1、 听取发言要专心 个人隐私要保密 学习他人动脑筋 勇于展示共分享 说明理由要充分 启发大家同思考一、我眼中的一、我眼中的“我我”u用一个字形容自己用一个字形容自己u用一个词形容自己用一个词形容自己 u用两个词形容自己用两个词形容自己 u用一句话形容自己用一句话形容自己幽默的幽默的友善的友善的粗心的粗心的勇敢的勇敢的守纪律的守纪律的关心集体的关心集体的乐于交往的乐于交往的懒惰的懒惰的宽容的宽容的聪明的聪明的热情的热情的有才艺的有才艺的思维活跃的思维活跃的缺乏自信的缺乏自信的乐观的乐观的勤奋的勤奋的独立的独立的任性的任性的不服输的不服输的爱发脾气的爱发脾气的追求完美的追求完美的整洁的整洁的羞怯的羞
2、怯的随和的随和的坚强的坚强的爱抱怨的爱抱怨的善于表现的善于表现的多愁善感的多愁善感的自负的自负的温柔的温柔的稳重的稳重的沉默的沉默的有毅力的有毅力的爱动脑筋的爱动脑筋的善解人意的善解人意的谦虚的谦虚的守信的守信的逆反的逆反的耐心的耐心的有创意的有创意的喜欢拖延的喜欢拖延的积极上进的积极上进的开朗的开朗的依赖的依赖的认真的认真的细心的细心的有主见的有主见的行为鲁莽的行为鲁莽的责任心强的责任心强的谨慎的谨慎的固执的固执的自信的自信的真诚的真诚的有爱心的有爱心的乐于助人的乐于助人的自我中心的自我中心的规则：下表是一些描述个人特性的形容词，请你将符合自己特性规则：下表是一些描述个人特性的形容词，请你将
3、符合自己特性的形容词用的形容词用红笔标注红笔标注出来。出来。幽默的幽默的友善的友善的粗心的粗心的勇敢的勇敢的守纪律的守纪律的关心集体的关心集体的乐于交往的乐于交往的懒惰的懒惰的宽容的宽容的聪明的聪明的热情的热情的有才艺的有才艺的思维活跃的思维活跃的缺乏自信的缺乏自信的乐观的乐观的勤奋的勤奋的独立的独立的任性的任性的不服输的不服输的爱发脾气的爱发脾气的追求完美的追求完美的整洁的整洁的羞怯的羞怯的随和的随和的坚强的坚强的爱抱怨的爱抱怨的善于表现的善于表现的多愁善感的多愁善感的自负的自负的温柔的温柔的稳重的稳重的沉默的沉默的有毅力的有毅力的爱动脑筋的爱动脑筋的善解人意的善解人意的谦虚的谦虚的守信的守
4、信的逆反的逆反的耐心的耐心的有创意的有创意的喜欢拖延的喜欢拖延的积极上进的积极上进的开朗的开朗的依赖的依赖的认真的认真的细心的细心的有主见的有主见的行为鲁莽的行为鲁莽的责任心强的责任心强的谨慎的谨慎的固执的固执的自信的自信的真诚的真诚的有爱心的有爱心的乐于助人的乐于助人的自我中心的自我中心的规则：规则：请将你对自己的认识，在小组内依次传递到你右手边的同请将你对自己的认识，在小组内依次传递到你右手边的同学手里，让他将你的特点用学手里，让他将你的特点用黑笔标注黑笔标注出来。出来。二、别人眼中的二、别人眼中的“我我”自己知道自己知道自己不知道自己不知道别人知道别人知道别人别人不知道不知道 盲目我盲目
5、我（自己不认为，（自己不认为，别人认为的）别人认为的）隐藏我隐藏我（自己认为，（自己认为，别人不认为的）别人不认为的）开放我开放我（自己和别人（自己和别人 都认为的）都认为的）未知我未知我（自己和别人都（自己和别人都没有意识到的）没有意识到的）周哈里窗周哈里窗1、你如何看待小刚对自己你如何看待小刚对自己的认识？的认识？2、这样的认识给他带这样的认识给他带来怎样的影响？来怎样的影响？探究与分享小小刚不能正确认识刚不能正确认识自己，自己，他他只看到了自己的优势，没有只看到了自己的优势，没有看到自己的看到自己的不足，不能不足，不能正确正确对待他人的评价对待他人的评价.不不重视他人的评价，重视他人的评
6、价，不利于他的不利于他的发展，同时发展，同时可能影响与同可能影响与同学之间的交往。学之间的交往。以小组为单位进行“头脑风暴”，要求小组派代表将本组结果汇报在黑板上，进行分享。要求：勇敢、自由地说出认识自己的方式、方法，不做评判，勇敢、自由地说出认识自己的方式、方法，不做评判，量重于质，多多益善。量重于质，多多益善。提示：自己认识自己、照镜子等，或结合教材中相关心理学理论。自己认识自己、照镜子等，或结合教材中相关心理学理论。通过与同学的交往发现自己在学校和家庭中的表现：强项和弱项等，比如善于学习，却在人际交往方面有待改进。正确认识自我的方法正确认识自我的方法与同龄人，或与现实中人，也可以是名人或
7、文学作品中人找差距。认真思考：我是个什么样的人？我的理想是什么？我的优势和不足在哪里？分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。1、观察法：、观察法：2、比较法：、比较法：3、反省法：、反省法：三、悦纳独一的三、悦纳独一的“我我”讨论：讨论：1.你的手模和别人的手模一你的手模和别人的手模一样吗？这给你什么启发？样吗？这给你什么启发？2.你的手模是否是五个指头你的手模是否是五个指头一样长呢？这能给你什么启发一样长呢？这能给你什么启发？3.由我们自己的手模联系到由我们自己的手模联系到我们自身，你对自己有什么新我们自身，你对自己有什么新的感受？的感受？第一，写给自己。因为自己始终与你同在，他是第一，写给自己。因为自己始终与你同在，他是你最好的朋友，他最需要你的加油鼓劲。你最好的朋友，他最需要你的加油鼓劲。第二，写给同桌。因为你们朝夕相处，你了解他第二，写给同桌。因为你们朝夕相处，你了解他比较多比较多。我就是我我就是我,虽然我虽然我 ，但是我，但是我 。_同学：同学：我发现你我发现你_，我想对你说：，我想对你说：_。（你有（你有2分钟的准备时间。）分钟的准备时间。）有一种心有一种心态叫态叫接纳欣接纳欣赏赏有一种方有一种方法叫法叫扬长避扬长避短短有一种学有一种学会叫会叫改正缺改正缺点点有一种途径有一种途径叫叫激发潜激发潜能能有一种成长叫有一种成长叫做更好的自做更好的自己己谢谢大家！
