初一语文七年级上册世说新语二则《咏雪》《陈太丘与友期行》教案+课件+导学案（公开课）.zip

七年级语文试卷第 1 页（共 2 页）七年级语文试卷第 2 页（共 2 页）世说新语二则班级 姓名 01积累运用1字词积累给下列加点字注音。雪骤()太傅()谢道韫()无奕()柳絮()差可拟()尊君在不()2词语积累解释下面加点的词。(1)寒雪日内集()(2)与儿女讲论文义()(3)俄而雪骤()(4)俄而雪骤()(5)公欣然曰()(6)白雪纷纷何所似()(7)撒盐空中差可拟()()(8)未若柳絮因风起()(9)未若柳絮因风起()(10)陈太丘与友期行()(11)期日中()(12)去后乃至()(13)尊君在不()(14)下车引之()3语言运用补充下列句子中省略的内容。(1)()与儿女讲论文义(2)()过中不至(3)()去后()乃至4词语积累解释下列句中加点词的古今异义。(1)与儿女讲论文义古义：今义：(2)相委而去古义：今义：(3)太丘舍去古义：今义：(4)元方入门不顾古义：今义：5语言运用用现代汉语翻译下列句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)白雪纷纷何所似？(3)未若柳絮因风起。(4)陈太丘与友期行，期日中。(5)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。6文化积累填空。(1)世说新语是 (朝代)(作者)组织编写的一部 (体裁)，主要记载 (朝代)士大夫的言谈、逸事。(2)古人称谓有谦称和尊称的区别。如尊称对方的父亲为“尊君”“”，尊称对方的母亲为“”，谦称自己的父亲为“家君”“”，与人初次见面说“”，请人帮忙说“”。02课内精读(一)阅读咏雪，完成题目。8“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了咏雪的背景，极精练地交代了时间“”、地点“”、人物“”以及事件“”等要素。9“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？10“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，请赏析该句妙在何处。11文章最后一句有什么作用？(二)阅读陈太丘与友期行，完成题目。12请按要求写出这则故事的情节。起因：。发展：。高潮：。结局：。13元方是从哪些方面反驳他父亲的友人的？14陈太丘之友和元方各是怎样的人？从文中你明白了什么道理？陈太丘之友：。元方：。道理：。世说新语二则世说新语二则学习目标学习目标 1.能借助注释和工具书理解基本内容。2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。教学过程教学过程第一课时 咏雪第一课时 咏雪一、新课导入一、新课导入同学们，下雪时你们最爱做的是什么呢,堆雪人？打雪仗？现在我们来看看古代文人家庭在雪天都做些什么,说些什么吧。二、自学指导(一)预习与交流二、自学指导(一)预习与交流1.请给下面的加点字注音。1.请给下面的加点字注音。骤(zhu)絮(x)奕(y)谢道韫(yn)2.积累下面文言字词。2.积累下面文言字词。儿女：指家中年轻一代人。俄而：不久,一会儿。骤：急。欣然：高兴地。差可拟：差不多可以相比。未若:不如。因:凭借。3.文体知识3.文体知识古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂,包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的少室山房笔丛将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。4.作家作品4.作家作品刘义庆(403444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖（Yn）州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。世说新语：笔记小说。全书原 8 卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 36 门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。三、自学指导(二)合作与探究三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知(一)整体感知1.自由朗读,将课文读通读顺；然后听录音朗读,注意朗读节奏。【交流点拨】【交流点拨】谢太傅/寒雪日/内集白雪/纷纷/何所似撒盐/空中/差可拟未若/柳絮/因风起即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。2.特殊句式。(1)宾语前置句：白雪纷纷何所似(疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪纷纷所似何？”)(2)状语后置句：撒盐空中差可拟即“(于)空中撒盐差可拟”。(二)深层探究(二)深层探究自由朗读课文,参照课下注释疏通文意,并思考下列问题。1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?【交流点拨】【交流点拨】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。2.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?【交流点拨】【交流点拨】表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？【交流点拨】【交流点拨】(1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。(2)可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。(三)背诵课文(三)背诵课文四、板书设计四、板书设计咏雪咏雪道韫才气欣赏赞扬 交代背景：谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义 (点明时间、地点、人物、事件等)咏雪：白雪纷纷何所似 兄子；撒盐空中(笑)(考题)兄女：柳絮因风起(乐)补充 谢无弈之女 身份之贵(侧面衬托)王凝之之妻五、拓展延伸五、拓展延伸请积累几句咏雪的名句。【交流】【交流】白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。（韩愈春雪）北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。（李白北风行）六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。（高群对雪）第二课时 陈太丘与友期第二课时 陈太丘与友期一、新课导入一、新课导入 看到同学们一双双充满智慧的眼睛,我就不由得想起了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂/有着无穷的机智”。是啊,在我国古代文献中就记录着许许多多聪颖机智的少年儿童,他们的故事至今流传。二、自学指导(一)预习与交流二、自学指导(一)预习与交流1.读准下列汉字的音。1.读准下列汉字的音。不(fu)惭(cn)2.请你解释下面这些文言字词。2.请你解释下面这些文言字词。期行：相约同行。舍去：顾而离去。去，离开。乃：才。则：就,便,那么。顾：回头看。君：对别人的尊称。尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。尊君在不：不，同“否”。三、自学指导(二)合作与探究三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知(一)整体感知1.自由朗读课文,将课文读通读顺,然后听录音朗读,注意朗读节奏。2.补上句中省略的人物。【交流点拨】【交流点拨】陈太丘与友期行,期日中。(友)过中不至,太丘舍(友)去,(陈太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(家君)待君久不至,已去。”(二)深层探究(二)深层探究自由朗读课文,结合课下注释疏通文意,并思考下列问题。1.“日中”这个时间概念是否科学,古代没有精确的定时仪,怎么判断迟到？【交流点拨】【交流点拨】古代的定时仪器较为简陋,有木表、漏壶等,它不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念中午。这个友人错过了双方约定的时限,所以迟到了。2.友人到底是一个怎样的人？【交流点拨】【交流点拨】课文中,友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”,可以看出他言而无信,不守信用；到来之后,问元方“尊君在不”,表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,粗野蛮横,十分无礼,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正辞严的批评后,他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳,有知错能改的精神。3.元方的性格特点如何？【交流点拨】【交流点拨】阅读元方对友人的批评话语,我们可以看出元方有着良好的家庭教养,表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他正直不阿的性格特征。4.有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法？【交流点拨】【交流点拨】(1)不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。(2)同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。【小结】【小结】文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德,我们应继承发扬这一光荣传统,为人真诚守信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一个高尚的人,真正的人。我们相信：诚信相伴,一生无悔！(三)背诵课文(三)背诵课文四、板书设计四、板书设计陈太丘与友期陈太丘与友期开端 期行不至舍去乃至发展 父友：问 针锋相对元方：答 据理驳斥高潮 父友：怒非人哉 正直不阿元方：曰无信无礼 聪慧明理尾声 父友：下车引之元方：入门不顾世世说新新语二二则 刘刘义义庆庆(公公元元403403444444年年)，南南朝朝宋宋人人，彭彭城城(今今江江苏苏苏苏州州市市)人人，袭袭封封临临川川王王。他他秉秉性性简简素素，爱爱好好文文史史，喜喜欢欢招招聚聚文文学学之之士士，所所著著除除世世说说新新语语以以外外，还还有有幽幽明明录录宣宣验验记记等等小小说说和和文文集集，但已散佚。但已散佚。作作 者者 简简 介介世世说说新新语语，南南朝朝宋宋刘刘义义庆庆组组织织编编写写，主主要要描描写写从从东东汉汉到到刘刘宋宋时时期的一些著名人士的传闻、轶事，以期的一些著名人士的传闻、轶事，以短短篇篇为为主主。全全书书共共8 8卷卷，分分德德行行、言言语语、政政事事、文文学学、方方正正、夙夙慧慧等等3636门门。咏咏雪雪选选自自“言言语语”一一门门，陈陈太太丘丘与与友友期期行行选选自自“方方正正”一一门门。这这部部书书不不仅仅保保留留了了许许多多珍珍贵贵的的史史料料，也也因因为为其其语语言言凝凝炼炼、人人物物形形象象鲜鲜明明成成为为古古典典小小说说的的源头之一。源头之一。世世说说新新语语是是一一部部以以汉汉末末、魏魏、晋晋士士人人生生活活为为题题材材的的小小说说，是是我我国国魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期“志志人人小小说说”的代表作。编撰者是刘义庆。的代表作。编撰者是刘义庆。“志志”是是记记的的意意思思。“志志人人小小说说”主主要要是是记记述述人物言行事迹。人物言行事迹。作作 者者 简简 介介柳柳絮絮 xyfuyn谢道谢道韫韫无无奕奕尊君在尊君在不不f 谢太谢太傅傅zhu 雪雪骤骤ch n 差差可可拟拟sh 太丘太丘舍舍去去咏雪壹读准字音，正确停顿；读准字音，正确停顿；一一 读读一一 读读谢谢太太傅傅/寒寒雪雪日日内内集集，与与儿儿女女/讲讲论论文文义义。俄俄而而/雪雪骤骤(zh(zhu)u)，公公/欣欣然然曰曰：“白白雪雪纷纷纷纷/何何所所似似？”兄兄子子胡胡儿儿/曰曰：“撒撒盐盐空空中中/差差(ch)(ch)可可拟拟。”兄兄女女/曰曰：“未未若若柳柳絮絮/因因风风起起。”公公/大笑乐。即大笑乐。即/公大兄无奕女，左将军王凝之公大兄无奕女，左将军王凝之/妻也。妻也。世说新语世说新语二二二 译译准确翻译，理解句意准确翻译，理解句意俄而俄而雪雪 骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”在一个寒冷的雪天，太傅谢安把家里人聚集在一起，跟他在一个寒冷的雪天，太傅谢安把家里人聚集在一起，跟他的子侄辈们谈论诗文。的子侄辈们谈论诗文。不久大雪下急了，谢安十分高兴地问：不久大雪下急了，谢安十分高兴地问：“白雪纷白雪纷飞就像飞就像什么什么？”咏咏 雪雪指下着寒雪的季节指下着寒雪的季节家庭聚会家庭聚会不久，一会儿不久，一会儿急急高兴的样子高兴的样子家中的子侄辈家中的子侄辈谢太傅寒谢太傅寒雪日雪日 内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。兄子兄子 胡儿胡儿曰：曰：“撒盐空中撒盐空中 差差 可可拟拟。”他哥哥的儿子胡儿说：他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。”他（另一个）哥哥的女儿说：他（另一个）哥哥的女儿说：“不如比做风把柳不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。絮吹得满天飞舞。”谢安哥哥的长子，谢安哥哥的长子，即谢朗即谢朗大致，差不多大致，差不多比作比作如如飘起飘起表凭借表凭借 兄女曰兄女曰“未未若若柳絮柳絮 因因风风起起。”公大笑公大笑乐乐。既既公大兄公大兄 无弈无弈 女，女，左将军左将军王凝之王凝之妻妻也也。谢安大笑，非常高兴。（道韫）谢安大笑，非常高兴。（道韫）就是就是谢安大哥谢无弈的女儿，谢安大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。高兴高兴谢道韫，东晋有名的谢道韫，东晋有名的才女，聪明有才才女，聪明有才字叔平，大书法家字叔平，大书法家王羲之是第二个儿子王羲之是第二个儿子表判断表判断翻译：在一个寒冷的下雪天，在一个寒冷的下雪天，谢太傅太傅举行家庭聚会，跟子侄行家庭聚会，跟子侄辈讲解解诗文。不一会儿，雪下大了，文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高太傅高兴地地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢的大雪像什么呢?”太傅的哥哥的儿子太傅的哥哥的儿子谢朗朗说：“把把盐撒在空中撒在空中差不多可以相比。差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿太傅的大哥的女儿谢道道韫说：“还不如比作不如比作柳絮随柳絮随风飞舞。舞。”谢太傅高太傅高兴得笑了起来。得笑了起来。谢道道韫就是就是谢太傅的太傅的大哥大哥谢无奕的女儿，也就是左将无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。王凝之的妻子。找出本文的古今异义字找出本文的古今异义字词语词语古义古义今义今义儿女儿女文义文义因因因因风起风起家中的家中的子侄辈子侄辈子女子女诗文诗文文章意思文章意思凭借凭借因为因为三三 问题探究问题探究1.1.下列人物叫什么名字？下列人物叫什么名字？谢太傅：胡儿：兄女：左将军：谢安谢朗谢道韫（yn）王凝之2.2.“寒寒雪雪”“”“内内集集”“”“欣欣然然”“”“大大笑笑”等等词词语营造了一种怎样的家庭氛围语营造了一种怎样的家庭氛围?3.3.文文章章结结尾尾交交待待了了谢谢道道韫韫的的身身份份，有有什什么么用用意意?家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等。家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等。表表示示一一种种赞赞扬扬和和敬敬佩佩，暗暗示示读读者者谢谢太太傅更赞赏谢道韫的才气傅更赞赏谢道韫的才气。四四 深入理解深入理解.撒撒盐盐空空中中、柳柳絮絮因因风风起起两两个个比比喻喻，哪哪一一个更好个更好?参参考考：前前者者写写得得好好，因因为为雪雪的的颜颜色色和和形形态态跟盐相似（形似）；跟盐相似（形似）；后后者者写写得得好好，因因为为雪雪的的飘飘飞飞和和柳柳絮絮的的飘飘飞飞接近（神似）。接近（神似）。柳絮因风起柳絮因风起形神文化内蕴文化内蕴飞扬之态飞扬之态轻盈之雅轻盈之雅韵白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京唐 岑(cn)参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提提示示：以以“梨梨花花”喻喻雪雪，妙妙哉哉，雅雅哉哉，不不愧为千古写雪之名句。愧为千古写雪之名句。.说说还可以用哪些事物来比喻雪。说说还可以用哪些事物来比喻雪。春春 雪雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提提示示：这这首首诗诗诗诗人人赋赋情情于于雪雪，仿仿佛佛白白雪雪也也嫌嫌春春光光来来迟迟，像像落落花花一一样样飘飘飞飞，来来装装点春色。点春色。课后作业：课后作业：1.1.每人搜集每人搜集几首几首自己喜欢的自己喜欢的咏雪诗咏雪诗，并，并背诵下来。背诵下来。2.2.背诵背诵咏雪咏雪。太丘 与 友 期行陈作作 者者 简简 介介陈陈纪纪（128-199128-199），字字元元方方。以以道道德德知知名名于于世世。兄兄弟弟友友爱爱，孝孝养养父父亲亲，家家中中和和睦睦亲亲善善，其其家家风风成成为为人人们们学学习习的的榜榜样样。陈陈纪纪也也曾曾遭遭到到党党锢锢，他他在在家家发发奋奋著著作作，写写成成陈陈子子一一书书。党党禁禁解解除除后后，朝朝廷廷虽虽然然多多次次征征召召，他他都都拒拒绝绝出出仕仕。中中平平六六年年（189189）灵灵帝帝去去世世，少少帝帝即即位位，大大将将军军何何进进再再次次谋谋除除宦宦官官，辟辟召召智智谋谋之之士士二二十十余余人人，陈陈纪纪被被举举为为五五官官中中郎郎将将。但但当当陈陈纪纪应应召召到到达达京京都都洛洛阳阳时时，形形势势已已发发生生了了大大逆逆转转，何何进进在在与与宦宦官官的的斗斗争争中中被被杀杀，长长期期盘盘踞踞宫宫廷廷的的宦宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛阳官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛阳的的凉凉州州军军阀阀董董卓卓手手中中。董董卓卓大大量量选选用用名名士士以以便便获获得得支支持持，陈陈纪纪被被任任为为侍侍中中，又又考考虑虑进进一一步步任任其其为为司司徒徒、尚尚书书令令。当当时时董董卓卓意意欲欲挟挟持持新新立立的的献献帝帝徙徙都都长长安安，陈陈纪纪劝劝谏谏董董卓卓应应谦谦远远朝朝政政，专专精精外外任任，不不可可擅擅意意徙徙都都。董董卓卓很很不不高高兴兴，但但敬敬畏畏陈陈纪纪的的名名望望，也也无无可可奈奈何何。陈陈纪纪见见天天下下已已乱乱，乃乃请请出出为为平平原原相相，并并且且立立即即赴赴任任。建建安安初初，拜拜为为 大大 鸿鸿 胪胪。四四 年年（199199）去去 世世，年年 七七 十十 一一。你你 读读 我我 评评要求：要求：1.1.声音洪亮，吐字清晰，读准字音；声音洪亮，吐字清晰，读准字音；2.2.节奏感强节奏感强,停顿恰当，重音到位；停顿恰当，重音到位；3.3.感情充沛，语速适当，语气强烈。感情充沛，语速适当，语气强烈。陈陈太太丘丘/与与友友期期行行，期期/日日中中。过过中中/不不至至，太太丘丘/舍舍去去，去去后后/乃乃至至。元元方方/时时年年七七岁岁，门门外外/戏戏。客客/问问元元方方：“尊尊君君/在在不不(fu)(fu)？”答答曰曰：“待待君君/久久不不至至，已已去去。”友友人人/便便怒怒曰曰：“非非人人哉哉！与与人人/期期行行，相相委委/而而去去。”元元方方/曰曰：“君君/与与家家君君/期期日日中中。日日中中/不不至至，则则是是/无无信信；对对子子/骂骂父父，则则是是/无无礼礼。”友友人人/惭惭，下下车车/引之。元方引之。元方/入门不顾。入门不顾。去后去后乃乃至。至。元方时年七岁，门外元方时年七岁，门外戏戏。客问元方：。客问元方：陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陈太丘的儿子陈陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：相约而行。期，约定相约而行。期，约定到达到达才才嬉戏嬉戏陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中，过中不，期日中，过中不至至，太丘舍去，太丘舍去，友人便怒：友人便怒：“非非人哉！与人期行，相人哉！与人期行，相委委而去。而去。”“你父亲在吗？你父亲在吗？”元方答道：元方答道：“等你好久都没来，（他）已等你好久都没来，（他）已经离开了。经离开了。”客人便发怒道：客人便发怒道：“（真）不是人啊！和人家约好出行，（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。（却）丢下人家而离去。”对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称通通“否否”等待等待不是不是丢下，舍弃丢下，舍弃“尊尊 君君在在 不不？”答曰：答曰：“待待君久不至，已去。君久不至，已去。”元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，则则是无信；是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人友人惭惭，下车，下车引引之，之，元方入门不元方入门不顾顾。元方说：元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）没有到，（这）就是没有信用；了）（您）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。”客客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。元方径直走入家门根本不回头看。拉拉回头看回头看译译 文文陈陈太太丘丘和和（一一位位）朋朋友友相相约约而而行行，约约定定的的时时间间是是中中午午，中中午午过过了了（朋朋友友）（却却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。没有到，陈太丘不再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陈陈太太丘丘的的儿儿子子陈陈元元方方当当时时年年仅仅七七岁岁，正正在在门门外外玩玩。客客人人问问元元方方：“你你的的父父亲亲在在家家吗吗？”元元方方答答道道：“等等你你好好久久都都没没来来，（他他）已已经经离离开开了了。”客客人人便便发发怒怒道道：“（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。”元元方方说说：“您您与与我我父父亲亲约约定定在在中中午午（一一同同出出发发），中中午午（到到了了）（您您）没没有有到到，（这这）就就是是没没有有信信用用；对对着着人人家家儿儿子子骂骂他他的的父父亲亲，（这这）便便是是没没有有礼礼貌貌。”客客人人感感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。考考 考考 你你例如：期日中，过中（例如：期日中，过中（友友）不至）不至陈太丘与友期行，期日中。过中（）陈太丘与友期行，期日中。过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年年七七岁岁，（）门门外外戏戏。客客问问元元方方：“尊尊君君在在不不？”（）答答曰曰：“（）待待君君久久（）不不至至，（）已已去去。”友友人人便便怒怒曰曰：“非非人人哉哉！与与人人期期行行，相相委委（）而而去去。”元元方方曰曰：“君君与与家家君君期期日日中中。（）日日中中不不至至，则则是是无无信信；（）对对子子骂骂父父，则是无礼。则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人惭，下车引之。元方入门不顾。思思 考考 问问 题题1.1.文中文中“君君”“”“家君家君”“”“尊君尊君”的称的称谓有什么不同？谓有什么不同？问问 题题 探探 究究“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对人称自己的父亲。其他敬称和谦称辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬词有谦词有 2.2.“期期日日中中，过过中中不不至至”说说明明陈陈太太丘丘的的朋朋友友是是个个怎怎样样的的人人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”3.3.元方指出了父亲友人的哪两个错误？元方指出了父亲友人的哪两个错误？4.4.陈元方是一个怎样的人？陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理聪明、勇敢、明理 （或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿5.友人到底是一个怎样的人？友人到底是一个怎样的人？1、言而无信，不守信用：、言而无信，不守信用：友人与陈太丘友人与陈太丘“期日中期日中”，结果，结果“不至不至”；2、较为有礼：、较为有礼：到来之后，问元方到来之后，问元方“尊君在不？尊君在不？”表现得较表现得较为有礼；为有礼；3、缺乏修养、没有礼貌：、缺乏修养、没有礼貌：当得知陈太丘已先行离去，不反当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼；省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼；4、知错勇改：、知错勇改：在元方一番义正严辞的批评后，他在元方一番义正严辞的批评后，他“惭惭”“下车引之下车引之”又表现得较为诚恳。又表现得较为诚恳。6.元元方方“入入门不不顾”是是否否失失礼礼？说说你你的看法。的看法。元元方方对对粗粗俗俗的的友友人人“入入门门不不顾顾”流流露露了了小小孩孩子子性性格格直直率率的的特特点点，体体现现了了他他机机智智聪聪明明，刚刚正不阿的性格特征。正不阿的性格特征。7.7.作者写此文，意图是什么？作者写此文，意图是什么？（1）借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。（2）也赞扬元方的聪敏。7.7.你你从从陈陈太太丘丘与与友友期期行行中中得得到到什什么启示？么启示？做人要讲信用做人要讲信用小小 结结全全文文以以寥寥寥寥数数笔笔，就就将将当当时时的的环环境境和和一一个个生生动动的的人人物物形形象象展展现现在在我我们们面面前前。作作者者能能做做到到这这一一点点，关关键键在在于于他他使使用用一一些些非非常常形形象象的的比比喻喻，凝凝练练生生动动的的语语言言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。作作 业业.将文中重点字词的翻译总结到笔记本上。将文中重点字词的翻译总结到笔记本上。.在熟读基础上背诵两篇短文。在熟读基础上背诵两篇短文。