1、6 竖提教学内容:北师大书法练习指导三年级下册第二单元第六课竖提执教者 教学目标:1、认识“竖提”的基本形态特征,学会“竖提”的写法,做到用笔正确。2、学习书写含有笔画“竖提”的字“氏”“以”。3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法,培养学生学习书法的兴趣和初步的书法审美能力。教学重点:写法技巧、运笔方法,学会“竖提”的写法。教学难点:竖提的书写方法,例字“氏”和“以”的写法。教学用具:笔墨纸砚、课件课时安排:一课时教学过程:一、导入新课 1、欣赏书法作品,激发孩子们写毛笔字的兴趣。2、回顾写字姿势要求和握笔姿势儿歌。3、要想写好毛笔字,必须打好根基,写好基本笔画,今天我们来学习一个新
2、笔画“竖提”。二、学写笔画“竖提”1、初识笔画“竖提”, 观察比较,区别竖钩。2、让学生尝试说说“竖提”的写法。 3、师讲解“竖提”书写要领:竖提练习歌 横切起笔先写竖, 末端向左轻提笔。 注意笔尖不离纸, 略停斜切再写提。 4、师板书“竖提”的笔画流程,起笔、行笔和收笔,再范写。5、学生练写书空,了解“竖提”的写法,再描红,临写两遍。教师巡视,及时发现问题,及时指导纠正。6、投影展示学生的书写,集体评议,肯定优点,同时提出改进意见。7、学生根据问题,再临写一遍。三、学写例字“氏”1、师过渡:中国姓氏有很多,老师姓王就是王氏。出示“氏”字,“氏”字里也有笔画“竖提”。2、学生认真观察、分析例字
3、“氏”的写法。3、师讲解并示范书写。4、学生练习书写两遍,师巡视指导,及时纠正学生的书写。5、投影展示学生作业,集体评价,针对问题,再练写一遍。四、学写例字“以”1、师过渡:老师发现一个和“氏”的“竖提”写法不一样的“以”。出示“以”字,学生仔细观察,想一想,“以”和“氏”的竖提写法哪里不一样?2、学生观察比较,交流讨论。2、师概括:竖提的提部一般有两种写法:第一种,在竖的收笔处向竖的左侧轻提笔,笔尖不离纸,斜切作提的起笔,如“氏”字;第二种,在竖的收笔处向左下方提笔,斜切作提的起笔,如“以”字。提画起笔斜切的角度因字而有差异。3、学生观察“以”,思考“以”的写法。4、,师再次概括,注意“以”字的提轻点重,左右呼应。5、请学生上台大胆尝试书写“以”字。师生共同交流改进。6、学生观察、比较再临摩。学生练写时,教师巡视指导,个别辅导。7、投影展示学生书写,集体交流。学生再临写一遍,体会并掌握写法技巧。五、课堂总结1、回顾本课知识要点,谈谈收获。2、阅读书法园地,谈谈体会。3、鼓励学生认真写好毛笔字,养成良好的写字习惯。4、收拾笔墨纸砚,养成良好的用笔、用墨习惯。板书设计:6 竖 提