建立讀書會運作機制。運作網路教學卓越讀書會，建立讀書會運作機制。()()邀請五大領域老師進行通識教育課程與教學經驗分享之演講、邀請五大領域老師進行通識教育課程與教學經驗分享之演講、觀摩與座談討論。（預計月辦理兩場）觀摩與座談討論。（預計月辦理兩場）()()研擬其他可以提昇教學品質之措施研擬其他可以提昇教學品質之措施 未未 來來計畫執行說明計畫執行說明(四四)打造多元素養潛在課程的教學空間打造多元素養潛在課程的教學空間 .評估需求以初步規劃未來教學空間的發評估需求以初步規劃未來教學空間的發展展 .對現有的空間進行基礎性的補強對現有的空
33、間進行基礎性的補強 .規劃設計有關藝術、生活、學習與空間規劃設計有關藝術、生活、學習與空間的相關課程的相關課程 .宣導關心教學空間與學習環境的觀念，宣導關心教學空間與學習環境的觀念，凝聚共識凝聚共識 評估需求以初步規劃未來教學空間的發展評估需求以初步規劃未來教學空間的發展 執執 行行 進進 度度()()月份月報所列已完成工作（略）月份月報所列已完成工作（略）()()與電算中心會同完成數位媒體教室之地板，管線配置與電算中心會同完成數位媒體教室之地板，管線配置 以及桌椅，化講桌，投影設備之安裝。（）以及桌椅，化講桌，投影設備之安裝。（）()()成立共同科教師空間營造小組（）。成立共同科教師空間營造
34、小組（）。已完成已完成 評估需求以初步規劃未來教學空間的發展評估需求以初步規劃未來教學空間的發展 執執 行行 進進 度度 ()()召開次空間營造小組會議：召開次空間營造小組會議：第次空間營造小組會議，確認英（外）語活動教室，第次空間營造小組會議，確認英（外）語活動教室，身心靈教學主題教室之設置，教學大樓環境營造初步構想，身心靈教學主題教室之設置，教學大樓環境營造初步構想，安裝教學大樓監視系統等，以及各項基礎補強與建構工作。（）安裝教學大樓監視系統等，以及各項基礎補強與建構工作。（）第次空間營造小組會議，邀請學務長與會，共同研討營造優第次空間營造小組會議，邀請學務長與會，共同研討營造優質教學環境
35、之空間規劃。質教學環境之空間規劃。()()第次空間營造小組會議，邀請校友劉榮祿設計師，共同研討第次空間營造小組會議，邀請校友劉榮祿設計師，共同研討現有空間營造及有效利用之規劃設計。現有空間營造及有效利用之規劃設計。()()已完成已完成教學大樓環境營造教學大樓環境營造 評估需求以初步規劃未來教學空間的發展評估需求以初步規劃未來教學空間的發展 執執 行行 進進 度度()()繼續數位媒體教室網路施工與電腦、冷氣安裝。繼續數位媒體教室網路施工與電腦、冷氣安裝。(預計月預計月 底完成底完成)()()空間營造小組邀請空間設計專家共同研擬整體空間發展計畫與空間營造小組邀請空間設計專家共同研擬整體空間發展計畫
36、與 進度。進度。()()身心靈教學主題教室之設計、規劃與執行。身心靈教學主題教室之設計、規劃與執行。()()配合整體環境營造，一樓走道空間重新設計、規劃與執行。配合整體環境營造，一樓走道空間重新設計、規劃與執行。進行中進行中 評估需求以初步規劃未來教學空間的發展評估需求以初步規劃未來教學空間的發展 執執 行行 進進 度度優質大班教學教室之設計、規劃與執行。優質大班教學教室之設計、規劃與執行。()英（外）語活動教室設計、規劃與執行。英（外）語活動教室設計、規劃與執行。()配合整體環境營造，加強生活空間設計與規劃。配合整體環境營造，加強生活空間設計與規劃。未未 來來對現有的空間進行基礎性的補強對現
37、有的空間進行基礎性的補強 執執 行行 進進 度度()()月份月報所列已完成工作（略）月份月報所列已完成工作（略）()()開學前教室檢查，器材與設備及窗簾之補強與更新。（）開學前教室檢查，器材與設備及窗簾之補強與更新。（）()()教學大樓安裝監視系統，廠商實地進行勘察評估監視器設置教學大樓安裝監視系統，廠商實地進行勘察評估監視器設置 地點，並完成估價。地點，並完成估價。()()已完成已完成對現有的空間進行基礎性的補強對現有的空間進行基礎性的補強 執執 行行 進進 度度()()請基礎補強專家評估教學大樓牆面整修補強工程。（預計月底完請基礎補強專家評估教學大樓牆面整修補強工程。（預計月底完成評估）成
38、評估）()()執行安裝監視器相關事宜。執行安裝監視器相關事宜。()()部份教室冷氣換裝工程。部份教室冷氣換裝工程。()()教學卓越計畫辦公室之空間規劃及環境整理。（預計教學卓越計畫辦公室之空間規劃及環境整理。（預計 月初完成）月初完成）()()申購教室所需之器材與設備。申購教室所需之器材與設備。進行中進行中對現有的空間進行基礎性的補強對現有的空間進行基礎性的補強 執執 行行 進進 度度安裝教學大樓監視系統（預計年底完成）。安裝教學大樓監視系統（預計年底完成）。()加裝教室投射燈。加裝教室投射燈。()配合各主題教室與環境營造規劃的需要，加強各項基礎性的補配合各主題教室與環境營造規劃的需要，加強各
39、項基礎性的補 強。強。未未 來來規劃設計有關藝術、生活、學習與空間的相關課程規劃設計有關藝術、生活、學習與空間的相關課程 執執 行行 進進 度度()()研究開發有關藝術、生活、學習與空間的相關課程的可能性。研究開發有關藝術、生活、學習與空間的相關課程的可能性。()()環境研究：人、環境與自然課程以理想的居住與學習環環境研究：人、環境與自然課程以理想的居住與學習環 境為作業，讓學生有機會思考與表達對教學大樓空間的想法。境為作業，讓學生有機會思考與表達對教學大樓空間的想法。規劃與發展相關課程。規劃與發展相關課程。未未 來來進行中進行中宣導關心教學空間與學習環境的觀念，凝聚共識宣導關心教學空間與學習
40、環境的觀念，凝聚共識 執執 行行 進進 度度()()月份月報所列已完成工作（略）。月份月報所列已完成工作（略）。()()協調環境教學相關課程教師納入關心學習環境之教學協調環境教學相關課程教師納入關心學習環境之教學 與作業（開學前）與作業（開學前）()()配合環境研究：人、環境與自然課程，加入理想配合環境研究：人、環境與自然課程，加入理想的居住的居住 與學習環境作業主題，指導學生關心學習環境。與學習環境作業主題，指導學生關心學習環境。()()空間營造小組研擬空間相關活動，並請學務處提空間營造小組研擬空間相關活動，並請學務處提供協助。供協助。已完成已完成進行中進行中4宣導關心教學空間與學習環境的觀念，凝聚共識宣導關心教學空間與學習環境的觀念，凝聚共識 執執 行行 進進 度度 籌辦籌辦校園空間論壇校園空間論壇，讓全校師生針，讓全校師生針 對校園或教學環境的對校園或教學環境的 想法與意見相互交流。想法與意見相互交流。(2)設計問卷，對師生進行調查訪問，分析瞭解教學空間使用者設計問卷，對師生進行調查訪問，分析瞭解教學空間使用者 對現有空間的認知與需求，探究使用者對打造教學空間的願對現有空間的認知與需求，探究使用者對打造教學空間的願 景。景。未未 來來
