1、五、教学过程：第五课 提教学目标1、了解提画的形态特征及在字中位置关系。2、掌握提画及带提画范字的书写方法，对临与背临的含义。3、提高学生书写兴趣，感受书法独特之美。教学重点提画及相应范字的书写方法。认识“对临”和“背临”的含义和意义。教学难点提的形态与其在字中位置关系和范字“如”结构特征书写要领。教学过程教学意图情景创设方法探究练习评价师：同学们请坐好！能跟大家一起学习书法非常高兴，在书法艺术的海洋里，我们都是小学生，只要努力学习每天都有进步，每天都有惊喜！同学们有没有信心？（）好！（大屏）大家看这个图案你想到了汉字中的哪个笔画（）我们来对比一下是不是这样？（大屏）是这样么？（）你们想象力太
2、丰富了！你们小组分析讨论提画的形态特征。这节课我们继续学习新的笔画“提” 板书（提）想写好提画，就要知道提画的书写方法和过程，请同学们翻开书第10页，阅读“书写要点”，念提画练习歌。请同学们坐好，谁来说说提画书写的方法？（）大家来看我示范提画的书写过程，请同学们仔细观察。大家动手临写吧。注意坐姿!我们一起来看这位同学书写的笔画，谁来说一说写的优点和不足？通过练习提画，掌握了提画的外形特点和书写方法。大家来看看带有提画的“物”和“如”这两个字，提画有哪些变化？（）这两个字在结构上有哪些特点呢？请同学们看11页，小组讨论探究“看看想想”这部分中这两个字的结构特点。看大屏幕上“物”字，哪位同学说说“
3、物”字的结构特点？（）你们同意他的说法么？（）（大屏展示结构特点）老师给大家示范一下“物”字的书写方法。看到老师写了这么大的字你们想不想写啊？（）那就动手临写“物”字，练习的时候注意坐姿。哪位同学来说说“如”字的结构特点？（）你们同意他的说法么？（大屏展示结构特点）老师给大家示范“如”字的书写方法。让我们一起临写“如”字。写字要细心体会书法的意蕴，注意结构特点。我们一起来看看这位同学的作品，谁来说说优点和不足的地方？联系实际生活激发学习兴趣引入新课培养锻炼学生的观察能力和阅读能力提高学生书写能力提高学生语言表达能力培养学生分析能力体验临写的乐趣。突破难点拓展欣赏我们在练习书法的时候经常用到什么方法呢？带着问题小组讨论探究11页“书法园地”。让我们一起分析对临与背临。哪位同学来说说对临和背临的意义？刚才我们在临写的时候用的是什么方法？（）你们真聪明！请欣赏赵孟頫临写的定武本兰亭序。书法是祖国灿烂的文化，学好书法不仅弘扬中华文化，又能提高我们书写水平，养成良好的学习习惯，我们要做到端端正正写字，堂堂正正做人。同学们回家后把今天学的认真背临五遍，整理好桌面。培养学生自学能力，合作力与研究力。让学生主动学习，主动研究。
